【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
實現(xiàn)技術(shù)人員走向技術(shù)型管理者的角色轉(zhuǎn)變； 領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)角色的轉(zhuǎn)變，從個人能力管理到團隊管理的技能 明確管理崗位的基本職責(zé)要求； 管理者必須掌握的四個核心管理技能； 有效的人員管理，協(xié)助、輔導(dǎo)提升下屬的能力、提升組織績效的管理能力及方法； 常用的管理工具與方法學(xué)習(xí)與案例互動；

 第一節(jié): 技術(shù)人員到管理角色的轉(zhuǎn)變
1． 開場案例：
難以改變的習(xí)慣，技術(shù)人員轉(zhuǎn)變到管理角色的誤區(qū)
2． 技術(shù)人員的特質(zhì)
a) 技術(shù)型員工的特點
b) 技術(shù)型員工職業(yè)生涯
3． 技術(shù)人員與管理人員的素質(zhì)模型差異
a) 技術(shù)與管理人員素質(zhì)模型對照
b) 技術(shù)與管理崗位認(rèn)知模式差異
4． 從技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型的習(xí)慣建立
a) 為什么要從技術(shù)走向管理崗位
b) 角色轉(zhuǎn)換的成長之路（角色、態(tài)度、知識、技能）
c) 技術(shù)到管理的思維轉(zhuǎn)變（8個認(rèn)知）
d) 技術(shù)型管理者的優(yōu)良習(xí)慣
全局思維
業(yè)務(wù)導(dǎo)向
團隊文化
聚焦重點
發(fā)揮優(yōu)勢

第二節(jié) 管理者的角色定位與認(rèn)知
1． 技術(shù)型管理者的角色認(rèn)知
a) 管理者的角色定位與全局思維
b) 技術(shù)型管理者的核心工作
c) 成果導(dǎo)向-高效執(zhí)行的責(zé)任者
d) 團隊管理：領(lǐng)導(dǎo)者/教練/團隊建設(shè)者
e) 協(xié)調(diào)與合作：跨部門協(xié)調(diào)與合作、尋求資源支持
案例研討：如何指導(dǎo)新生代員工

2． 技術(shù)型管理者的職業(yè)能力要求
a) 管理能力
管“人”
管“事”
自我管理
b) 技術(shù)能力
到底還要不要做技術(shù)？
技術(shù)管理者在技術(shù)引領(lǐng)中的作用
復(fù)合型技術(shù)能力
創(chuàng)新技術(shù)能力
c) 職業(yè)心態(tài)
d) 職業(yè)素養(yǎng)
 案例研討：HR關(guān)于“加班”新規(guī)定，你如何傳達?

第三節(jié) 技術(shù)型管理者：目標(biāo)與計劃管理
1． 目標(biāo)管理的意義-從戰(zhàn)略規(guī)劃到執(zhí)行落地
2． 目標(biāo)制定的層次：團隊目標(biāo)與個人績效
3． 目標(biāo)的制定與管理
a) 目標(biāo)的定義與分配
b) 目標(biāo)制定的SMART法則
c) 過程的跟蹤和控制
d) 結(jié)果反饋
4． 目標(biāo)的執(zhí)行
a) 下屬如何執(zhí)行目標(biāo)？
b) 上級如何協(xié)助下屬執(zhí)行目標(biāo)？
c) 如何確保目標(biāo)的執(zhí)行？
5． 目標(biāo)的達成-有效的計劃管理與執(zhí)行
a) 從組織和個人正確理解執(zhí)行與執(zhí)行力
b) 計劃編制的依據(jù)、流程和方法
c) 如何制定部門工作計劃和項目計劃
d) 計劃制定的工具和方法：
金字塔原理
WBS工作分解方法
5W2H原則
輕重緩急
6． 控制與糾正
a) 管理控制過程PDCA
b) 發(fā)現(xiàn)問題
c) 分析、糾正與改善問題
d) 有效的執(zhí)行控制方法
小組演練：
1、 如何幫助下屬制定工作目標(biāo)
2、 部門年度工作計劃制定與跟蹤

第四節(jié) 技術(shù)型管理者：有效的溝通能力
游戲互動：溝通的重要性
1. 溝通為什么這么重要？
2. 溝通的基本原理
3. 企業(yè)溝通的基本模式
4. 溝通中容易出現(xiàn)的障礙
5. 商務(wù)溝通注意事項與技巧
6. 有效溝通的關(guān)鍵
a) 傾聽而不是聽到
b) 與上級溝通
c) 與下屬溝通
d) 跨部門團隊溝通
案例研討：為什么工作做了很多，但卻得不到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可？

第五節(jié) 技術(shù)管理者：工作組織與團隊建設(shè)
1. 為什么技術(shù)團隊執(zhí)行力缺失？
2. 團隊工作的組織
a) 團隊組織活動的基本內(nèi)容與要求
b) 參與感與責(zé)任感
c) 技術(shù)型人才工作安排的技巧與方法
d) 工作安排的原則與步驟
e) 工作安排中常出現(xiàn)的問題
3. 團隊建設(shè)與管理
a) 團隊發(fā)展的塔克曼模型
b) 在團隊不同階段的管理風(fēng)格
c) 團隊合作能力
d) 挫傷團隊凝聚力與士氣的N種方法
4. 團隊的沖突管理
 案例討論：
1) 技術(shù)型團隊的成員常被迫承擔(dān)緊急的項目周期，該如何處理？
2) 如何管理老員工？

