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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：核電客戶(hù)的開(kāi)發(fā)與商務(wù)談判 | |
| 主講老師：喻國(guó)慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 核電客戶(hù)的開(kāi)發(fā) 1.客戶(hù)信息如何來(lái)？ 2.市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)的使用 3.行業(yè)與區(qū)域市場(chǎng)形狀 4.考察市場(chǎng)的五勤系 5.我為什么找不到客戶(hù) 6.尋找客戶(hù)的方法有哪些？ 7.客戶(hù)分析的四個(gè)重點(diǎn) 8.客戶(hù)開(kāi)發(fā)的十大.. | |
| 課程名稱(chēng)：從理念到行為習(xí)慣：企業(yè)文化的構(gòu)建與落地 | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)文化是什么?——企業(yè)文化定義與結(jié)構(gòu) 1、企業(yè)文化建設(shè)怪圈 2、企業(yè)文化內(nèi)涵解讀 3、企業(yè)文化的結(jié)構(gòu) 二、企業(yè)文化如何建？——企業(yè)文化的構(gòu)建 1、建設(shè)企業(yè)文化應(yīng)從何處入手 .. | |
| 課程名稱(chēng)：時(shí)不我待：時(shí)間管理四步落地 | |
| 主講老師：曹志巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：記錄 課程導(dǎo)入：管理者有效性的基礎(chǔ)（彼得·德魯克） 記錄時(shí)間、管理時(shí)間、統(tǒng)一安排時(shí)間 一、有記錄 1. 記你所做，做你所記 1）清單革命 案例分析：游戲思考：我的時(shí)間去哪了？ a如何優(yōu)化你的八小時(shí)？ .. | |
| 課程名稱(chēng)：向新時(shí)代管理和數(shù)字化轉(zhuǎn)型靠攏 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、數(shù)字化認(rèn)知與數(shù)字化轉(zhuǎn)型 1、思維創(chuàng)新技術(shù)路徑 2、數(shù)字思維 協(xié)同 分權(quán) 成果 3、數(shù)字化改變生產(chǎn)、生活與工作方式 4、什么是數(shù)字化轉(zhuǎn)型 5、數(shù)字化轉(zhuǎn)型本質(zhì) 6、數(shù)字化.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型當(dāng)中的思維轉(zhuǎn)型和能力提升 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么數(shù)據(jù)是文明的基石？ 1.從人類(lèi)文明的起源看數(shù)據(jù) 2.數(shù)據(jù)化-一切皆可量化 3.大數(shù)據(jù)-從因果律到相關(guān)性的跳躍 （1）全樣本 （2）相關(guān)性 （3）多維度 （4）數(shù)據(jù)的價(jià)值 案例：facebook 4.從大數(shù)據(jù)到.. | |
| 課程名稱(chēng)：工作分析操作實(shí)務(wù) | |
| 主講老師：馬海容 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一節(jié)：工作分析概述 1、開(kāi)場(chǎng)白——什么是工作分析 2、工作分析的作用 3、工作分析的范圍與內(nèi)容 第二節(jié)：崗位調(diào)查及其分析 1、崗位調(diào)查工作簡(jiǎn)述 2、崗位調(diào)查的方法 2、崗位要素分析 3、任職條件.. | |
| 課程名稱(chēng)：跨部門(mén)溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：唐曉婷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：跨部門(mén)溝通的心理資本與模式訓(xùn)練 模塊二：跨部門(mén)溝通的具體運(yùn)用場(chǎng)景 | |
| 課程名稱(chēng)：績(jī)效溝通與輔導(dǎo) | |
| 主講老師：馮濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、績(jī)效計(jì)劃階段的溝通與輔導(dǎo) 1、計(jì)劃階段溝通什么 2、績(jī)效合同的三個(gè)組成部分 3、績(jī)效指標(biāo)從哪里來(lái) 4、績(jī)效目標(biāo)怎么定 5、績(jī)效計(jì)劃的注意事項(xiàng) 二、目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃分解 1、目標(biāo)制訂 1）目標(biāo)制定的誤區(qū) 2）目標(biāo)的影響.. | |
| 課程名稱(chēng)：Excel在職場(chǎng)辦公中的高效應(yīng)用（0.5天版） | |
| 主講老師：馬浩志 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1講【數(shù)據(jù)處理】—讓您的數(shù)據(jù)整齊規(guī)范 主要內(nèi)容：講解數(shù)據(jù)處理過(guò)程中經(jīng)常用到的數(shù)據(jù)有效性、條件格式等技巧，讓你的數(shù)據(jù)處理工作更輕松。 1.1數(shù)據(jù)有效性 設(shè)置用戶(hù)選定單元格時(shí)出現(xiàn)提示信息 利用數(shù)據(jù)有效性制作可選擇下拉列.. | |
| 課程名稱(chēng)：會(huì)計(jì)人員職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃 | |
| 主講老師：陳立文 培訓(xùn)天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：安排 課程模塊 職務(wù)能力 第1天 模塊1：從報(bào)表看問(wèn)題（多視角、看實(shí)質(zhì)） 報(bào)表交上去，你的老板關(guān)心的是什么？明明報(bào)表上有利潤(rùn)，但賬上卻沒(méi)錢(qián)，你怎么給老板做解釋?zhuān)咳绾芜\(yùn)用50個(gè)財(cái)務(wù)分析指標(biāo)全面監(jiān)控企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)？上市公司進(jìn)行盈余管理的.. | |
