【培訓(xùn)對象】
團隊主管、班組長、中層管理者；

【培訓(xùn)收益】
1.學(xué)習(xí)團隊創(chuàng)新管理的系統(tǒng)理論，對標(biāo)優(yōu)秀創(chuàng)新團隊方法； 2.通過場景穿越掌握創(chuàng)新團隊管理與構(gòu)建的方法論 3.熟練團隊創(chuàng)新管理的系統(tǒng)思維與分析工具 4.每個學(xué)員形成構(gòu)建創(chuàng)新型數(shù)字化團隊的踐行行動計劃 建立以創(chuàng)新思維的方法管理團隊業(yè)績的模式

第一部分：數(shù)字化趨勢下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的創(chuàng)新
1、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的改變
2、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的創(chuàng)新思維
3、數(shù)字化下領(lǐng)導(dǎo)者心智模式的改進

第二部分、數(shù)字化要求下領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力提升
一、創(chuàng)新的價值與創(chuàng)新內(nèi)涵
1、創(chuàng)新的價值：
1.1 創(chuàng)新與人類發(fā)展 
1.2 創(chuàng)新與國家、區(qū)域競爭力 
1.3 創(chuàng)新與企業(yè)競爭力 
1.4 邁向創(chuàng)新型數(shù)字化團隊 
——【案例】西門子創(chuàng)新型數(shù)字化團隊的構(gòu)成 
——【數(shù)據(jù)】創(chuàng)新型組織的特征
二、創(chuàng)新的內(nèi)涵與類型 
2.1 創(chuàng)新的概念與本質(zhì) 
2.2 創(chuàng)新的基本類型 
2.3 創(chuàng)新的層次類型 
2.4 創(chuàng)新的常用方法：
樸素式創(chuàng)新
漸進性創(chuàng)新
突破性創(chuàng)新
高端創(chuàng)新
破壞性創(chuàng)新
——【案例】微創(chuàng)新：不斷迭代的微信案例
——【方法】各種創(chuàng)新常用方法的應(yīng)用案例與應(yīng)用方法
——【問題】延伸性與實踐性問題：如何將創(chuàng)新基因?qū)雸F隊以提升業(yè)績？

第三部分、領(lǐng)導(dǎo)者如何推動團隊的數(shù)字化創(chuàng)新踐行
1、創(chuàng)新的踐行過程
1.1 創(chuàng)新的動態(tài)過程 
1.2 創(chuàng)造力與創(chuàng)新 
1.3 創(chuàng)新的踐行步驟與過程
——【案例】“發(fā)燒友”團隊助力小米產(chǎn)品創(chuàng)新
——【方法】創(chuàng)新實踐的方法
2、創(chuàng)新的有效管理 
2.1創(chuàng)新的障礙：風(fēng)險、不確定性與勢力 
2.2創(chuàng)新管理的框架 
2.3全面創(chuàng)新管理 
——【案例】雀巢、海爾的自組織創(chuàng)新管理 
——【案例】谷歌創(chuàng)新的三原則
——【問題】延伸性與實踐性問題：如何有效地推動創(chuàng)新觀念的落地？

第三節(jié)、如何提升創(chuàng)新能力 
3.1 創(chuàng)新能力的構(gòu)成 
3.2 提升創(chuàng)新能力的方法與途徑 
3.3 探索性學(xué)習(xí)、利用性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新 
3.4 精益創(chuàng)新 
3.5 CINO創(chuàng)新管理者的職責(zé)與能力培養(yǎng)
3.6 創(chuàng)新型人才的特征與鼓勵
3.7 創(chuàng)新型數(shù)字化團隊的知識管理
——【數(shù)據(jù)】團隊CINO應(yīng)該做好的七件事 
——【案例】吉利知識管理案例 
——【方法】創(chuàng)新能力提升的方法
——【問題】延伸性與實踐性問題：如何培養(yǎng)管理者與團隊成員的創(chuàng)新能力？

第四部分、數(shù)字化要求下領(lǐng)導(dǎo)者思維方法的創(chuàng)新
1、跳出工業(yè)時代的框框枷鎖：
從眾型思維枷鎖:
經(jīng)驗型思維枷鎖:
自我中心型思維枷鎖
權(quán)威型思維枷鎖
書本型思維枷鎖

