【培訓對象】
企業(yè)中高層經(jīng)理人、總經(jīng)理、副總等

【培訓收益】
1、理解企業(yè)全景領導力的內(nèi)涵與實際作用； 2、掌握提升自己領導力的實戰(zhàn)技巧； ---非權威領導力塑造、培養(yǎng)指導、情商、專業(yè)風采、愿景塑造等領導方法 3、練習和掌握提升領導力和建設高效團隊的各種方法； 4、為企業(yè)創(chuàng)造新的績效打下人力基礎；

課程綱要及具體內(nèi)容 訓練工具及導出績效
1、問題：到底什么是團隊領導力？
 成功的企業(yè)與團隊領導力；
 企業(yè)領導效能與市場企業(yè)競爭的關鍵；
 管理者耗費的心力與領導力的關系
 權威領導力與非權威領導力的區(qū)別
 非權威領導力在哪里得到體現(xiàn)
 特質(zhì)、行為、情境、感恩等多種領導理論的共同點、差異分析；
 方案：系統(tǒng)的領導力發(fā)展體系框架（360度全景領導力） 卓越領導力的系統(tǒng)模型
2、領導力塑造之一：通過建設高效團隊而領導
 個體、群體與團隊的關系；
 團隊發(fā)展的四個階段；
 體驗：如何建設高效團隊；
 高效和諧團隊的因素
 方案：高效和諧團隊建設體系 高效團隊建設關鍵項目

塑造愿景的工具表
3、領導力塑造之二：通過授權而領導（把權力授給部屬）
 權力、權威在領導中能發(fā)揮什么作用；
 權力與影響力、領導力的關系；
 實際操作：分析相關的工作事項，并進行授權；
 授權的要點與注意點 授權工具表
4、領導力塑造之三：通過培養(yǎng)部屬而領導
 組織能力與員工個人能力
 能力的項目：知識、技能、經(jīng)驗……
 案例操作：分析自身能力及員工能力
 制定提升員工能力的計劃
 部屬的兩種狀況
 三種培育部屬的方式：OJT、封閉式訓練、自我發(fā)展
 實際操作：如何對員工進行OJT訓練
 訓練有素的員工：思想+行為 新員工、老員工培育工具表

員工專家化、個性化發(fā)展計劃
5、領導力塑造之四：通過溝通而領導
 部門協(xié)調(diào)的障礙分析；
 工作溝通中會出現(xiàn)哪些問題；
 練習：如何進行工作溝通中信息確認；
 工作溝通的最有效的方法
 案例操作：工作中的同理心溝通； 工作溝通流程、評估工具
6、領導力塑造之五：運用不同情境而領導（情境領導力及應用）
 情境式領導的來源與理論；
 情境式領導的具體運用和國內(nèi)實踐；
 實際操作：分析部屬狀況，進行領導力訓練；
 情境式領導的要點
 實際操作：情境領導分析流程 情境領導的四維模型、工具表
7、領導力塑造之六：運用專家般的影響力而領導
 自身的能力狀態(tài)分析；
 專家般的職業(yè)生涯設計；
 實際操作：如何讓自己往專家化的方向發(fā)展與計劃；
 專家化影響力與領導力 領導專家化發(fā)展計劃表
8、領導力塑造之七：情商與領導力的個人特點
 領導力的個人性格特點分析；
 IQ和EQ，EQ在領導力中的作用體現(xiàn)
 領導者如何塑造、培養(yǎng)自己的情商
 部屬喜歡怎樣的領導，領導需要怎樣的部屬；
 實際操作：優(yōu)秀領導者的卓越素質(zhì)與案例；
 本課總結(jié)：領導力的兩個層面，六種努力點 卓越領導者的個人素質(zhì)關鍵點
 

中國最著名的管理實戰(zhàn)專家與訓練輔導專家之一
世界500強中糧集團人力資源經(jīng)理人、內(nèi)部咨詢師培訓師導師
資深華為、阿里、通用等世界卓越500強企業(yè)管理研究專家
清華、北大、復旦、浙大等EMBA高?？妥淌?br /> 美國硅谷理工大學（中國DBA博士班）客座教授
服務各類企業(yè)1000余家，近20個行業(yè)，跨界融合，視野寬闊
國內(nèi)唯一的、能將經(jīng)理人訓練、人力資源管理、市場營銷、國學智慧
融會貫通應用的專家
訓練腳踏實地，接地氣解決問題，幫助客戶拿出
“實際的、獨一無二的問題解決方案”，解決企業(yè)實際管理問題

三．訓練與輔導特色
金老師最擅長的領域是為進行系統(tǒng)的經(jīng)理人訓練、人力資源體系建設和系統(tǒng)銷售訓練，是國內(nèi)唯 一能將系統(tǒng)營銷、系統(tǒng)人力資源、經(jīng)理人管理和國學智慧融會貫通運用的管理專家。在咨詢與輔 導中，善于結(jié)合客戶實際的產(chǎn)品與服務，引導客戶拿出項目方案，解決相關企業(yè)管理問題。訓練 與輔導條理清晰，結(jié)構嚴謹，并融合了當今世界500強企業(yè)的成功操作智慧，參訓學員紛紛評論 金老師的訓練“深入到位、實戰(zhàn)管用”，取得了顯著成效！
是訓戰(zhàn)課程（不是理論培訓課），利用咨詢式、引導式、教練式技術與群策群力、行動學習法， 協(xié)助客戶拿出解決自己公司問題的“獨一無二的問題解決方案”，促進自己公司的績效進步。
課堂氣勢活躍，學員必須要積極參與訓練中，去解決自己工作中的問題，學以致用。

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