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卓越的情景領(lǐng)導(dǎo)

課程編號(hào):4317

課程價(jià)格:/天

課程時(shí)長(zhǎng):2 天

課程人氣:2402

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導(dǎo)力 

授課講師:鐘海濤

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓(xùn)對(duì)象】
追求卓越的當(dāng)代企業(yè)主管人士

【培訓(xùn)收益】
1.了解未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)所需的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù);
2.學(xué)習(xí)分辨員工發(fā)展的四個(gè)階段;
3.針對(duì)四種階段的四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài);
4.因人而異地運(yùn)用四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)。

課程背景:
        高效能的管理者,能有效地影響他人,有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。如何有效地去影響他人,如何有效地去領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)?就是情境領(lǐng)導(dǎo),它是一種領(lǐng)導(dǎo)模式,其目的是要幫助部屬發(fā)展自我,使之能針對(duì)特定的目標(biāo)或任務(wù),經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累,達(dá)到最佳的工作成效。換言之,它是協(xié)助部屬在工作上轉(zhuǎn)變成能夠自動(dòng)自發(fā)、自我領(lǐng)導(dǎo)的一種過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)能與部屬的發(fā)展階段相配合之時(shí),他的領(lǐng)導(dǎo)才能夠有效。你的領(lǐng)導(dǎo)方式與部屬的發(fā)展階段相配合嗎?如何實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)能與部屬的發(fā)展階段相配合?課程《卓越的情境領(lǐng)導(dǎo)》會(huì)幫助你。
 

 

課程特色:
        實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)培訓(xùn)師,功底深厚,專(zhuān)注投入;以學(xué)員為中心,采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗(yàn)等現(xiàn)代互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式;理性了解與感性認(rèn)知二者巧妙結(jié)合,學(xué)員適當(dāng)筆記,既消化課程又在快樂(lè)中接受——卓越的培訓(xùn)效果。


 

課程大綱:
說(shuō)明:本方案為項(xiàng)目原樣,具體內(nèi)容可根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度與客戶(hù)進(jìn)一步溝通而確定!
第一講 情境領(lǐng)導(dǎo)及其內(nèi)涵
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的啟示——變化帶來(lái)了什么?
一、企業(yè)對(duì)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)的要求
⒈對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō),重要的目標(biāo)
⒉領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵作用在于
二、基本理念
㈠對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的理念與價(jià)值觀(guān)
㈡成功與有效的企業(yè)的真相
三、情境領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵
⒈情境領(lǐng)導(dǎo)的定義
⒉情境領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)
⒊情境領(lǐng)導(dǎo)的精髓
⒋施行情境領(lǐng)導(dǎo)的三步曲

 

第二講 發(fā)展階段及其評(píng)估
一.成功的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的重要技巧
二.分析部屬發(fā)展階段
㈠診斷的內(nèi)涵
㈡分析部屬發(fā)展階段要涉及的兩個(gè)維度
三.四種發(fā)展階段中的能力與意愿
四.下屬發(fā)展的四個(gè)階段
⒈圖示
⒉對(duì)四個(gè)發(fā)展階段的概括
⒊四種發(fā)展階段的特性
五.各階段的需求分析
六.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)發(fā)展階段的診斷要點(diǎn)
七.自我分析——判斷力乃領(lǐng)導(dǎo)力之母

 

第三講 領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)及其運(yùn)用
一、領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的定義
二、厘清三個(gè)觀(guān)點(diǎn)
三、領(lǐng)導(dǎo)的四項(xiàng)功能
四、領(lǐng)導(dǎo)者的兩類(lèi)領(lǐng)導(dǎo)行為
五、四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
六、四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的共性與差異
⒈四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的共性
⒉四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的差異
⒊領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的辨別要點(diǎn)
七、四種領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的決策型態(tài)
八、配合應(yīng)用

 

第四講 建立伙伴關(guān)系
一、使用情境領(lǐng)導(dǎo)的重要標(biāo)志
二、使用情境領(lǐng)導(dǎo)使員工產(chǎn)生的表現(xiàn)
三、建立伙伴關(guān)系
⒈把情境領(lǐng)導(dǎo)模式教給你的部屬
⒉對(duì)主要的責(zé)任范圍、目標(biāo)及方針建立共識(shí)
⒊對(duì)預(yù)期的成效標(biāo)準(zhǔn)建立共識(shí)
⒋針對(duì)每一個(gè)目標(biāo),診斷部屬的發(fā)展階段
⒌針對(duì)每一個(gè)目標(biāo),與部屬共同約定一個(gè)適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)型態(tài)
⒍實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)
兩道練習(xí)題
四、建立關(guān)系/約定領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)的七步法
五、發(fā)展員工能力 / 意愿的五個(gè)步驟
自由問(wèn)答、互動(dòng)
 

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