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管理者的人力資源管理(非人)
課程編號:9536 課程人氣:2126
課程價格:¥3200 課程時長:2天
- 課程說明
- 講師介紹
- 選擇同類課
企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、企業(yè)中、高層非人力資源管理人員和骨干、創(chuàng)業(yè)者和對人力資源有興趣人士。
【培訓(xùn)收益】
1.企業(yè)老總、HR經(jīng)理、直線經(jīng)理在人員管理中扮演的角色及職責(zé)分工
2.直線經(jīng)理、主管在人力資源管理中需承擔(dān)的主要責(zé)任及需掌握的管理技能
3.“加入公司,離開經(jīng)理”的背后演繹了哪些故事?
4.選、育、用、留在各部門經(jīng)理日常管理過程中的地位和作用
分組討論:實際管理過程中的碰到的人事難題及急需的管理技巧和方法
1.方向比速度重要——人力資源規(guī)劃(人力資源戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù))
-直線經(jīng)理在中長期計劃及年度方針預(yù)算中的用人規(guī)劃
-組織設(shè)計與職能、崗位設(shè)計(定崗、定員、定編)
-崗位分析與工作說明書的編寫及運用
-工作流程的梳理與優(yōu)化與工作分析之間的關(guān)系
案例分享:人力成本的計算方法及可控因素討論
2.選擇比努力重要——人才甄選與面談(選才)
案例及討論:招聘不成功的問題癥結(jié)在哪里?
-招聘不成功的代價(直線經(jīng)理會算人力成本嗎?)
-什么是人才?直線經(jīng)理在界定人才過程的原則、方法和工具
-如果甄選人才?直線經(jīng)理如果在面試過程中有效選對人?
-面試前的準(zhǔn)備:確定人員素質(zhì)要求(職務(wù)分析的6W1H)
a)人才測評的方法與工具
b)如何設(shè)計甄選問卷
c)案例:針對不同崗位面試的問題設(shè)計
面試過程
a)面試失敗的原因及面試的誤區(qū)
b)如何進(jìn)行招聘面談(STAR面試法)
c)面談技巧及注意事項
d)直線經(jīng)理如何避免面試評估中的陷阱
e)直線經(jīng)理如何做好面試中的承諾管理
f)情境模擬:面談演練
直線經(jīng)理應(yīng)掌握的幾種基于情境的測試方法
實戰(zhàn)演練 : 面試技巧全攻略-運用EBI及STAR法,幫企業(yè)找到合適的人才。
錄用不是招聘的結(jié)束-試用期員工的管理
3.員工做事的結(jié)果與過程都很重要——績效管理(用才)
分組討論:員工績效不佳的主要原因
-用才基本原則:人盡其才,才盡其用(讓合適的人到合適的崗位上去)
-績效管理與目標(biāo)管理、績效考核、崗位責(zé)任制的異同
-為何要做績效管理而不是做績效考核?直線經(jīng)理在績效管理過程中的作用及具體職責(zé)
-用才的績效管理四大循環(huán)八大注意 (關(guān)注結(jié)果還是過程?關(guān)注溝通改進(jìn)還是獎罰)
-公司級、部門級、員工級的指標(biāo)的分解方法及SMART有效運用(KPI、BSC、360度考核方法介紹)
-直線經(jīng)理在績效管理過程中的作用和應(yīng)承擔(dān)的主要職責(zé)和工作方法
a)如何與下屬溝通階段性的工作目標(biāo),如何定期給下屬制度考核指標(biāo)?如何根據(jù)部門績效指標(biāo)對下屬進(jìn)行工作任務(wù)的分工及計劃的設(shè)定?
b)考核指標(biāo)設(shè)定后如何在過程中進(jìn)行有效跟蹤和輔導(dǎo)?
c)如何通過有效授權(quán)幫助下屬去達(dá)成目標(biāo)?
d)考核周期結(jié)束后,如何對下屬進(jìn)行評估?(評估方法的一些注意事項及要求介紹)
e)績效考核結(jié)果的具體運用(對四種不同人才在薪酬激勵、獎懲、培訓(xùn)及崗位調(diào)整方面的具體運用)
f)績效溝通與輔導(dǎo)的技能技巧分析與演練:有效的績效面談是績效改進(jìn)和提升的必要保證
-現(xiàn)場演練: 針對不同個性的員工管理者如何對員工進(jìn)行有效績效溝通及面談。
4.技能比知識重要——在職輔導(dǎo)與培訓(xùn)(育才)
-人才從哪里來?-----誰的責(zé)任 ? 誰來培養(yǎng)?用什么方法培養(yǎng)?
-培訓(xùn)什么?——確定培訓(xùn)需求:組織?崗位?個人發(fā)展?
-如何培訓(xùn)?——教育、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)?
