【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)管理人員、核心員工及新員工等


【培訓(xùn)收益】
幫助您擁有像陽光一樣的知足、感恩、達(dá)觀的心態(tài)。快速融入團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造價(jià)值，用感恩之心去工作 時(shí)刻懷揣感恩之心，用感恩的心去做人，讓您建立積極的價(jià)值觀，釋放出強(qiáng)勁的影響力以獲得健康的人生！

■ 為什么學(xué)習(xí)本課程？

現(xiàn)在大家面臨的是一個(gè)什么樣的環(huán)境呢？我們的財(cái)富在增加，但是滿意感在下降；我們擁有的越來越多，但是快樂越來越少；我們溝通的工具越來越多，但是深入的交流越來越少；我們認(rèn)識(shí)的人越來越多，但是真誠的朋友越來越少。現(xiàn)在的人是拿起筷子吃肉，放下筷子罵娘。
你感到幸福嗎？生活是一種選擇，你選擇什么，你就得到什么。幸福其實(shí)是一種心態(tài)，你締造陽光，幸福就光顧你。這也是為什么在同樣的環(huán)境，同樣的崗位，有的人生活很幸福，而有人卻生活在終日抱怨當(dāng)中的原因。
陽光心態(tài)是積極，知足，感恩，達(dá)觀的一種心智。具備陽光心態(tài)可以令人深刻而不浮澡，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，幫助我們締造自我內(nèi)心和諧，家庭和藹以及團(tuán)隊(duì)和諧。

■授課方法：講師講授、主題討論、案例研討等 

■課程大綱

模塊一、職業(yè)理念的修煉

1、你會(huì)成功嗎？
2、目標(biāo)對(duì)人的巨大導(dǎo)向性
3、職業(yè)理念的修煉

模塊二、心態(tài)決定人生高度

1. 心態(tài)對(duì)人的影響
2. 心態(tài)具有多大力量呢？
3. 心態(tài)如何影響能力
4. 心態(tài)影響生理
5. 心態(tài)對(duì)你的影響
6. 人類最常見的基本情緒
7. 人來到這個(gè)世界上究竟是為了什么？
8. 塑造陽光心態(tài)的定律

模塊三、塑造陽光心態(tài)的八大工具

第一個(gè)工具：改變態(tài)度
1. “塞翁失馬，焉知禍福”
2. 態(tài)度決定結(jié)果
3. 心態(tài)影響人的能力，能力影響人的命運(yùn)
4. 生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)

第二個(gè)工具：學(xué)會(huì)享受過程
1. “一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人”
2. 怎么享受生命這個(gè)過程呢？
3. 如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？

第三個(gè)工具：活在當(dāng)下
1. 現(xiàn)在聯(lián)接著過去和未來
2. 要以未來為導(dǎo)向活在過程當(dāng)中
3. 如果你不活在當(dāng)下，就會(huì)失去當(dāng)下
4. 要學(xué)會(huì)理智一些，把握當(dāng)下

第四個(gè)工具：我的快樂我做主

第五個(gè)工具：學(xué)會(huì)感恩

第六個(gè)工具：相信這個(gè)世界你不是最倒霉的
1. 如何保持樂觀情緒？

第七個(gè)工具：天堂、地獄由心造
1. 天堂、地獄的故事
2. 魔鬼與天使
3. 怎么才能把別人變成天使呢

第八個(gè)工具：壓力太大的時(shí)候要學(xué)會(huì)彎曲
1. 雪松的故事
2. 陽光心態(tài)的主要內(nèi)涵

總結(jié)：開悟陽光心態(tài)的四個(gè)步驟
第一步：養(yǎng)成一種習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)生活的美好方面
第二步：寬容過去
第三步：學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資源把事情做成，而不是消極等待
第四步：服務(wù)他人

 香港光華管理學(xué)院特聘講師

 時(shí)代光華專家團(tuán)核心講師

 光華管理研究院浙商研究組高級(jí)研究員

 中國培訓(xùn)研究院金融管理專家



夏老師曾任職浙江某民營集團(tuán)公司，歷任銷售、行政主管、副總經(jīng)理等職務(wù)，2005年起成為培訓(xùn)講師、咨詢師，曾任職杭州時(shí)代光華副總經(jīng)理。10多年的職場(chǎng)經(jīng)歷及企業(yè)培訓(xùn)、咨詢經(jīng)歷，造就了豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)；并在銀行、保險(xiǎn)等金融行業(yè)，石油、石化等國有企業(yè)，制造業(yè)等行業(yè)有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；現(xiàn)仍兼任浙江多家企業(yè)管理咨詢顧問。