2、創(chuàng)新方法的應(yīng)用：
2、1理性思維創(chuàng)新方法：
5W+2H 結(jié)合EQECS工具
逆向思維圖
心智圖與羅盤地圖
ABC問題情景解決法
POWERl思考法

2、2直覺思維創(chuàng)新方法：
Q.V.I.D分析法
六頂帽思維
曼陀羅數(shù)組創(chuàng)新思考法
艾伯爾的SCAMPER創(chuàng)新檢核表、

2、3靈性思維創(chuàng)新方法：
創(chuàng)新空間思考法
4P思考法（時間軸、空間軸、立志軸、目的軸）

2、4 創(chuàng)新思維的工具應(yīng)用：
K。J法和N.M法、樹狀分析圖、
 I.E(Repair,Improve,Engineer)分析法：
修正法：4M1E分析法、改良法：戴明環(huán)；設(shè)計法：C.D.R.S
水平思維
創(chuàng)新思維方法學(xué)習(xí)：心智圖
創(chuàng)新思維工具學(xué)習(xí)：
創(chuàng)新工具應(yīng)用與演練；

第五部分、數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)者推動團隊管理的創(chuàng)新
1、團隊管理創(chuàng)新的障礙和限制
1、1團隊管理創(chuàng)新的客觀與主觀原因分析
2、團隊管理創(chuàng)新實施步驟一：團隊頂層設(shè)計
2、1 Ebay 與淘寶如何設(shè)計小部隊管理模式
2、2 360、微信的小部隊管理設(shè)計
2、3 頂層設(shè)計對團隊創(chuàng)新管理的關(guān)鍵作用
3、團隊管理創(chuàng)新實施步驟二：破掉籬笆
3、1 領(lǐng)導(dǎo)者意志的改變；
3、2 以點帶面去試錯
3、3 嘗試新方式新路徑：
——案例研討：如何管理自我為中心的90后員工
4、團隊管理創(chuàng)新實施步驟三：試驗實踐
4、1創(chuàng)新是做工匠VS園丁
4、2工匠：按思路鑄造產(chǎn)品；
4、3園丁：讓花草自己生長；
——案例研討：阿米巴創(chuàng)新VS項目制創(chuàng)新
5、團隊管理創(chuàng)新實施步驟四：機制固化
——案例研計：日本電信運營商NTT的I-MODE的機制設(shè)計
6、團隊管理創(chuàng)新實施步驟五：動力推進：
——案例研討：工程項目實施小部隊股份制改造
——方法探索：如何讓團隊注入內(nèi)生動力

第六部分、構(gòu)建創(chuàng)新型數(shù)字化團隊的行動實戰(zhàn)
1、創(chuàng)新型數(shù)字化團隊的識別與階段
1、1 識別目前團隊所處的狀態(tài)與階段
1、2 根據(jù)團隊所處理的階段制定團隊整合規(guī)劃
2、創(chuàng)新型數(shù)字化團隊的構(gòu)建行動規(guī)劃
2、1 創(chuàng)新型數(shù)字化團隊的構(gòu)建立流程：
團隊階段識別與團隊成員分析
擬定創(chuàng)新型數(shù)字化團隊的發(fā)展策略
追蹤與量化團隊的價值感
設(shè)定團隊發(fā)展目標(biāo)與計劃
規(guī)范化引導(dǎo)團隊實踐落地
深化深層次的創(chuàng)新型數(shù)字化團隊
2、2 創(chuàng)新型數(shù)字化團隊的僵化—固化—優(yōu)化—創(chuàng)化
3、創(chuàng)新型數(shù)字化團隊的構(gòu)建計劃與實踐
3、1 每個學(xué)員制定創(chuàng)新型數(shù)字化團隊構(gòu)建計劃
3、2 每個學(xué)員制定創(chuàng)新型數(shù)字化團隊實踐行動計劃
3、3 每個學(xué)員設(shè)定創(chuàng)新型數(shù)字化團隊實踐的成果和監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)

第七部分、總結(jié)與復(fù)盤。
 

 

