【培訓對象】
企業(yè)董事長、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、部門經(jīng)理，高級主管、資深專家等中高層管理人員。

【培訓收益】

第一部分：戰(zhàn)略力
第一章：領先的戰(zhàn)略規(guī)劃工具BLM介紹
1、阻礙企業(yè)生存與發(fā)展的“三座大山”
2、BLM模型的系統(tǒng)原理
案例研討：BLM模型在華為以及國內(nèi)其他領先企業(yè)的實施實踐
案例研討：為什么BLM模型可以連接“戰(zhàn)略”和“執(zhí)行”?
第二章：BLM模型戰(zhàn)略規(guī)劃核心內(nèi)容
1、差距分析的兩條路徑
2、戰(zhàn)略意圖是戰(zhàn)略思考的起點
戰(zhàn)略意圖包含的核心內(nèi)容
2、“市場洞察”決定了戰(zhàn)略思考的深度
五看三定的核心內(nèi)容和方法工具
五看：看行業(yè)、看客戶、看對手、看自己、看機會點
三定：定戰(zhàn)略控制點、定目標、定策略
3、把創(chuàng)新作為戰(zhàn)略思考的焦點
創(chuàng)新包含的五大內(nèi)容
企業(yè)創(chuàng)新的三種模式
4、戰(zhàn)略思考要歸結到業(yè)務設計中
業(yè)務設計包含的六大模塊
5、“執(zhí)行”與“戰(zhàn)略”的連接點——“關鍵任務”
案例研討：華為對競爭對手的分析
案例研討：優(yōu)秀業(yè)務設計的基本特征
第二部分：執(zhí)行力
第三章：從戰(zhàn)略解碼到年度經(jīng)營計劃
1、戰(zhàn)略解碼概述
為什么要做戰(zhàn)略解碼和PBC？
戰(zhàn)略解碼的設計原則
戰(zhàn)略解碼的六個步驟
2、公司層面戰(zhàn)略解碼
使命、愿景、目標和戰(zhàn)略
公司層面戰(zhàn)略地圖
公司層面平衡計分卡
公司層面年度重點工作
案例講解：某企業(yè)公司級戰(zhàn)略解碼過程
3、一級部門層面戰(zhàn)略解碼及PBC制定
第一步：理解公司戰(zhàn)略（戰(zhàn)略澄清圖、KPI、年度重點工作）
第二步：經(jīng)驗教訓總結以及外部環(huán)境和機會點分析
第三步：制定部門三年路標（業(yè)務目標、能力提升路標）
第四步：輸出部門年度KPI指標
第五步：輸出本年度部門重點工作
第六步：制定本年度部門關鍵措施及行動計劃
第七步：部門年度PBC承諾
第八步：困難與求助
案例研討：從戰(zhàn)略解碼到崗位PBC制定
案例研討：如何召開“必勝之戰(zhàn)”誓師大會
案例研討：如何制定年度經(jīng)營計劃？
第三部分：組織力
第四章、組織變革與創(chuàng)新
1.組織架構必須支撐公司戰(zhàn)略：企業(yè)常見組織架構分析
2.組織變革的四大原則：組織形式合理、工作效率優(yōu)先、實質(zhì)重于形式、適時進行調(diào)整
3.組織創(chuàng)新的四大趨勢
4.企業(yè)組織變革與模式創(chuàng)新的案例分析
案例研討：韓都衣舍基于項目的螞蟻軍團組織
案例研討：海爾張瑞敏提出的指數(shù)型組織
案例研討：小米的生態(tài)經(jīng)營與生態(tài)型組織
案例研討：華為基于強矩陣的蜂巢式組織
案例研討：溫氏的平臺化+農(nóng)場主集中分布式組織
第五章：績效管理
1、戰(zhàn)略績效管理的內(nèi)涵
2、績效指標的制定
3、KPI的設計與分解
4、什么是績效輔導與績效面談
5、績效管理循環(huán)
案例研討：某企業(yè)在不同發(fā)展階段績效考核指標跟隨企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整的實踐
案例研討：績效重管理而不是重考核
第六章：薪酬福利管理
1、寬帶薪酬認知
2：內(nèi)部公平性和外部公平性
3、薪酬水平的確定
4、員工福利管理
5、薪酬管理與選人、用人、留人
案例研討：華為分錢的方法論和實踐
案例研討：合伙人制實踐
第四部分：文化力
第七章、 企業(yè)文化建設方法論
1. 企業(yè)文化與企業(yè)核心競爭力打造
2、企業(yè)文化構建的方法論——知信行體系
知：從領導的理念到大家的理念
信：從大家的理念到大家的信念
行：從大家的信念到大家的行為
3、企業(yè)文化建設的四個步驟
把脈：調(diào)研摸底與診斷
造核：理念提升與升華
教化：文化宣傳與推進
定性：文化結合管理落地
案例研討：某小微企業(yè)文化體系建設實踐
案例研討：華為企業(yè)文化的分層分類建設實踐
第五部分：領導力
第八章：技術型管理者領導力提升的六項修煉
1、領導力的本質(zhì)
2、心智和潛能
3、領導力提升的六項修煉
以身作則
共啟愿景
客戶導向
方向領先
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
使眾人行  

