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一線班組長問題分析與解決

課程編號:34289

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時(shí)長:2 天

課程人氣:525

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:周新奇

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】
、一線員工、工段長、車間主任、技術(shù)主管及與品質(zhì)管理相關(guān)的工作人員

【培訓(xùn)收益】


一、準(zhǔn)備
1、問題的定義
2、準(zhǔn)備解決問題的目的
3、驗(yàn)證緊急反應(yīng)行動的方式
4、到達(dá)客戶前的驗(yàn)證
二、 D1 - 明確問題
1、思考工作的“真正目的”
2、明確工作的“理想狀態(tài)”和“現(xiàn)在狀態(tài)”
3、將“理解狀態(tài)”和“現(xiàn)在狀態(tài)”之間的差距可視化
4、可視化的狀態(tài)清楚描述
5、5W2H
6、問題收集描述表
7、頭腦風(fēng)暴法
案例引入:西門子公司
案例引入:三星公司
案例引入:日本本田公司
案例認(rèn)討論:亂局、格局、識局、全局、入局、破局、布局、固局、定局

  三、D2 – 分解問題
1、將問題分層次、具體化
2、選定要優(yōu)先著手解決的問題
3、日本現(xiàn)場管理的“三現(xiàn)原則”
4、80:20 法則
5、柏拉圖
案例引入:大野耐一圈
案例引入:每日檢查巡視看板

  四、D3 – 設(shè)定目標(biāo)
1、下定自己解決問題的決心
2、設(shè)定定量、具體且富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)
3、設(shè)定目標(biāo)的有效工具 – SMART 原則
五、D4 – 把握真因
1、想象現(xiàn)場的情況,拋棄先入為主的觀念,思考盡可能多的要因
2、現(xiàn)地現(xiàn)物確認(rèn)事實(shí),反復(fù)追問為什么
3、特定真因
4、魚骨圖
5、系統(tǒng)圖
6、決定矩陣
7、5 why( 為什么會發(fā)生?為什么沒發(fā)現(xiàn)?為什么。。。。。)
8、故障樹圖
9、案例分析:某化工企業(yè)問題分析與解決分享
六、D5 – 制定對策
1、思考盡可能多的對策
2、篩選出附加價(jià)值高的對策
3、尋求共識、并制定明確的具體的實(shí)施計(jì)劃
4、驗(yàn)證與確認(rèn)原因
5、防錯(cuò)法
6、目視化
7、系統(tǒng)圖
8、WBS – 工作分解結(jié)構(gòu)
9、制定改善計(jì)劃 – 甘特圖
案例導(dǎo)入:日本松下公司 5W1H 案例

七、D6 – 貫徹實(shí)施對策
1、齊心協(xié)力、迅速貫徹
2、通過及時(shí)地匯報(bào)。聯(lián)絡(luò)。商談共享進(jìn)展信息
3、決不放棄,迅速實(shí)施對策
4、檢查表
5、問題分析解決目視化看板
6、班組問題分析解決的會議招開
八、D7 – 評價(jià)結(jié)果和過程
1、對目標(biāo)的達(dá)成結(jié)果及過程進(jìn)行評價(jià)、并同相關(guān)人員共享信息
2、站在客戶、自身的立場上重新審視整個(gè)過程
3、學(xué)習(xí)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)
4、A3 報(bào)告
九、D8 – 鞏固成果
1、將成果制度化并鞏因(標(biāo)準(zhǔn)化)
2、推廣促成成功的機(jī)制
3、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書
4、OPL – 一點(diǎn)課程
5、著手下一步改善
總結(jié)工作中的:步驟、要點(diǎn)、理由
復(fù)雜的工作簡單化
簡單的工作可視化
可視的工作防呆化
防呆的工作標(biāo)準(zhǔn)化
標(biāo)準(zhǔn)的工作持續(xù)化
持續(xù)的工作習(xí)慣化
習(xí)慣的工作技能化
十、答疑和討論 

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