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課程名稱：謀篇布局——公文寫作基礎(chǔ)與提升
主講老師：藺漢成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：課程導(dǎo)入：寫作能力與思維 (一)關(guān)于公文寫作能力提升與本課程的邏輯 (二)了解自己與他人的思維功能與模式之一：具體與抽象 一、謀篇布局的重要性 (一)對比一個匯報案例的兩種形式 (二)謀篇布局四要素 (三)從三個著名發(fā)言稿看..

課程名稱：疫情及兩會后稅費優(yōu)惠政策的梳理與實戰(zhàn)運用
主講老師：翟玉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、今年兩會蘊含的財稅紅利與財稅風(fēng)險 1、今年兩會的減稅降費的政策解析 2、今后經(jīng)濟的風(fēng)向在哪里？會怎樣影響我們的工作和就業(yè)? 3、財務(wù)人員如何利用“銀稅互動”平臺幫助企業(yè)渡過難關(guān)？ 4、“銀..

課程名稱：TTM 企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與培訓(xùn)管理沙盤
主講老師：陶躍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：模塊一：培訓(xùn)底層理念與認知 01培訓(xùn)的基本理念 一、什么是培訓(xùn)？ 1、培訓(xùn)能改變什么？ 2、721是指什么？ 二、721培訓(xùn)發(fā)展策略 1、經(jīng)驗歷練 案例：某咨詢公司老板參與的行動學(xué)習(xí) 2、向他人學(xué)習(xí) 3、正式學(xué)習(xí) 0..

課程名稱：管理工具大集合
主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一模塊:目標共識——工作細分工具 一、工具目的:找到管理者與員工的認知差異點，并快速建立共識 二、培訓(xùn)方式:集體演練 三、演練內(nèi)容: 1.選擇自己一位下屬 2.針對其職責(zé)進行雙方描述并寫紙上 3...

課程名稱：新生代團隊管理
主講老師：常穎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元：新生代員工的行為特征與心理模式 案例分析：任性還是個性？ 新生代的成長背景 社會背景：從“艱苦奮斗”到“讓生活更美好” 家庭環(huán)境：..

課程名稱：激活零零后員工
主講老師：蔡山 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、企業(yè)為什么要激活00后員工？ 1. 00后不害怕失業(yè) 2. 思想和工作都不堪重負 3. 責(zé)任兩個字的概念模糊 4. 更加追求自由和個性 5. 錯誤面前拿借口當理由 6. 非常在乎直接上司 00后員工辭職..

課程名稱：通信公網(wǎng)格經(jīng)營實戰(zhàn)技能訓(xùn)練
主講老師：楊虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：單元一：片區(qū)經(jīng)營工作思路 1、片區(qū)經(jīng)營思路 ➢外環(huán)境發(fā)生變化，內(nèi)環(huán)境必須跟上變化 ➢窮則變，變則通，通則久 ➢目前片區(qū)工作中存在的主要問題 ➢電信行業(yè)及市場變化帶給我們的..

課程名稱：材料/工時/勞動定額管理系列培訓(xùn)
主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章、對工時定額管理的系統(tǒng)認知 1.1什么是工時定額 1.2工時定額的兩種主要類型 1.3實現(xiàn)工時定額管理的六個目的 1.4工時定額管理系統(tǒng)的五大組成體系 第二章、對標準工時研究的基礎(chǔ)認知 2.1標準工時的定義與時間的兩大..

課程名稱：角色定錨——管理者角色認知
主講老師：胡既白 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：管理者角色定位 一、企業(yè)三大階層的定位 1. 高層砍掉手腳 2. 中層砍掉屁股 3. 基層砍掉大腦（非指不用思考） 二、管理者角色定位 1. 作為上司的管理者 2. 作為同事的管理者 3. 作為下屬的領(lǐng)導(dǎo)者 三..

課程名稱：卓越管理者五項技能修煉
主講老師：李修平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：技能一：以身作則——思維能力修煉 引言：喊破嗓子，不如做出樣子 案例演示：數(shù)字觀察 一、邏輯思維能力 1. 邏輯思維鏈 2. 5Why思考 3. 5So分析法 實操演練：實際工作問題分析的練習(xí) 二..