-如何執(zhí)行?——培訓(xùn)的方法與技巧,跟進(jìn)與落實
-直線經(jīng)理如何進(jìn)行培訓(xùn)效果評估(四級評估模型介紹)
-培養(yǎng)人才的整體框架-----培訓(xùn)體系建立及方法介紹
-實施教練計劃,推行核心人才培養(yǎng)及接班人培訓(xùn)計劃
-新晉人員及新員工的培訓(xùn)
-團(tuán)隊游戲:如何有效訓(xùn)練下屬
5.獎勵比懲罰重要——員工激勵技巧(留才)
-薪酬理論的三大原則及七大影響要素分析
-薪資整體框架及獎金分配模式(什么情況下加薪,什么情況下發(fā)獎金)
-對癥下藥——不同層次需要的激勵方法
-核心人員與關(guān)鍵人才留才策略-長期激勵與短期激勵的有效運用
-分組討論:部門主管如何留住關(guān)鍵核心人才,如何設(shè)計最佳激勵方案大大大
-直線經(jīng)理應(yīng)該掌握的留人措施和方法
6.合情合理還要合法—構(gòu)建和諧的勞動關(guān)系
-直線經(jīng)理必須了解的相關(guān)用人法律法規(guī)
-如何確保公司企業(yè)規(guī)章制度能有效執(zhí)行
-直線經(jīng)理如何處理“問題員工”
-解聘、離職管理過程中直線經(jīng)理需掌握的技巧和方法
a)怎么辭退員工(裁員、減員的相關(guān)方法)
b)解聘面談技巧與方法
c)如何挽留核心員工
d)離職員工工作交接的注意事項
-案例分享:不恰當(dāng)?shù)慕夤徒o企業(yè)帶來的風(fēng)險
實戰(zhàn)人力資源管理專家
著名培訓(xùn)導(dǎo)師、資深管理顧問
多家大型企業(yè)常年顧問
專注于人力資源管理方面的實戰(zhàn)研究。具有18年中外資大型集團(tuán)人力資源與團(tuán)隊管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,曾在IFF(國際香料香精)、國美電器、野風(fēng)集團(tuán)、唯新食品、浙大陽光、萬香國際等企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、人力資源副總裁等職務(wù),涉及制造、醫(yī)藥、地產(chǎn)、化工、快速消費品等眾多行業(yè),長期致力于人力資源管理方面的研究,曾親身參與并主導(dǎo)兩家企業(yè)上市前期的規(guī)范化管理體系建設(shè),為近幾十家企業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)并幫助建立了企業(yè)的人力資源管理體系,同時參與了多個人力資源咨詢項目。
近八年來為上海北京杭州等地的人力資源培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做過上萬人次的人力資源管理師班的主講老師,輔導(dǎo)訓(xùn)練出上萬的專業(yè)人力資源管理人士;全國各地公開課和內(nèi)訓(xùn)課做了近五百期,受訓(xùn)企業(yè)上萬家;給上百家大型的國企、民企和外企做過人力資源管理內(nèi)訓(xùn)。周老師的課程以極強(qiáng)的實戰(zhàn)性和可操作性在業(yè)界聞名,廣受參訓(xùn)學(xué)員的好評。2011年度被授前沿金壇獎授予“杰出人力資源導(dǎo)師”獎。
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開課時間:2025-05-16 — -0-0
開課地點: 廣東-深圳
一、輔佐上司——讓上司的長處產(chǎn)出生產(chǎn)力 1. 與上司相處的典型問題:這么好的建議為什么上司不接受 2. 管理者的進(jìn)階認(rèn)知:與上司建立共同目標(biāo),同啟未來 3. 如何影響上司,向上司推介建議的五步法 4. 有效識別上司風(fēng)格和行為特征,建立信任 5. 運用上司的長處,..
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開課時間:2025-05-22 — 2025-05-23
開課地點: 廣東-東莞
第一篇:管理者的認(rèn)知升級與目標(biāo)管理 一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級 1、管理破局:作為管理者,平時有遇到哪些問題? 破冰游戲:團(tuán)隊組建與問題探尋 團(tuán)隊反思:團(tuán)隊管理工作中的各類問題 2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述 學(xué)員反思:為什么會出現(xiàn)這樣的..
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開課時間:2025-05-22 — 2025-05-23
開課地點: 廣東-東莞
第一篇:管理者的認(rèn)知升級與目標(biāo)管理 一、管理者的素質(zhì)模型與認(rèn)知升級 1、管理破局:作為管理者,平時有遇到哪些問題? 破冰游戲:團(tuán)隊組建與問題探尋 團(tuán)隊反思:團(tuán)隊管理工作中的各類問題 2、管理者現(xiàn)有狀態(tài)的描述 學(xué)員反思:為什么會出現(xiàn)這樣的..
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關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升
開課時間:2025-05-29 — 2025-05-30
開課地點: 廣東-廣州
前言:中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個維度 1.高標(biāo)熱情——做事 2.系統(tǒng)效率—&mdash..