擅長(zhǎng)課題：



《中層修煉——打造高效管理者》

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》

《高效溝通》、

《高效執(zhí)行-為結(jié)果負(fù)責(zé)》

《高效職業(yè)人修煉》

《TTT-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師塑造與提升》







授課風(fēng)格：



夏老師授課語言生動(dòng)、深入淺出；注重理論與實(shí)際案例分析探討；重在啟發(fā)式，強(qiáng)調(diào)學(xué)員的參與；有更多的實(shí)際案例分享，重在教練式的啟發(fā)式培訓(xùn)；強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用！





曾服務(wù)過的部分企事業(yè)單位：



→ 金融行業(yè)：廣發(fā)銀行武漢分行、廣發(fā)銀行寧波支行、民生銀行杭州分行、中信銀行寧波分行、農(nóng)業(yè)銀行金華分行、農(nóng)業(yè)銀行杭州分行、中國人壽寧波公司、永安保險(xiǎn)浙江公司、合眾人壽、浙商保險(xiǎn)、金橋擔(dān)保、國海良時(shí)期貨、徽商銀行等

→ 政府事業(yè)單位：湖州市經(jīng)信委、寧波市青年企業(yè)家協(xié)會(huì)、寧海青聯(lián)、象山縣工商聯(lián)、寧波市人事局培訓(xùn)中心、鄞州區(qū)人事局、浙江省武警邊防總隊(duì)、浙江通信產(chǎn)業(yè)服務(wù)公司、寧波公運(yùn)集團(tuán)、浙江高速發(fā)展集團(tuán)、浙江省高校后勤集團(tuán)、寧波海關(guān)機(jī)關(guān)服務(wù)中心、寧波裝飾材料協(xié)會(huì)、寧波港集團(tuán)、浙江鐵道發(fā)展集團(tuán)、中水四局、浙江旅游職業(yè)學(xué)院、甬金高速(多期)等

→石油化工：中石化浙江零售公司、中石油浙江公司（多期輪訓(xùn)）、中石油湖州公司、中石油杭州公司、中石油臺(tái)州公司、浙江逸盛石化等

• 塑造職業(yè)陽光心態(tài)

   

  一、課前感悟視頻：老板的危機(jī)意識(shí)和員工危機(jī)意識(shí)的缺失帶給我們成長(zhǎng)的思考二、什么是職業(yè)陽光心態(tài)1.明確目標(biāo)與方向1)我是誰，為什么而工作A.為生存：天下沒有免費(fèi)的午餐，生活知道質(zhì)量取決于工作的績(jī)效B.為發(fā)展：不僅是打工，而是在平臺(tái)中鍛煉和學(xué)習(xí)2)職場(chǎng)發(fā)展的關(guān)鍵——方向重于努力C.職業(yè)生涯規(guī)劃：..

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• 無敵營銷——銷售團(tuán)隊(duì)陽光心態(tài)訓(xùn)練

   

  上篇 成功營銷人員的心態(tài)訓(xùn)練第一節(jié) 頂尖銷售員如何認(rèn)識(shí)銷售工作一、銷售員必須知道的三件事1、蹲得越低，跳得越高2、你想爬多高，你的工夫就得下多深3、頂尖的時(shí)間管理造就頂尖的銷售員二、銷售業(yè)績(jī)的創(chuàng)造三、龜兔賽跑案例新解第二節(jié) 尖銷售員的銷售心理訓(xùn)練一、頂尖銷售員必備的四種態(tài)度1、頂尖銷售員的動(dòng)力源泉2、頂尖銷..

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• 陽光心態(tài)與情緒管理

   

  第一部分：尋找真正的“自我”——身心和諧之本 1．積極的心理建設(shè)與自我認(rèn)知從心理學(xué)角度探討形成壓力的“自我信念”，去除錯(cuò)誤和消極的觀念和思維方式，培育積極健康的工作觀念和價(jià)值判斷，從源頭上管控心理壓力。2.成功幸福的三個(gè)領(lǐng)域：社會(huì)我、自我和心靈我 故事：和自己在一起，..

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• 重塑陽光心態(tài)激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力

   

  一、從盤點(diǎn)自己開始 認(rèn)識(shí)自己，看清自己才能解讀別人 我是誰？人貴有自知之明 我的優(yōu)勢(shì)是什么，我的盲點(diǎn)在哪里？ 我在哪里，我在社會(huì)哪個(gè)層面？ 我還有哪些不知道？ 影響人生發(fā)展的五大因素？分享：關(guān)于曾國藩的人生五個(gè)境界二、現(xiàn)..

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  引言：關(guān)于知行合一的探討一、從盤點(diǎn)自己開始認(rèn)識(shí)自己，看清自己才能解讀別人我是誰？人貴有自知之明我的優(yōu)勢(shì)是什么，我的盲點(diǎn)在哪里？我在哪里，我在社會(huì)哪個(gè)層面？我還有哪些不知道？影響人生發(fā)展的五大因素？分享：關(guān)于曾國藩的人生五個(gè)境界二、現(xiàn)代職場(chǎng)眾生相——你是他們中的一員嗎？此處不留爺，自有..

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