【培訓對象】


【培訓收益】
1、了解并掌握賦能領導力的工作意識、基礎原理及核心方法； 2、提升領導力實現的多元化思維及實踐化路徑； 3、幫助企業(yè)組織中管理者實現價值最大化、前瞻化與復制化； 4、有效降低管理工作成本，從長遠角度減輕管理者重復行為壓力，實現提升管理效能、提高下屬績效的目標。

一、關于背景和認知的對話
1、組織發(fā)展變革與領導力多元化
2、組織生產進化與管理對象變革
3、對于管理本質的基礎認知：通過強弱的博弈最終實現 “影響”與“控制”
二、關于賦能：何為賦能？因何賦能？賦何能？如何賦能？
1、通過便利的工具、高效的學習、具體的方法、開放的文化讓每一個個體將領導、專家或優(yōu)秀成員的知識和經驗內化成自己的知識，進而轉化為績效行為，提升組織績效表現；
賦能的類別：技能復制（表層路徑賦能）、目標驅動（核心驅動賦能）與心智成長（底層路徑賦能）
2、個體素能模型與未來比例趨勢
3、充分了解與理解衍生能力與基礎能力
三、跨維之道：升維思考、降維執(zhí)行，認知系統(tǒng)化、決策前瞻性、思維模型化；
四、管理之“法”：——領導力的四個價值層次
1、擴大組織的直接成果——透過管理、激勵與賦能實現規(guī)模、績效、成本等剛性可見模塊的改善
2、強化組織存在的意義——使命、愿景、價值觀、團隊文化等軟性模塊
3、提前應對可能的問題——前瞻思維與科學決策
4、培養(yǎng)明天所需的人才——人才發(fā)展與組織經驗萃取
五、賦能的前提：
1、團隊成員的認知層次策略及成長需求邏輯；
2、領導者的元認知提升與心智資本建構
3、科學的績效管理與組織經驗萃取
六、賦能的方法與路徑：
1、傳統(tǒng)型賦能、指導式賦能、授權式賦能、教練式賦能的區(qū)別與應用情境
2、操作性任務、人際性任務、思維性任務的賦能方法
3、成為成就他人的領導者：符合人類心理與成長原理的賦能型成長路徑
六、課程回顧與ORID總結
 

南京師范大學漢語言文學學士
南京大學市場分析及營銷決策研究生

季老師擁有10年一線銷售管理經驗，8年培訓經驗，先后在香港及新加坡上市公司擔任高級銷售管理職位，對于快消品和服務型企業(yè)團隊培養(yǎng)有著深刻的理解和感悟。多年的工作經驗為培訓工作積累了大量的實操性案例，善于運用專題講座、深度會談、互動式提問、團隊討論、自我分享、心理評測、管理游戲、管理故事、電影教學等多種培訓手段，其授課風格風趣幽默、生動活潑又發(fā)人深省，思維快捷而邏輯嚴謹，深入淺出地讓培訓學員體驗動態(tài)性格的內在規(guī)律，互動性與實操性強、對培訓學員的洞察、點評深刻，語言犀利、一針見血很能激發(fā)學員內心深處的能量，活出最有價值的人生。

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