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關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認(rèn)知與管理技能提升
開課時間:2025-05-29 — 2025-05-30
開課地點: 廣東-廣州
前言:中高層管理思維認(rèn)知 一、管理者角色定位的“三葉草”模型 二、管理核心——關(guān)注績效 1.目標(biāo)管理 2.系統(tǒng)管理 3.流程管理 三、管理四個維度 1.高標(biāo)熱情——做事 2.系統(tǒng)效率—&mdash..
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開課時間:2025-07-11 — 2025-07-12
開課地點: 廣東-廣州
第一章:經(jīng)營意識 經(jīng)營的定義 經(jīng)營是什么? 德魯克經(jīng)營理念 經(jīng)營的基本元素 企業(yè)需要的是什么樣的管理干部 經(jīng)營著要關(guān)注什么? 經(jīng)營者的能力結(jié)構(gòu) 經(jīng)營者的四個能力 經(jīng)營者的培養(yǎng)模型 經(jīng)營的邏輯 經(jīng)營失敗的最核心要素 經(jīng)營的邏輯 經(jīng)營思考路徑 經(jīng)營與管理的區(qū)別 章節(jié)總結(jié) ..
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開課時間:2025-07-26 — 2025-07-26
開課地點: 廣東-廣州
引言 從剛性專業(yè)思維走向彈性管理思維 第一部分 管理者要了解的心理學(xué) 1.1 人們對心理學(xué)的誤解,什么才是真正的心理學(xué)? 1.2 認(rèn)知心理學(xué):如何有效的學(xué)習(xí) 1.3 認(rèn)知心理學(xué):具身認(rèn)知 1.4 大腦的強(qiáng)大自動糾錯功能 1.5 認(rèn)知心理學(xué)《思考,快與慢》 1.6 改變的兩個維度:方..
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開課時間:2025-07-26 — 2025-07-26
開課地點: 廣東-廣州
引言 從剛性專業(yè)思維走向彈性管理思維 第一部分 管理者要了解的心理學(xué) 1.1 人們對心理學(xué)的誤解,什么才是真正的心理學(xué)? 1.2 認(rèn)知心理學(xué):如何有效的學(xué)習(xí) 1.3 認(rèn)知心理學(xué):具身認(rèn)知 1.4 大腦的強(qiáng)大自動糾錯功能 1.5 認(rèn)知心理學(xué)《思考,快與慢》 1.6 改變的兩個維度:方..
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開課時間:已開課
開課地點: 廣東-廣州
啟動篇:卓有成效的兩個“敵人”1、管理者可以說是組織的“囚徒”2、管理者的4個現(xiàn)實困境(1)時間基本上不屬于自己(2)被事情推著走,忙而無功(3)成事需要協(xié)作,但協(xié)作很難(4)容易被內(nèi)務(wù)困住3、從正確地做事,到做好正確的..
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開課時間:已開課
開課地點: 廣東-深圳
模塊一 、班組長的角色認(rèn)知與思維轉(zhuǎn)變1、微利環(huán)境下班組長的角色認(rèn)知2、班組長的作用及職責(zé)3、班組長具備的八大素質(zhì)4、從優(yōu)秀員工到優(yōu)秀班組長角色轉(zhuǎn)變5. 從管一個崗位到管整條生產(chǎn)線的能力6. 班組長日常工作處理方法7、從技術(shù)型到管理型人才“三轉(zhuǎn)正&rdquo..
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學(xué)德魯克:卓越管理者的五項任務(wù)(管理實踐篇)
開課時間:已開課
開課地點: 廣東-深圳
一、角色認(rèn)知與目標(biāo)設(shè)定——成為管理者1. 企業(yè)的目的:創(chuàng)造顧客2. 管理的終極之善:改善他人生活3. 組織層級和組織職責(zé)4. 從優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者的五個轉(zhuǎn)變5. 管理者的新理念——教練式領(lǐng)導(dǎo)6. 管理者在企業(yè)中所..
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開課時間:已開課
開課地點: 廣東-廣州
一、現(xiàn)代管理者的角色轉(zhuǎn)變與定位1、現(xiàn)代管理者角色轉(zhuǎn)型過程中的困惑【視頻學(xué)習(xí)】慌亂的經(jīng)理(1)管理者常犯的錯誤:角色錯位——“保姆”一定不是好的管理者(2)技能偏離:組織中不同層級對技能的要求(3)心態(tài)調(diào)整:經(jīng)營者為什么需要管理者..
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開課時間:已開課
開課地點: 廣東-東莞
第一天上午:破冰活動(9:00-9:30)第一部分高能銷售管理者的角色定位(9:30-10:30)一、 分享:“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售主管的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換二、高能銷售管理者管什么――管人理事三、高能銷售管理者角色轉(zhuǎn)換常見問題思考:95、00后的心理特..