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阿米巴經(jīng)營模式總裁訓練營(廣州)

課程編號：13758   課程人氣：2411

課程價格：￥19800  課程時長：3天

行業(yè)類別：不限行業(yè)    專業(yè)類別：戰(zhàn)略管理 

授課講師：胡八一

課程安排：

       2014.7.11 廣州



  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業(yè)董事長；總裁；總經(jīng)理；HRD；財務總監(jiān)；生產(chǎn)負責人；銷售負責人等等

【培訓收益】


第一章 萬物生于有，而有生于無--經(jīng)營哲學體系的建立與實施
第一節(jié) “參觀”樣板企業(yè)
日本京瓷：人人都成經(jīng)營者的動人畫卷
辛辛提那：2000名員工只有兩位管理者
德勝洋樓：把農(nóng)民工都訓練成經(jīng)營者
固锝電子：員工自我控制成本、報銷不用簽批
 
第二節(jié) 樣板企業(yè)成功背后的邏輯
稻盛和夫當年遇到的困難與我們今天無異
從“做人何為正確”開始，對經(jīng)營有效嗎？
經(jīng)營12條與“做企業(yè)何為正確”的邏輯是什么
經(jīng)營哲學真的是第一生產(chǎn)力嗎？如何做到？
 
第三節(jié) 方案生成1：找到我們的“無”
經(jīng)營者如何建立自我標桿的鏡子？
實戰(zhàn)演練：如何掌握員工對公司的最大期望？
實戰(zhàn)演練：如何傳遞公司對員工的最大期望？
實戰(zhàn)演練：如何把對別人的期望對照自己？
 
第四節(jié) 方案生成2：將“無”轉變成“有”
中、日、美文化差別的根源是什么？
為什么在日本有效的不一定在中國有效？
實戰(zhàn)演練：如何將理念分解成可見證的標準？
實戰(zhàn)演練：如何將這個標準轉變成日常行為？
 
第五節(jié) 方案生成3：將“有”變成“萬物”
中國“孝”文化形成的特定歷史環(huán)境是什么？
以孝治國的成功經(jīng)驗是否能夠推行到企業(yè)？
如果不是“孝”那又是什么才是企業(yè)的“有”？
實戰(zhàn)演練：如何將“有”轉化為制度并持久？
 
第六節(jié) 將經(jīng)營哲學轉化為生產(chǎn)力
稻盛推行經(jīng)營哲學是要達到什么真正目的？
企業(yè)如何做到責任最大化與收益最大化？
員工如何做到責任最大化與收益最大化？
經(jīng)營哲學與生產(chǎn)力的對應關系是什么？
 
第七節(jié) 導師點評練習
（僅限三家公司，且課前已經(jīng)提交練習者）
 
第八節(jié) 總結：課后回到企業(yè)如何實施
建立經(jīng)營哲學必須遵循的流程是哪幾步？
推行經(jīng)營哲學必須注意的關鍵要點有哪些？
如何檢查每個環(huán)節(jié)的實施狀況及如何修訂？
實戰(zhàn)演練：如何設計人人能用的檢查量表？
 
第二章 先有文藝復興，后有工業(yè)革命--科學管理之一：阿米巴的組織劃分
第一節(jié) 阿米巴組織劃分的前提
是不是每個阿米巴都必須是贏利的組織？
成立阿米巴是否有必須具備的前提條件？
阿米巴組織架構與行政組織架構有什么異同？
阿米巴經(jīng)營體系與分包制的本質區(qū)別是什么？
 
第二節(jié) 方案生成4：阿米巴組織的劃分
從哪幾個維度來劃分阿米巴更能創(chuàng)造高收益？
從合格到卓越：阿米巴如何與企業(yè)戰(zhàn)略關聯(lián)？
案例：從一個車間發(fā)展到上市公司主營業(yè)務
實戰(zhàn)演練：我公司阿米巴組織的劃分
 
第三節(jié) 導師點評練習
（僅限三家公司，且課前已經(jīng)提交練習者）
 
第三章 唯有經(jīng)營數(shù)據(jù)，方筑經(jīng)濟大廈--科學管理之二：阿米巴的經(jīng)營會計
第一節(jié) 歷史數(shù)據(jù)的收集與分析
（需學員提前把公司的財務數(shù)據(jù)拷入自己電腦）
收入的界定、統(tǒng)計口徑的確定
成本、費用的詳細科目與定義
費用的詳細科目與定義
固定資產(chǎn)、流動資金盤點
 
