【培訓(xùn)對(duì)象】
管理者

【培訓(xùn)收益】
1. 提高結(jié)構(gòu)化思維能力，輕松構(gòu)建思維圖譜，層次鮮明而又有沖擊力； 2. 通過(guò)結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練，在匯報(bào)工作及問(wèn)題分析中，做到主題鮮明，重點(diǎn)突出，條理清晰，言簡(jiǎn)意賅；

第一部分 結(jié)構(gòu)化思維背后的金字塔原理
1．為什么要學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維？
- 金字塔原理的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
2．在工作中的應(yīng)用與幫助？
- 金字塔原理的作用

第二部分 用結(jié)構(gòu)化思維來(lái)梳理思路
1. 原則一：明確你的中心思想
1）邏輯化思考的基礎(chǔ)原則—TOPS
①T: Target to our audiences要從受眾的需求點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)出發(fā)
②O: Over arching要做到內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清晰
③P: Powerful論點(diǎn)要有力度、能觸動(dòng)
④S: Supportable論據(jù)要有依據(jù)、證據(jù)充分
（2）掌握SCQA工具，學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)化表達(dá)的“基本套路”
①S（Situation）情景——由情景、事實(shí)引入
②C（Complication）沖突——遇到問(wèn)題和困難
③Q（Question）疑問(wèn)——怎么辦呢？
④A（Answer）回答——我的解決方案是……
2. 原則二：根據(jù)你要呈現(xiàn)的內(nèi)容特性，選擇相應(yīng)的邏輯結(jié)構(gòu)
1）演繹結(jié)構(gòu)
2）組合結(jié)構(gòu)
3. 原則三：根據(jù)分組內(nèi)容的特性來(lái)概括分組思想
1）方法1：按照先來(lái)后到/由后往前的時(shí)間順序來(lái)概括
2）方法2：按照特定的空間順序來(lái)概括
3）方法3：按照事情的輕重緩急來(lái)概括
4. 原則四：檢查核對(duì)你的表達(dá)是否“達(dá)標(biāo)“—MECE原則
1）確保信息之間相互獨(dú)立，沒(méi)有含混不清的
2）確保已經(jīng)完全窮盡，沒(méi)有遺漏的
練習(xí)：根據(jù)已有的資料，完成工作呈現(xiàn)/匯報(bào)/表達(dá)的邏輯框架整理

第三部分 用結(jié)構(gòu)化思維來(lái)提升工作效率
1. 輔助結(jié)構(gòu)化的思維導(dǎo)圖工具簡(jiǎn)介
2. 常用的兩大場(chǎng)景
1）職場(chǎng)表達(dá)
2）問(wèn)題分析
3.職場(chǎng)表達(dá)
①提出觀(guān)點(diǎn)
②組織框架
變焦鏡、鐘擺、收益
③補(bǔ)充理由
圖景、正反、骨牌、5W
4.問(wèn)題分析
①聚焦/明確問(wèn)題的“題眼”
②確定分析的框架
常用的工作分析框架
管理者常用到的分析框架
③找出重要原因
層別權(quán)重法—給各要素打分，按照權(quán)重?cái)M寫(xiě)關(guān)鍵詞
練習(xí)：根據(jù)要求，完成相關(guān)問(wèn)題的分析與反思

第四部分 總結(jié)課程  

原世界500強(qiáng)華為技術(shù)公司高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理
某教育集團(tuán)創(chuàng)始合伙人
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目首席教練、資深產(chǎn)品設(shè)計(jì)師
思維類(lèi)課程產(chǎn)品資深培訓(xùn)師
英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)C&G高級(jí)國(guó)際培訓(xùn)師
上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)特聘導(dǎo)師
國(guó)家心理咨詢(xún)師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域及主講課程
TTT系列（內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)類(lèi)）：
《課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)》
《授課技巧與控場(chǎng)技巧》
《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開(kāi)發(fā)》
《微課開(kāi)發(fā)原理與實(shí)踐》
思維系列：
《職場(chǎng)人的思維助推器之思維導(dǎo)圖》
《系統(tǒng)思考和創(chuàng)新思維》
《創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決》
《結(jié)構(gòu)化思維》
通用系列：
《管理者角色認(rèn)知》
《管理者JEL溝通技術(shù)》
《非職權(quán)者的影響力與有效溝通》
《問(wèn)題分析與解決》
《客戶(hù)洞察》
咨詢(xún)系列：
《人才梯隊(duì)梳理與課程體系搭建》
《精品課程開(kāi)發(fā)》

工作經(jīng)歷
曾任華為公司項(xiàng)目經(jīng)理，具有15年企業(yè)管理和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，13年企業(yè)培訓(xùn)成功經(jīng)驗(yàn)，常年為移動(dòng)、惠普、寶馬等知名企業(yè)輪訓(xùn)，平均滿(mǎn)意率超過(guò)90%。

• 結(jié)構(gòu)化思維與職場(chǎng)表達(dá)

   

  第一單元：課程導(dǎo)入圖片案例：兩家水果店，你會(huì)選擇哪一家？工作案例：這樣的工作匯報(bào)你想聽(tīng)嗎？/ 這樣的郵件你看得懂嗎？1、如何提升職場(chǎng)口頭表達(dá)能力？2、如何提升職場(chǎng)書(shū)面表達(dá)能力？3、結(jié)構(gòu)化思維讓你思考有序，表達(dá)清晰第二單元：認(rèn)知篇—明晰理念打基礎(chǔ)（一）結(jié)構(gòu)化思維的三個(gè)概念游戲活動(dòng)：組字游戲1、什么是結(jié)構(gòu) ..

  ￥   元/ 天

  人氣：978  

  

• 對(duì)公客戶(hù)經(jīng)理結(jié)構(gòu)化拜訪(fǎng)技能提升

   

  第一部分 銀行大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)基本認(rèn)知 一、KYC—了解你的客戶(hù)1、客戶(hù)的五個(gè)心理階段2、人的需求五要素3、客戶(hù)采購(gòu)組織架構(gòu)圖4、分析大客戶(hù)內(nèi)部采購(gòu)流程5、大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵人物6、影響大客戶(hù)采購(gòu)的因素第二部分 銀行客戶(hù)拜訪(fǎng)流程一、電話(huà)預(yù)約1、電話(huà)預(yù)約準(zhǔn)備2、電話(huà)邀約ＡＩＤＡ法則3、魅力電話(huà)邀約禮儀..

  ￥   元/ 天

  人氣：1415