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帶教導(dǎo)師輔導(dǎo)技巧提升訓(xùn)練

課程編號:42256

課程價格:¥22000/天

課程時長:2 天

課程人氣:428

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:張懷

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
● 認識帶教導(dǎo)師的角色定位與導(dǎo)師的核心能力; ● 學(xué)習(xí)帶教導(dǎo)師基本技巧并通過課堂實踐體驗并掌握技巧; ● 學(xué)習(xí)帶教操作流程與操作關(guān)鍵,通過現(xiàn)場扮演掌握技巧; ● 認識什么是教練,學(xué)習(xí)教練式帶教技巧,提升輔導(dǎo)績效。

導(dǎo)言:導(dǎo)師制的發(fā)展
破冰活動:“我是誰?”—體驗教練式輔導(dǎo)對人的賦能之力
討論:誰是導(dǎo)師的最佳人選?導(dǎo)師扮演的角色?導(dǎo)師應(yīng)具備哪些能力?
一、導(dǎo)師的角色
1. 師傅:MENTOR一詞的由來
2. 導(dǎo)師的最佳人選
案例:華為導(dǎo)師制
3. 導(dǎo)師的關(guān)鍵5角色
4. 導(dǎo)師的5項職責(zé)
二、優(yōu)秀導(dǎo)師的能力要求
1. 優(yōu)秀導(dǎo)師的能力特征
2. 優(yōu)秀導(dǎo)師在崗輔導(dǎo)核心技巧
第一講:創(chuàng)建和諧的師徒關(guān)系
一、識別員工的工作動力
1. 工作動力三來源
案例:小張與小王的工作動力
2. 工作動力與績效表現(xiàn)
3. 認識馬斯洛需求理論
4. 識別員工需求層次與工作動力
二、認識員工的性格偏好與長項
1.向員工的上司了解員工的基本信息
2、跟員工溝通了解其過往工作經(jīng)歷及個性
3、測試:DISC風(fēng)格解析
4.識別員工的4P風(fēng)格與行為偏好
5. 確定導(dǎo)師輔導(dǎo)策略
第二講:帶教操作基本技巧與實踐
一、輔導(dǎo)溝通的4項能力
游戲:畫圖
案例:無效溝通4例
1. 阻礙溝通的因素
2. 有效溝通的循環(huán)
3. 輔導(dǎo)溝通4能力
二、清晰表達技巧
1. 溝通的梅拉比安原理
工具:清晰表達的4C原則
工具:完整表達結(jié)構(gòu)化
演練:結(jié)構(gòu)化表達
三、教練式聆聽技巧
活動:體驗聆聽的特征
1. 聆聽的三個層級
2. 3F深層聆聽技巧
練習(xí):區(qū)分事實與判斷
體驗:3F聆聽案例一
體驗:3F聆聽案例二
1對1練習(xí):3F聆聽
視頻欣賞:3F聆聽
課后行動:3F聆聽練習(xí)
四、提問的技巧
1. 開放式提問與封閉式提問
2. 提問的注意事項
五、積極反饋技巧
工具:積極反饋法
演練:積極反饋法
第三講:帶教操作流程與實務(wù)
一、因人而異的帶教原則
1. 因人而異的帶教矩陣
角色扮演:4種類型員工的輔導(dǎo)溝通
二、帶教操作流程與關(guān)鍵點
1. 技術(shù)傳授5步流程
1)第1步關(guān)鍵:意義與清晰
2)第2步關(guān)鍵:示范標準
3)第3步關(guān)鍵:認識標準
4)第4步關(guān)鍵:達到標準
5)第5步關(guān)鍵:認可
演練:技術(shù)傳授5步流程
2. 糾正行為4步法
1)示范與演練
2)操作關(guān)鍵:事實
3. 表揚鞏固行為4步法
1)示范與演練
2)操作關(guān)鍵:未來成功
4. 員工關(guān)懷五步法
1)示范與演練
2)操作關(guān)鍵:員工需求
第四單元:教練式輔導(dǎo)技巧
一、認識教練技術(shù)
1. 教練的工作方式
視頻案例:教練是如何工作的
2. 教練式輔導(dǎo)的核心
3. 教練的三大原則
二、績效導(dǎo)向的輔導(dǎo)技巧
工具:CUP工具提升目標承諾
工具示范與演練:CUP工具
工具:5R行動計劃引導(dǎo)法
工具示范與演練
1. 建立SEA問責(zé)系統(tǒng)
工具示范
工具:行動督導(dǎo)法
工具示范與演練
三、激發(fā)行動力工具學(xué)習(xí)
視頻案例:永不放棄
四、自我成長計劃 

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