第二節(jié) 阿米巴經(jīng)營目標的制訂
歷史數(shù)據(jù)在目標制訂中的應用
企業(yè)戰(zhàn)略在目標制訂中的應用
不同核算形態(tài)的阿米巴如何制訂經(jīng)營目標？
實戰(zhàn)演練：三個不同形態(tài)阿米巴的目標制訂
 
第三節(jié) 科學分攤公共費用
如何分攤公共費用才是科學、合理的？
如何制定不同阿米巴的公共分攤標準？
如何從根本上消除分攤不公平所帶來的內訌？
實戰(zhàn)演練：我公司公共費用的分攤方法與標準
 
第四節(jié) 阿米巴的成本、費用控制
如何確立每個阿米巴的核心原動力數(shù)據(jù)？
如何從機制上確保降低四大成本、費用？
如何確保降低成本的方法持續(xù)有效？
實戰(zhàn)演練：不同形態(tài)阿米巴的成本降低方法
 
第五節(jié) 確立以時間為核算單位
什么是以時間為核算單位？為何要這樣？
以時間還是以成本為核算基數(shù)更合適自己？
實戰(zhàn)演練：以時間為核算單位及其結論
實戰(zhàn)演練：以單位成本為核算單位及其結論
 
第六節(jié) 內部定價
內部定價有哪些方法？
如何對內部交易的產(chǎn)品進行科學定價？
如何對內部有償服務進行科學定價？
實戰(zhàn)演練：產(chǎn)品定價、有償服務服務
 
第七節(jié) 阿米巴的經(jīng)營會計報表
經(jīng)營會計與管理會計有什么區(qū)別與聯(lián)系？
經(jīng)營會計包含的哪些科目？
如何運用經(jīng)營會計報表對經(jīng)營過程進行管理？
實戰(zhàn)演練：設計三個阿米巴的經(jīng)營會計報表
 
第八節(jié) 導師點評練習
（僅限三家公司，且課前已經(jīng)提交練習者）
第四章 落地方能生根，有人才有可能--科學管理之三：阿米巴的組織運行
第一節(jié) 阿米巴的上層建筑
為何要建立阿米巴運行委員會而非依靠老板？
實戰(zhàn)演練：我公司的推行委員會名單與職責
如何確立阿米巴經(jīng)營體系的推進流程與機制？
實戰(zhàn)演練：我公司的推進步驟與注意事項
 
第二節(jié) 阿米巴之間的節(jié)點界定
如何界定產(chǎn)品交付還是產(chǎn)品交易的標準？
如何界定有償服務的驗收標準？
如何區(qū)分價值鏈關系還是上下級行政關系？
實戰(zhàn)演練：三個阿米巴的外部對接界定
 
第三節(jié) 阿米巴的授權、監(jiān)督、審計
到底需要授予阿米巴什么權限？如何授予？
授予之后如何有效監(jiān)控？如何做到不緊不松？
實戰(zhàn)演練：建立我公司三個阿米巴的授權
實戰(zhàn)演練：建立對三個阿米巴的監(jiān)、審機制
 
第四節(jié) 阿米巴“巴長”的培養(yǎng)
普通管理者與“巴長”有什么本質區(qū)別？
“巴長”必須具備什么能力、素質？
如何設定“巴長”的晉升與調換機制？
實戰(zhàn)演練：“巴長”急需提升的能力清單與培訓
 
第五節(jié) 阿米巴的團隊激勵
為什么稻盛和夫不強調阿米巴的經(jīng)濟獎勵？
如何設計基于經(jīng)營哲學的阿米巴的獎勵機制？
實戰(zhàn)演練：三個阿米巴的獎勵機制設計
實戰(zhàn)演練：阿米巴內部、外部如何共享收益
 
第六節(jié) 阿米巴經(jīng)營協(xié)議
如何設計阿米巴經(jīng)營協(xié)議？
為什么不能只對“巴長”簽訂協(xié)議？還有誰？
實戰(zhàn)演練：設計一份阿米巴經(jīng)營協(xié)議
實戰(zhàn)演練：非常具有激勵作用的協(xié)議簽訂儀式
 
第七節(jié) 導師點評練習
（僅限三家公司，且課前已經(jīng)提交練習者）
 
第五章 學而不思則罔，思而不學則殆--課程回顧、總結、互動問答
報名后導師發(fā)送問卷，課前回傳給導師
（此類學員優(yōu)先現(xiàn)場提問）
現(xiàn)場回顧、總結、互動問答
實戰(zhàn)練習：我的畢業(yè)論文------回去后怎么
 
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