課程編號：46619
課程價格：￥/天
課程時長：2 天
課程人氣：296
行業(yè)類別：行業(yè)通用
專業(yè)類別：管理技能
授課講師：何欣
以終為始：人才供應鏈，企業(yè)大學建設的關鍵目標 人才戰(zhàn)略的三個關鍵詞：人才供應鏈、關鍵崗位、培養(yǎng)基地 人才供應鏈：數量與質量的問題 培養(yǎng)基地：戰(zhàn)略、運營、員工成長 綜合案例1：X企業(yè)由業(yè)務戰(zhàn)略到人才戰(zhàn)略的演變 綜合案例2：X企業(yè)由人才戰(zhàn)略到企業(yè)大學的規(guī)劃
第二步：管控結構——企業(yè)大學管控結構設計 以終為始：密聯業(yè)務結構的企業(yè)大學管控思路 管控結構1：“大學”+“學院”型綜合管控結構 管控結構2：以業(yè)務驅動的專業(yè)型企業(yè)大學管控結構 管控結構3：“企業(yè)大學”+“培訓中心”型管控結構設計 典型案例：萬達學院管控結構設計思路 典型案例：華潤大學管控結構設計思路 典型案例：碧桂園營銷學院管控結構設計思路
第三步：客戶定位——培訓需求規(guī)劃的“532”模型 以終為始：基于實踐的三種培訓規(guī)劃方法（我的工作原創(chuàng)實踐） 原創(chuàng)工具：培訓需求調研與設計的“532模型” 三個維度調研方法的使用及關鍵表單工具 案例：索尼PSP的市場調研給我們的啟示 典型案例：基于“532”模型的培訓需求定位過程 兩個密聯：管理者承諾+人才發(fā)展，解決企業(yè)大學管理動力問題 客戶觸點羅盤：基于企業(yè)大學客戶的觸點羅盤設計
第四步：課程體系——以業(yè)務和關鍵人才為核心驅動 涅磐重生：企業(yè)大學要產生效果的五大關鍵引擎 運營方式：從線下到O2O運營的挑戰(zhàn) 培訓體系的打造：分階段、專注、極致 典型案例：碧桂園營銷學院課程體系建設思路 典型案例：華為大學課程體系建設思路 典型案例：騰訊學院課程體系建設思路 典型案例：GE課程體系建設思路 典型案例：蘋果課程體系建設思路 關鍵思考：圍繞本企業(yè)的課程體系建設思路
第五步：講師建設——“知者為師”，講師建設的“選用育留” 涅磐重生：企業(yè)大學要產生效果的五大關鍵引擎 內部講師的四項關鍵職責與突破（源自智享會的全國調研成果） 觀點：知者為師、答疑解惑 “知者為師”的關鍵邏輯：渠道、技能、作用（組織、個人） 選：誰來做、做什么 育：怎么做、什么要求 用：日常激活、動力激勵 留：講師池動態(tài)管理 典型案例：碧桂園營銷學院—打造內部講師平臺生態(tài)圈 典型案例：平安大學—O2O講師培養(yǎng)體系建設
第六步：運營體系——圍繞“源點線面”的前中后過程管理 觀點：緊貼業(yè)務、創(chuàng)造成果 全局端思維：“源點線面”的整體解析 源點線面：培訓運營手冊-上篇X個工具、Y個思維 源點線面：培訓運營手冊-中篇X個工具、Y個思維 源點線面：培訓運營手冊-下篇X個工具、Y個思維 綜合案例：X企業(yè)的培訓運營體系設計（前、中、后）
第七步：落地系統——解決問題是最好的學習 經典企業(yè)大學實踐：萬達學院的“三個有用”及落地 觀點：有用，解決問題是最好的學習 以問題為核心：解決問題，就是最佳學習（萬達學院的年終報告） 我對培訓成果的界定：數據級（有用度）、發(fā)布級、組織改善級 關鍵工具：雙維度結合，從數量、質量兩個角度看人才培養(yǎng)的效果
何欣老師是我國的國家高級企業(yè)培訓師、實戰(zhàn)營銷專家，北京紅色企業(yè)家商學院副院長，是營銷出身的體驗派導師，連續(xù)多年蟬聯銷售冠軍的實戰(zhàn)派導師，從基層業(yè)務、到銷售冠軍、到店長、到高級會銷講師、到經理、到項目總監(jiān)，團隊業(yè)績達成率最低160%完成，不斷創(chuàng)造銷售神話，沒有一次失敗案例。有人稱之為營銷天才、有人稱之人銷售管理專家，以一當十是他的營銷秘方。他有著一套完善的銷售流程、營銷模式和成交秘籍，并擔任多家企業(yè)商學院與企業(yè)大學高級特聘講師、會銷講師、副院長等職務，何欣老師，講課從實戰(zhàn)來，向實效中去！生動幽默，豐富多彩，沙盤演練，以落地為主要目標，讓您立竿見影，引爆終端銷售業(yè)績持續(xù)飆升！獲得企業(yè)一致好評率！
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