第六節(jié)：技術(shù)型管理者：團隊領(lǐng)導(dǎo)力與激勵
小組討論：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的共同特征
1. 管理者權(quán)威的來源
2. 因人而異的管理方法
3. 團隊領(lǐng)導(dǎo)力
a) 什么是領(lǐng)導(dǎo)力
b) 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別
c) 快速決策能力
a) 技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)力
b) 調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力
c) 管理教練式領(lǐng)導(dǎo)力
4. 輔導(dǎo)與提升下屬的能力
5. 培育下屬的有效方法
6. 激勵機制：馬斯洛模型與激勵模式
7. 激勵的方式：正激勵還是負(fù)激勵
8. 績效目標(biāo)與績效輔導(dǎo)
案例學(xué)習(xí)與討論：
a) 精神激勵與物質(zhì)激勵，哪個更持久有效?為什么?
b) 富有潛力的員工，如何保持他們的活力
c) 關(guān)鍵績效指標(biāo)考核法（KPI法）：模板、業(yè)界案例

復(fù)盤與總結(jié)

 敖建強老師

 

u 美國項目管理協(xié)會PMI認(rèn)證PMP項目管理專業(yè)人士

 

u 中國知名項目管理應(yīng)用實戰(zhàn)專家

 

u 微軟Project項目管理專家講師

 

u Primavera P3/P6工程項目管理軟件應(yīng)用顧問講師

 

u 項目管理者聯(lián)盟、光華管理學(xué)院高級顧問及合作講師

 

u 北方工業(yè)大學(xué)工商管理學(xué)院、中國社科院研究生院特聘項目管理講師

 

u 智聯(lián)招聘、廣東移動、中國通信服務(wù)公司特約項目管理講師

 

u 中國電子、航天三院、中國節(jié)能集團、中材集團、泰達集團特約項目管理講師及顧問

 

u 曾擔(dān)任大型項目：中石油西部管道項目項目管理專家顧問

 

主講課程：

 

項目管理課程

 

《成功的項目管理- 項目管理最佳實戰(zhàn)應(yīng)用》

 

《企業(yè)中高層項目管理訓(xùn)練課程》

 

PMP認(rèn)證培訓(xùn)

 

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程：

 

《工程項目管理》

 

《房地產(chǎn)企業(yè)項目管理》

 

《項目風(fēng)險管理》

 

《業(yè)務(wù)流程改進及項目推動執(zhí)行管理》

 

項目管理工具實戰(zhàn)課程：

 

《Project企業(yè)項目管理最佳實踐應(yīng)用》[汽車制造、房地產(chǎn)、裝備制造、產(chǎn)品研發(fā)、建設(shè)工程]

 

《P3/P6項目管理軟件工程管理實戰(zhàn)運用》[工程]

 

《項目管理技術(shù)、工具及模板實踐應(yīng)用》

 

項目管理咨詢服務(wù)：

 

企業(yè)項目管理計劃模板定制和開發(fā)

 

企業(yè)項目管理流程咨詢及優(yōu)化

 

企業(yè)項目化管理實施規(guī)劃及指導(dǎo)

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責(zé)4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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• 新思維迭代模式鍛造卓越管理者

   

  課程目的 21世紀(jì)20年代起，世界必將迎來不平凡的30年。面對當(dāng)前國際政經(jīng)格局重構(gòu)、全球治理秩序再造和世界充滿嚴(yán)重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續(xù)肆虐下，國內(nèi)“雙循環(huán)”和“十四五”規(guī)劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開啟產(chǎn)業(yè)再調(diào)整，地域再整合，..

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• 首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導(dǎo)者

   

  【課程說明】隨著技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓(xùn)中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓(xùn)。本課程專門為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的“知識大餐”。本課程主要對象為企業(yè)的首席技術(shù)官（技術(shù)資源的行政管理者：制訂有關(guān)技術(shù)的發(fā)展愿景..

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• 從技術(shù)走向管理

   

  第一單元 技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型概述1.技術(shù)管理者的價值2.技術(shù)管理者的職業(yè)通道3.小測試：您是否具備管理者潛質(zhì)4.克服轉(zhuǎn)型的心理障礙5.從技術(shù)走向管理的四個階段第二單元 覺悟認(rèn)知階段：理解角色定位是成功的起點1.技術(shù)管理者的角色認(rèn)知技術(shù)人員的特點與期待角色認(rèn)知——戰(zhàn)..

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• 新時期中高層管理者管理理念與能力提升

   

  一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個時代2.VUCA帶來的挑戰(zhàn)3.變革的推動力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來的技術(shù)和社會趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時代人力資源..

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• 管理者素質(zhì)提升和三次轉(zhuǎn)身

   

  內(nèi)容 能協(xié)助學(xué)員提升的價值點 內(nèi)容分解 ..

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