梁宇亮 數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)師

電信運營商管理與營銷專家、香港大學(xué)SPACE學(xué)院客座講師、清華大學(xué)遠程在線課程特邀講師、西門子管理學(xué)院和阿爾卡特大學(xué)特聘專家講師，國內(nèi)多家知名培訓(xùn)機構(gòu)的合作講師，電信運營商、銀行行業(yè)、電力行業(yè)和中石化等各省、市分公司長年顧問，同時兼任了多家大型民營企業(yè)的常年顧問。

梁老師曾在外資西門子工作多年，并有民企、國企和港企的創(chuàng)新工作經(jīng)驗，聚焦在電信運營商工作、咨詢和培訓(xùn)將近15年（2007年開始在電信行業(yè)從業(yè)），使得梁老師在市場營銷、團隊管理和數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面具有很強的專業(yè)及管理經(jīng)驗。梁老師曾培訓(xùn)過來自通訊、金融、石化、工業(yè)品、IT互聯(lián)網(wǎng)、零售、高科技和制造業(yè)等十多個行業(yè)，并長期為三大電信運營商提升供培訓(xùn)與咨詢，對企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型有著獨到和深入的見解。

 

所獲獎項：

l 2011年初成為賽迪網(wǎng)、中國移動LAB、中國通信人、艾媒網(wǎng)認(rèn)證的電信運營商專家。

l 2012年專著《感動營銷，讓客戶無法拒絕的52個策略》出版；

l 2012年8月博客被中國移動研究學(xué)院從上萬個博客中選為五十個“行業(yè)博客"之一；

l 2013年11月在被譽為"通訊行業(yè)奧斯卡"的中國移動嘉年華評選中入選"市場營銷"專家;

l 2014年11月“4G一周年”受到中國移動研究學(xué)院的專訪

l 2014年10月 成為阿爾卡特朗訊大學(xué)常年培訓(xùn)顧問，負(fù)責(zé)其外國課程的引進與培訓(xùn)工作

l 2015年5月 移動互聯(lián)網(wǎng)研究中心首席研究員和核心顧問。

l 2016年5月被評為中國通信領(lǐng)域影響力十大講師

l 2016年專著《粉絲經(jīng)濟實戰(zhàn)法則》出版；

l 2017年7月賽迪網(wǎng)十大通信名博

l 2017年9月被艾媒網(wǎng)評為移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)專業(yè)講師

l 2018年6 月 被評為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)營銷專家講師

l 2018年專著《商業(yè)模式4.0重塑未來商業(yè)邏輯》出版；

l 2019年7月被中國講師網(wǎng)評為“電信行業(yè)營銷專家”

l 2020年9月繼續(xù)為中國移動集團公司中標(biāo)的“IDC”課程開展全國巡講

l 2020年專著《高效提問，如何讓提問精準(zhǔn)有效》出版；

 

講師優(yōu)勢：

Ø 管理營銷專家：多年營銷和管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，專注營銷市場策劃和數(shù)字化團隊管理轉(zhuǎn)型的研究，對數(shù)字化轉(zhuǎn)型有著獨到的見解

Ø 行業(yè)專題研究：長期為中國電信家園、賽迪網(wǎng)、中國電信運營商網(wǎng),C114網(wǎng)，艾迪網(wǎng)、中國移動研究學(xué)院等專業(yè)網(wǎng)站提供營銷創(chuàng)新、電信發(fā)展、行業(yè)趨 勢、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等課題研究

Ø 行業(yè)教學(xué)相長：三年電信企業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，十二年電信行業(yè)咨詢經(jīng)驗，八年行業(yè)授課經(jīng)驗，近五年年均授課120天以上，2016、2017、2018年連續(xù)三年當(dāng)選中國移動研究學(xué)院外部電信專家，2017、2018、2019年連續(xù)三年當(dāng)選中國通信領(lǐng)域影響力講師

Ø 客戶價值導(dǎo)向：堅持客戶效果的價值導(dǎo)向332原則，即課前的三調(diào)研（問卷調(diào)研、屬地案例收集、電話調(diào)研原則），課中三提升（方法、案例、工具實戰(zhàn)提升原則），課后兩輔導(dǎo)（行動計劃和教練輔導(dǎo)）。通過332原則確保學(xué)員學(xué)有所知、學(xué)有所用、學(xué)有所得、學(xué)有所成。

