【培訓(xùn)對象】
中層干部 儲備干部 基層員工

【培訓(xùn)收益】
幫助團隊播撒德行的種子鍛造全新的身心智能共識型人才！

使命 樹立共同愿景產(chǎn)生共鳴塑造人格魅力產(chǎn)生追隨和共識。 信任 信任可以產(chǎn)生生產(chǎn)力,也是能產(chǎn)生歸宿感。 責(zé)任 一個團隊的戰(zhàn)斗力來源于人人愿意為這個團隊負責(zé)。 忠誠 一心不二善始善終擁有良好職業(yè)品格，忠誠就是職業(yè)品牌。 歸屬 在公司的旗幟下，我們大家是一家人，一家人就是戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)。

【培訓(xùn)收益】 個人層面  激活工作狀態(tài)轉(zhuǎn)變管理者角色意識強化職業(yè)素養(yǎng)調(diào)整情緒展示職業(yè)形象；

 打造團隊精神充分溝通協(xié)作他人欣賞他人完善自我愿景與自我領(lǐng)導(dǎo)能力；

 強化職業(yè)化能力建設(shè)塑造高素質(zhì)高效能高執(zhí)行的三高服務(wù)型功能職業(yè)人；

 更新思維方式培養(yǎng)良好傳統(tǒng)文化根基提升團隊成員自尊感和團隊榮譽感； 組織層面

 通過培訓(xùn)打造一只服務(wù)型職業(yè)化管理團隊以適應(yīng)市場競爭的變化和需求；

 深刻理解中層員工興趣/愿望/理想了解員工的職業(yè)目標(biāo)針對性安排培訓(xùn);

 引導(dǎo)中層員工進入主動進步快樂幸福工作領(lǐng)域促進個人與學(xué)校目標(biāo)統(tǒng)一；

 提升管理團隊自身綜合服務(wù)能力更新由硬件吸引到軟件德行的感召蛻變；

【課程對象】 企業(yè)團隊中層管理者、銷售團隊精英、班組干部、優(yōu)秀員工等

【第一講：入則孝：孝父母才能忠企業(yè)——高效家團隊建設(shè)】

第一部分：融入團隊——破冰認(rèn)知、四型人格分析、團隊建設(shè)、入營宣誓 第二部分：高效家團隊建設(shè)的四項修練：（沙盤演練） 一、承擔(dān)責(zé)任：

１、角色分配：

２、責(zé)任分解：每一團隊成員及隊長共同寫出團隊中隊長及隊員所要承擔(dān)的責(zé)任，并注明在以后三天的學(xué)習(xí)中如未按要求完成將要承擔(dān)的后果。

3、責(zé)任本身就是一種能力：分析每個角色是否具有承擔(dān)責(zé)任的能力

4、履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價值

5、沒有任何借口

二、積極主動

１、案例分析：

２、結(jié)果導(dǎo)向——優(yōu)質(zhì)的執(zhí)行力（父母呼、應(yīng)勿緩、父母命、應(yīng)勿懶）

３、案例分析：

４、執(zhí)行的八字方針

５、執(zhí)行的十六字原則

６、執(zhí)行的二十四字戰(zhàn)略 ７、 執(zhí)行48字真經(jīng)

三、毫無怨言：

１、破冰訓(xùn)練

２、感悟工作的真實含義

四、學(xué)會溝通

１、視覺感悟及分析

２、家和萬事興，和是家文化的中心。以和為貴在于溝通。 商場上的成功85%取決于溝通 ，成功企業(yè)經(jīng)理94%的時間花在溝通上，做為中層管理者想要高效工作最基本的技能就是要學(xué)會如何與人溝通。——才大者、望自大，人所服、非言大。已有能，勿自私、人所能、勿輕訾―――

３、溝通對象類型分析

４、溝通定義 1）、溝通層次 2）、溝通大忌 ３）、情緒溝通管理測試 ４）、無效溝通的后果 ５）、溝通過程中存在的現(xiàn)象

５、溝通練習(xí) 1）、如何說 2）、如何聽 3）、如何問 4）、如何動 5）、游戲練習(xí)

６、溝通考核——影音

【第二講：高效工作法則】

第一部分：創(chuàng)造性合作原則——人際管理技能 良好的人際關(guān)系來自于良好的行為規(guī)范——兄道友、弟道恭。兄弟睦、孝在中。長者立、幼勿坐。長者坐、命及坐――― 一、天時不如地利，地利不如人和 二、人脈的重要性 三、如何建立良好的人脈——案例解析 四、客戶是我們最重要的人脈