課程名稱：房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理全流程 沙盤模擬課程
主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：1、市場調(diào)查： 房地產(chǎn)市場宏觀環(huán)境調(diào)查分析 區(qū)域狀況分析 競爭者調(diào)查分析 消費者調(diào)查分析 項目成本調(diào)查分析 項目地塊調(diào)查分析 ..

課程名稱：如何把握紅利尋找企業(yè)價值最大化機會
主講老師：王甜娜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、企業(yè)當前狀態(tài)和時代趨勢的匹配度分析 1、企業(yè)現(xiàn)狀診斷測評 2、企業(yè)發(fā)展的本質(zhì)-2個字3個要素 測評工具 互動：企業(yè)發(fā)展障礙探討和總結(jié) 3、一張圖解析商業(yè)發(fā)展歷史和時代趨勢的關(guān)系 ɨ..

課程名稱：管理者的角色定位與認知
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：²課程說明： 很多新提拔的管理者由于習(xí)慣于具體的業(yè)務(wù)工作，走上管理崗位，不清楚自己做什么事情是最有價值的，怎樣做才能對公司整體績效發(fā)揮最大作用——這方面普遍缺乏正確的、清晰的角色認知。比如如何扮演好面..

課程名稱：計劃制定與績效跟進
主講老師：張美娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：模塊一、績效及績效管理：幫你正確認識績效及績效管理，樹立正確的理念  績效管理是幫助你如何實現(xiàn)目標的系統(tǒng)工具與方法？  績效管理是什么？實施績效管理的根本目的是什么？  我們要的是什..

課程名稱：員工賦能輔導(dǎo)
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：第一單元：互聯(lián)網(wǎng)時代，管理者為什么要賦能，不能簡單粗暴？ 來自互聯(lián)網(wǎng)時代的挑戰(zhàn) - 工業(yè)1.0到工業(yè)4.0 組織面臨的三大挑戰(zhàn) 透過現(xiàn)象看本質(zhì)：心理資本管理 心理資本與行為的關(guān)系..

課程名稱：從營業(yè)主管走向團隊管理
主講老師：刁東燕 培訓(xùn)天數(shù)：4 天
課程簡介：引言： - 為什么要學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)的重要性！ - 管理地圖及管理者能力剖析 一、業(yè)務(wù)主管定位誤區(qū)及角色轉(zhuǎn)變對比 現(xiàn)場研討：管理者畫像 管理者定位誤區(qū)的三個段位 業(yè)務(wù)主管角色轉(zhuǎn)變的前..

課程名稱：金融新常態(tài)
主講老師：馬曉青 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：一、中國經(jīng)濟 “新常態(tài)”的特征與表現(xiàn) 1、經(jīng)濟 “新常態(tài)”的特征 （1）最大特點是速度“下臺階”、效益“上臺階” （2）明顯特征是增長..

課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維在職場的運用
主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：4 天
課程簡介：第一講、理論基礎(chǔ)篇：透過結(jié)構(gòu)看世界 （一）結(jié)構(gòu)化思考力應(yīng)用場景 1.接受信息：傾聽與閱讀 2.表達信息：寫作與溝通 3.思考決策：分析與判斷 （二）透過結(jié)構(gòu)看世界、洞悉事物本質(zhì) 1.透過結(jié)構(gòu)看世界是一種生活態(tài)度 2.只有想..

課程名稱：團隊管理與目標達成
主講老師：馬媛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡介：導(dǎo)入： 角色認知測試和啟發(fā)引導(dǎo) 團隊管理與目標達成之：目標管理、結(jié)果落實 第一步：目標管理到部門（OGSMT模型應(yīng)用實踐） 明確目標類型：愿景目標/表現(xiàn)目標/行動目標 精準目標的五個關(guān)鍵要素 ..

課程名稱：品牌之爭 視覺制勝 中小企業(yè)品牌實戰(zhàn)落地課程
主講老師：劉靜華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡介：一、中國企業(yè)品牌發(fā)展面臨哪些問題？ 1、中小企業(yè)品牌品牌建設(shè)的困惑 2、企業(yè)發(fā)展中品牌的誤區(qū)與分析 二、視覺形象對企業(yè)品牌發(fā)展有哪些戰(zhàn)略價值？ 1、品牌定位與視覺占位 發(fā)現(xiàn)視覺在品牌競爭中的價值 ᠕..

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