專長課程：

政企營銷、網(wǎng)格營銷、網(wǎng)格管理、數(shù)字化團隊管理等；

 

重要成果：

1、協(xié)助電信運營商省公司完成《流量經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略和市場經(jīng)營規(guī)劃》方案；

2、協(xié)助電信運營商省人力公司完成《戰(zhàn)訓(xùn)師賦能能力課程體系》和《戰(zhàn)訓(xùn)師實戰(zhàn)操作手冊》；

3、推動全球第一家的基于大數(shù)據(jù)平臺的共享書店項目落地；

4、推動人工智能音箱“禪居士”的實施落地和市場推廣；

5、推動農(nóng)商行5G智慧銀行網(wǎng)點的建設(shè)、制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化的轉(zhuǎn)型；

6、完成電信運營商三級經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系的建設(shè)，制定了《領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃能力評估手冊》、《領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃體系》。

7、負(fù)責(zé)電信運營商《政企經(jīng)理個人標(biāo)桿手冊》和《政企經(jīng)理團隊標(biāo)桿手冊》的編寫，并獲集團創(chuàng)新評比擬三等獎，開發(fā)政企客戶經(jīng)理分層分級的能力素質(zhì)模型，制定電信運營商《政企經(jīng)理分層分級管理手冊》和《政企經(jīng)理營銷手冊》編寫；

8、多年負(fù)責(zé)電信運營商營銷技能大賽的輔導(dǎo)項目和10年來渠道、社區(qū)、樓宇、小微、政企營銷實戰(zhàn)項目和戰(zhàn)訓(xùn)項目（2010年開始做3G和寬帶營銷活動實戰(zhàn)）。

 

授課風(fēng)格：

主要授課方法是引導(dǎo)式教練授課法, 獨創(chuàng)”情景設(shè)置+工作實操+動作分解+舉一反三”的教學(xué)模式,運用PBL教練模式，引用100% 行業(yè)案例，根據(jù)客戶需求定制，貼近學(xué)員實際，遵循學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)員自己發(fā)現(xiàn)答案，并幫助學(xué)員重新塑造和改善行為習(xí)慣，有效地達到培訓(xùn)的目標(biāo)。

客戶評價：

幽默風(fēng)趣+新穎生動+易于運用” —— 廣州移動市場部 王先生

“教學(xué)方式獨特創(chuàng)新，寓教于實戰(zhàn)，受益匪淺！”——深圳聯(lián)通政企經(jīng)理 張小波

“實際、有效、做得到！——上海電信 李小芳

課程嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容深刻！案例分析和演練很到位，學(xué)員收獲很大，培訓(xùn)效果明顯。”—重慶廣電 郭先生

“講課緊緊貼近我們營銷人員的實際銷售環(huán)境，內(nèi)容豐富、深刻，演講深入淺出、活潑生動，使我們深受震動，受益終身”――北京移動政企經(jīng)理 梁小姐

梁老師給我們先后上過四期課程，學(xué)員評價普遍很高，特別在區(qū)域營銷方面有獨到見解。——河南鐵塔 張經(jīng)理

梁老師的課程培訓(xùn)氣氛活躍，互動性強，帶來了新思想和新觀念，能夠鼓舞人心，希望再次能夠請梁老師過來上課。——廣東聯(lián)通 黃總

課程能結(jié)合我們工作的實際，讓員工能運用于工作當(dāng)中——江蘇移動 林經(jīng)理

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  一、通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景和趨勢1、全球互聯(lián)網(wǎng)流量現(xiàn)狀和趨勢2、全球無線接入流量變化趨勢3、全球消費者網(wǎng)絡(luò)視頻變化趨勢4、中國網(wǎng)民規(guī)模和結(jié)構(gòu)二、中國聯(lián)通全業(yè)務(wù)布局和實現(xiàn)1、電信運營商全業(yè)務(wù)格局2、全業(yè)務(wù)運營的概念和特點3、中國聯(lián)通全業(yè)務(wù)運營現(xiàn)狀4、全業(yè)務(wù)競爭下客戶的典型需求5、中國聯(lián)通全業(yè)務(wù)布局6、全業(yè)務(wù)基礎(chǔ)通信..

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