第二部分：時間管理技能 １、 視頻分析： 2、案例分析：(死亡帳單) 3、時間管理測試 4、時間管理四大方法：

【第三講：高效學(xué)習(xí)能力——自我學(xué)習(xí)技能】

一、余力學(xué)文 弟子規(guī)中對于如何學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，如何學(xué)以至用提出了良好的建議和規(guī)范——不力行、但學(xué)文。長浮華、成何人――― １、決定每個人后天成長的關(guān)鍵因素——學(xué)習(xí)力 ２、經(jīng)常要問自己的三個問題： ３、每天要問自己的兩個問題

二、如何學(xué)習(xí)？——房室清、墻壁凈。幾案潔、筆硯正――― １、企業(yè)的核心競爭力——學(xué)習(xí)力 ２、學(xué)習(xí)型組織搭建的原則 ３、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的目的和意義 ４、通過學(xué)習(xí)樹立自己的價值觀和人生觀

【第四講：職業(yè)人目標(biāo)管理——高效人生管理技能】

一、 目標(biāo)管理的意義： １、 視頻欣賞 ２、 重要性分析

二、 目標(biāo)管理五原則

三、 目標(biāo)設(shè)定與分解、實施（現(xiàn)場制定）

四、 目標(biāo)最終的落實點

【第五部分：管理者自我管理——團隊成長修煉】

一、古今中外優(yōu)秀團隊展播 1、見證團隊的奇跡；2、我和團隊的關(guān)系？我>團隊；我<團隊；我=團隊；4、什么是團隊？ 5、三高團隊八大特征 6、團隊和諧地圖

二、情景模擬《團隊有我更精彩》 1、團隊使命與價值觀；2、團隊士氣； 3、領(lǐng)袖與領(lǐng)導(dǎo)； 4、有團隊才能團結(jié)； 5、團結(jié)就是力量；6、忠誠敬業(yè)的回報

三、絕對服從 徹底執(zhí)行保證完成 1、服從是天職； 2、先執(zhí)行后指揮； 3、榜樣作用；4、全力以赴； 5、溫習(xí)團隊執(zhí)行力

四、仁義之道成就他人達成自己 1、利他才能利已；2、承諾責(zé)任的價值；3、信義的力量； 4、工作的結(jié)果=思維改變+熱情+努力 五、孝道感恩惜福十二個方向 1、父母十重恩；2、五倫關(guān)系之君仁臣忠；3、孝親頌；4、孝經(jīng)開宗名義章； 5、孝道感恩十二個 方向：天/地/君/親/師/祖/國/家/鄉(xiāng)/人/事/物; 6、人生感恩會：亮點心燈，傳承愛心；

六、通關(guān)承諾寫信給未來的自己 1、線段人生思維導(dǎo)圖

方法；2、當(dāng)堂寫人生規(guī)劃；3、確立目標(biāo)監(jiān)督人；4、通關(guān)踐諾；

課程回顧（家文化的回歸）

一、 學(xué)員發(fā)言總結(jié)

二、反饋意見 三、結(jié)業(yè) 

講師背景：

WFA國際促動師協(xié)會 授權(quán)授課高級促動師
WFA行動學(xué)習(xí)研究院 特邀促動師
CEEI國際體驗教育認(rèn)證培訓(xùn)班 導(dǎo)師
PTT國際專業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練 高級講師
中國沙盤模擬課程設(shè)計研究 情境模擬沙盤講師
香港平和樂學(xué)院 體驗式培訓(xùn)師
英國博贊思維導(dǎo)圖管理師 認(rèn)證講師
6Ds學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化國際資格認(rèn)證班 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化師

 

職業(yè)履歷
畢業(yè)至今先后在加拿大超越環(huán)球投資公司哈爾濱辦事處、黑龍江恒基偉業(yè)電子產(chǎn)品有限公司、今天消費報《人才周刊》、康輝留學(xué)、諾基亞（中國）有限公司、進恒咨詢、中匯管理等外企民企公司任職咨詢顧問、編輯策劃、培訓(xùn)總監(jiān)、項目合伙人等要職。積累了近20年的職場經(jīng)驗和工作閱歷。2004年介入培訓(xùn)行業(yè)擔(dān)綱團隊教練和職業(yè)講師至今，專注基于學(xué)習(xí)設(shè)計為前提的行動學(xué)習(xí)+、新晉管理者管理沙盤和中基層角色效能提升三大領(lǐng)域課程/項目設(shè)計，先后為600多家企事業(yè)機關(guān)單位提供培訓(xùn)。其中包含60家世界500強企業(yè)。