| 課程名稱(chēng)：公眾演說(shuō)五行智慧 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：三大模塊 五行學(xué)說(shuō) 十項(xiàng)全能訓(xùn)練 五心修煉 一、公眾演說(shuō)基石篇： 如何具有 吸引力 火－曰“炎上”代表禮 言之有膽 定慧練膽訓(xùn)練 ： 膽怯三大根源、從容說(shuō)話(huà)八種方法 隨喜心 言之有神 臺(tái)風(fēng)塑造訓(xùn)練： .. | |
| 課程名稱(chēng)：通用管理類(lèi)課程T03 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) | |
| 主講老師：劉進(jìn)華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 高效團(tuán)隊(duì)的發(fā)展規(guī)律與要素 一、團(tuán)隊(duì)的價(jià)值 1、團(tuán)隊(duì)的力量； 2、沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)； 案例：華潤(rùn)26只貓與一只老虎，松散群體與軍事團(tuán)隊(duì) 二、團(tuán)隊(duì)的認(rèn)識(shí) 1、合作的本意； 2、成功是由于團(tuán)隊(duì)； 3、.. | |
| 課程名稱(chēng)：基于用戶(hù)場(chǎng)景體驗(yàn)的“敏捷銀行”批量獲客策略 ——在不確定環(huán)境下敏捷創(chuàng)新實(shí)施手冊(cè) | |
| 主講老師：王海 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：全球顛覆式創(chuàng)新浪潮 1.洶涌而來(lái)傳統(tǒng)銀行轉(zhuǎn)型創(chuàng)新浪潮 1）你沒(méi)做錯(cuò)什么，是時(shí)代變了——來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的沖擊波 2）傳統(tǒng)商業(yè)銀行的危機(jī)，遇到“平行宇宙” 3）摩爾定律給互聯(lián)網(wǎng)金融.. | |
| 課程名稱(chēng)：總裁職業(yè)化塑造 | |
| 主講老師：徐劍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 厚積薄發(fā)——總裁職業(yè)化素質(zhì)與能力 1.典型案例分析與問(wèn)題探討 2.成功在于改變自己 3.總裁重大管理責(zé)任認(rèn)知 4.組織與發(fā)展階段與戰(zhàn)略 5.企業(yè)管理七階段 6.典型案例分析與問(wèn)題探討 7... | |
| 課程名稱(chēng)：目標(biāo)管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、目標(biāo)管理的實(shí)施基礎(chǔ) 1、揭開(kāi)目標(biāo)管理的面紗 1）管理、領(lǐng)導(dǎo)、效率、效能 2）什么是真正的目標(biāo)管理 3）從來(lái)都不陌生的名詞——“目標(biāo)” 4）是目標(biāo)的管理還是對(duì)目標(biāo)的管理？ 5.. | |
| 課程名稱(chēng)：讓管理效能激增的利器 管理者的項(xiàng)目管理實(shí)踐 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰： 第一部分 項(xiàng)目和項(xiàng)目管理究竟是什么？ 一、結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維 1、結(jié)構(gòu)化的管理方法 □ 項(xiàng)目與項(xiàng)目管理從哪里來(lái) □ 定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理 □ 衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度 ◆ 管理啟示 □ 項(xiàng)目管理管什么？ □ 項(xiàng).. | |
| 課程名稱(chēng)：從技術(shù)專(zhuān)才到現(xiàn)代管理者 | |
| 主講老師：張世樂(lè) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1.課程導(dǎo)入 A.兩兄弟創(chuàng)業(yè)的故事：從用人之力到用人之心、用人之愿 2.自我管理，修煉內(nèi)功 A.了解自己 1)先天的自己： 1)本性——思維性格特質(zhì) 2)測(cè)試工具使用介紹 2) 后天的自己： a).. | |
| 課程名稱(chēng)：鏟除工作的“絆腳石” ——問(wèn)題分析與解決 | |
| 主講老師：李彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言 管理者并不是被問(wèn)題本身所困擾，而是被解決問(wèn)題的理念與方法所困擾。 第一部分 問(wèn)題分析解決的思維模式塑造 一、樹(shù)立正確的問(wèn)題觀。 （一）有問(wèn)題，正常；沒(méi)問(wèn)題，反常！ 案例&研討：?jiǎn)栴}太多，沒(méi)法干！&mdash.. | |
| 課程名稱(chēng)：以?xún)r(jià)值創(chuàng)造為目標(biāo)的人力資源管理：人力成本管理與控制 | |
| 主講老師：宋致旸 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、何謂人力成本？ 1、人力成本的范圍 2、人力成本的冰山模型 3、人力成本的認(rèn)識(shí)誤區(qū) 4、樹(shù)立全面的、戰(zhàn)略的人力成本觀 二、為什么要做人力成本分析？ 1、人力資源成本分析的必要性 2、人力資源成本分析的價(jià)值 3、人力成.. | |
| 課程名稱(chēng)：如何解讀財(cái)務(wù)報(bào)表+財(cái)務(wù)分析工具 | |
| 主講老師：賈玉紅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、如何讀懂?dāng)?shù)字背后的企業(yè)？ 財(cái)務(wù)分析的依據(jù) 讀懂?dāng)?shù)字背后的企業(yè) 財(cái)務(wù)報(bào)表之間有什么關(guān)系？ 二、從資產(chǎn)負(fù)債表中看資產(chǎn)的價(jià)值 一招看懂資產(chǎn)負(fù)債表中資產(chǎn)的質(zhì)量？ &.. | |
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