 

 中英文雙語授課講師

 獲北京師范大學管理學博士、武漢大學碩士學位

 清華大學總裁班、中山大學管理學院、華南理工大學EDP及EMBA班客座講師

 BLM戰(zhàn)略執(zhí)行力學院資深咨詢師

 AACTP國際認證行動學習教練

 深圳華為高級項目經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、內(nèi)訓講師

 中興通訊資深項目總監(jiān)、管理咨詢師、高級講師

 走訪30多個國家實施市場化運作，對新業(yè)務團隊的操盤有豐富的經(jīng)驗

 2017年出版暢銷書《華為高效工作法》

 對互聯(lián)網(wǎng)時代技術變革下的人員管理有深刻的洞察，2014年高等教育出版社出版的教科書《物聯(lián)網(wǎng)技術導論》第二作者，主編《智慧城市》和《智能交通》兩個模塊

【實踐經(jīng)歷】                     

2014年至今：年均授課量超過120天

并作為核心管理咨詢顧問曾負責：

武漢東湖高新企業(yè)文化建設項目；

中國郵政儲蓄銀行江西省分行績效及薪酬優(yōu)化項目；

東莞百分百集團BLM戰(zhàn)略規(guī)劃及執(zhí)行系統(tǒng)建設項目；

成都合盟物業(yè)績效及薪酬優(yōu)化項目；

成都金港物業(yè)績效及薪酬優(yōu)化項目；

深圳華夏龍集團BLM戰(zhàn)略規(guī)劃及執(zhí)行系統(tǒng)建設項目；

東莞水投集團新任管理干部培養(yǎng)咨詢項目。

• 首席技術官：從技術大牛到賦能領導者

   

  【課程說明】隨著技術對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術管理者特別是首席技術官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓中，更多注重的是非技術層面人員的培訓。本課程專門為技術管理者提供關于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的“知識大餐”。本課程主要對象為企業(yè)的首席技術官（技術資源的行政管理者：制訂有關技術的發(fā)展愿景..

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• 從技術走向管理

   

  第一單元 技術到管理轉(zhuǎn)型概述1.技術管理者的價值2.技術管理者的職業(yè)通道3.小測試：您是否具備管理者潛質(zhì)4.克服轉(zhuǎn)型的心理障礙5.從技術走向管理的四個階段第二單元 覺悟認知階段：理解角色定位是成功的起點1.技術管理者的角色認知技術人員的特點與期待角色認知——戰(zhàn)..

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• 從技術走向管理高級實務班

   

  【課程背景】管理大師彼得·德魯克說：技術和資本必須通過有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學到的，也是必須學到的。然而，眾多技術或?qū)I(yè)背景的管理者，由于其知識與工作背景的局限性，在走上管理崗位時卻面臨著諸多困惑和難題，這說明他們需要完成轉(zhuǎn)型和蛻變！l如何實現(xiàn)技術人才向..

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  1. 技術人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換1.1技術人員向管理轉(zhuǎn)型的必要性1.1.1對管理的基本認識——（分享管理大師的經(jīng)典理論）1.1.2管理人員與技術人員的素質(zhì)模型1.1.3技術人員與各級管理者行為動機的差異1.1.4技術人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別1.2管理角色的定位和轉(zhuǎn)型1.2.2典型技..

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  課程背景根據(jù)我們多年從事技術管理咨詢的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術能力比較強的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關注技術細節(jié)；認真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；..

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• 從技術到管理的領導力提升內(nèi)訓

   

  第一章：從技術到管理的轉(zhuǎn)型一、前言1.技術人員的價值2.兩位CEO的對比二、中國古代的人才選撥制度1.學而優(yōu)則仕2.出將入相3.技而優(yōu)則管三、管理理念的變遷1.知識經(jīng)濟的特殊性2.鼓勵創(chuàng)新3.以人為本四、中外管理方式的差異1.職業(yè)認同和企業(yè)認同2.兵與將3.內(nèi)與外五、管理特質(zhì)..

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