擅長領(lǐng)域
1、EL體驗教育
職業(yè)閱歷展示：
•04年-10年7年間從事體驗式培訓(xùn)，圍繞營地規(guī)劃建設(shè)，制作項目方案，顧問示招標(biāo)，主訓(xùn)現(xiàn)場呈現(xiàn)，師資梯隊培養(yǎng)，體驗課程升級，統(tǒng)籌區(qū)域交流，全系統(tǒng)展開體驗式培訓(xùn)師使命。見長于大型或經(jīng)理級團建項目的設(shè)計與招標(biāo)，合作機構(gòu)遍布東三省。
職業(yè)成果展示：
•為世界500強企業(yè)中50家提供過團隊建設(shè)效能提升課程。
2、PTT專業(yè)師訓(xùn)
職業(yè)閱歷展示：
11年至今7年間從體驗式培訓(xùn)師轉(zhuǎn)到內(nèi)容類課程講師，體驗獨立講師成長轉(zhuǎn)折路徑，課程結(jié)構(gòu)：從碎片化到模塊化系統(tǒng)化，課程設(shè)計：從通用化到定制化實用化，課程呈現(xiàn)：從認(rèn)知體驗化到左右腦互動化。
職業(yè)成果展示：
成為東三省多家管理培訓(xùn)公司簽約講師，年授課量從30天到80天。足跡從東北到西南。
3、WFA促動技術(shù)
職業(yè)閱歷展示：
14年至今5年間遵循課程內(nèi)容實用化學(xué)習(xí)內(nèi)容落地化呼聲，在規(guī)范個人師訓(xùn)和倡導(dǎo)課程快樂體驗的同時致力于促動式培訓(xùn)師的衍變。改造內(nèi)容類課程的傳授式呈現(xiàn)為學(xué)員自動自發(fā)智造鏈接，升級體驗式課程中要點散亂難提取為程式結(jié)構(gòu)。
職業(yè)成果展示：
先后引領(lǐng)促動式工作坊課程進入保險業(yè)、民爆業(yè)、房地產(chǎn)、跨境電商、移動通信、獵頭、郵政業(yè)、母嬰、中小學(xué)、幼教、大學(xué)教育、創(chuàng)業(yè)者群體等20多個行業(yè)。

主講課程：

1、促動師技能模塊
1) 《促動式教學(xué)法速成》（1—2天）
2) 《促動式教學(xué)與應(yīng)用》（2天）
2、行動學(xué)習(xí)項目(工作坊)模塊
1)《從工作計劃到目標(biāo)管理》（1天）
2) 《基于目標(biāo)達成的群策群力工作坊》（1—2天）
3)《基于階段目標(biāo)檢視的復(fù)盤工作坊》（1天）
4)《基于成果復(fù)制的魚缸會議工作坊》（1天）
3、促動式領(lǐng)導(dǎo)力提升模塊
1) 《基于高效會議的ORID提問領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》(1天)——ORID-聚焦式會話技術(shù)
2) 《基于團隊帶領(lǐng)的TCM共識領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》（1天）——TCM-團隊共創(chuàng)技術(shù)
3) 《基于下屬輔導(dǎo)的AI變革領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》（1天）——AI-欣賞式探詢技術(shù)
4) 《基于協(xié)同運營的TWC跨界領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》（1天）——TWC世界咖啡技術(shù)
4、新晉管理者管理沙盤
《沙漠掘金情境模擬沙盤——高效決策與目標(biāo)管理》（新晉管理者1天）
《沙漠掘金情境模擬沙盤——跨崗位溝通與協(xié)作》（關(guān)鍵員工版1天）
《星際歷險情境模擬沙盤——計劃與目標(biāo)管理》(新晉管理者1天）
《星際歷險情境模擬沙盤——團隊執(zhí)行力》（關(guān)鍵員工版1天)
《模擬聯(lián)合國情境模擬沙盤——商務(wù)談判與沖突管理》(新晉管理者1天)
《模擬聯(lián)合國情境模擬沙盤——跨部門溝通與協(xié)作》(關(guān)鍵員工版1天)
5、中層管理技能提升
《管理者角色定位》（2天版）
《跨部門溝通與協(xié)作》(2天版)
《團隊建設(shè)與團隊管理》(2天版)