第一部分：性格與工作生活
第一講：了解性格心理學(xué)，讓自己更有趣
一、性格的前世今生
什么決定性格
心理學(xué)家如何給性格分類

1、性格是較為穩(wěn)定的態(tài)度和行為特征。
2、性格決定命運是真的嗎？
案例分享

二、人格結(jié)構(gòu)
1、人格的構(gòu)成成分
心理特征和行為傾向中存在的穩(wěn)定的個體差異。
對各種人格理論的比較
互動演練

三、氣質(zhì)
1、每個人都有與生俱來的氣質(zhì)
2、四種氣質(zhì)類型
案例分享

四、性格，氣質(zhì)和人格的變與不變
1、內(nèi)心深處的靈魂漫步
做自己名副其實的主人
人類不得不重視性格因素并做出改變
2、性格優(yōu)勢和積極人際關(guān)系

五、性格如何影響我們
心態(tài)與性格
性格沒有好壞，但是有健康度

第二講 看清自己的性格，成就完美人生
一、看看自己是什么性格
練習(xí)：性格測試

二、性格怪異性格背后的心理密碼

三、知世故而不世故，才是最成熟的善良
給對方正確的投射，才能讓對方印象深刻，心存感激。
練習(xí)：正確理解對方的技巧

四、讀懂自己的性格
1、我們每個人都是不同性格類型的組合，比重不同造成人與人之間的差異
2、性格和星座血型類似的作用
3、新角度理解自己的模式和關(guān)系
練習(xí)工具

第二部分：職場中的性格與人際關(guān)系
第一講 看懂別人的性格，更好與他人相處
一、性格類型介紹
Dominance 支配型、控制者
Influence 表達型、社交者
Steadiness 和藹型、支持者
Compliance 分析型、服從者
各個性格類型分析
代表人物，優(yōu)點，缺點

二、如何和各個性格類型的人相處
案例分析
情景分析
練習(xí)：分析一下部門同事的性格
研討：結(jié)合工作性質(zhì)，什么樣性格的人更合適？
三、職場沖突決絕模式

1、職場達人如何調(diào)節(jié)多種行為模式
職場達人的優(yōu)勢、需求，決策方式和反饋回應(yīng)
情景互動

預(yù)防沖突
1、盡早發(fā)現(xiàn)
2、透過表面看本質(zhì)
3、反向法

解決方案
1、充分研究
2、不要立即做出決定
3、說出你的理解
4、共同找到辦法 

心理咨詢師，健康管理師，婚姻家庭咨詢師
橋愛慈善基金會特聘心理咨詢師
北京大學(xué)爾雅總裁班特聘講師
中科院心理研究所管理心理學(xué)高級研修班
人民大學(xué)企業(yè)管理學(xué)碩士
十五年世界500強企業(yè)市場營銷經(jīng)驗
專業(yè)為企業(yè)提供量身定制的EAP服務(wù)

【個人簡介】
劉老師能把管理學(xué)和心理學(xué)充分結(jié)合，在市場營銷和心理疏導(dǎo)方面經(jīng)驗豐富。接受過系統(tǒng)的撒提亞，繪畫投射技術(shù)，潛意識卡牌，理情療法，海靈格家排，催眠，九型人格等培訓(xùn)，10年的個人成長經(jīng)歷，超過1000小時個案（包括個人，團體，家庭，企業(yè)員工等，實操案例豐富）在人際關(guān)系，情商溝通，家庭兩性都有深入的研究和實戰(zhàn)。
劉老師同時專業(yè)輔導(dǎo)企業(yè)EAP，市場營銷心理課程。劉老師總結(jié)了近十五年市場和心理疏導(dǎo)工作經(jīng)驗，對于當(dāng)今企業(yè)發(fā)展過程中在新形勢下遇到的多元問題進行了深入的研究，總結(jié)出了一套關(guān)于壓力管理，促進團隊合作，溝通技巧，跨文化團隊融合，領(lǐng)導(dǎo)力提升，消費者心理分析等課程的方法論。綜合實戰(zhàn)案例，提出了很多企業(yè)實用的實戰(zhàn)系統(tǒng)模型，獲得眾多企業(yè)家及政府機構(gòu)的高度認(rèn)同并用于企業(yè)發(fā)展實戰(zhàn)，取得良好的效果。
劉老師使命：致力于促進個體心理成長，協(xié)助企業(yè)打造高效活力的團隊。

【主講課程】

《90后員工的有效管理》
《360高效商務(wù)溝通技巧》
《霸道應(yīng)聘秘籍》
《防減災(zāi)課程》
《改變看法和自我認(rèn)知》
《高三孩子》
《好心態(tài)助力，參賽者成功》
《九型人格》
《情緒壓力管理半天銀行系統(tǒng)》
《提升員工企業(yè)歸屬感》
《疫情中工作-領(lǐng)導(dǎo)者如何幫助員工恢復(fù)心態(tài)》
《員工心理建設(shè)》
《職業(yè)素養(yǎng)大綱》

【學(xué)員評價】
劉老師的課深入淺出，非常貼近自己的生活。聽完后對自己的啟發(fā)很大。
--社工委社區(qū)大學(xué)副院長徐建
 劉老師講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
--橋愛慈善基金會秘書長葉子
劉老師的課既有專業(yè)的理論部分，又有許多生動的案例；娓娓道來，溫和又有力量，帶我們探索內(nèi)心、直面自己，從內(nèi)心深處激發(fā)出更多力量。
——中科院心理培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合創(chuàng)始人 田麗華 

• DISC行為風(fēng)格與團隊協(xié)作

   

  課程背景：1928年美國的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測謊儀，他第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人身上，而不只是臨床設(shè)定。從簡單問卷到DISC圖形，DISC分析表，DISC現(xiàn)已發(fā)展成為全世界使用最廣泛，最獲信賴的性格工具。 ..

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• DISC行為風(fēng)格管理

   

  課程背景：人類的行為有如冰山，因為所有行為中有九成是看不見的（如：想法、感覺、情緒、價值和需要等），然而這九成造就了一成的可見行為，DISC是一種[人類行為的語言]，其基礎(chǔ)是馬斯頓博士二十年代研究的結(jié)果，他認(rèn)為我們能辨認(rèn)、可觀察正常人類行為，并將其分成四大類。他發(fā)現(xiàn)行為風(fēng)格類似者會展現(xiàn)類似的行為，并成為一個人處理事情的方式。DISC理論是目前世界..

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