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課程名稱：項目管理應(yīng)用實踐與技能提升
主講老師：潘德有 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：1.項目立項與相關(guān)方（干系人）管理 1)項目批準與項目經(jīng)理任命 2)項目經(jīng)理的權(quán)力與職責 3)識別并分析項目相關(guān)方 4)規(guī)劃相關(guān)方參與項目工作 5)管理相關(guān)方參與 6)監(jiān)督相關(guān)方參與 2.項目團隊建設(shè)與管理 1)項目團隊..

課程名稱：公司法解讀與企業(yè)依法治企規(guī)范運作
主講老師：蘇建偉 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、現(xiàn)代企業(yè)與現(xiàn)代企業(yè)制 1、現(xiàn)代企業(yè)制度的含義 2、計劃經(jīng)濟體制下的傳統(tǒng)企業(yè)形態(tài) 3、市場經(jīng)濟體制下的現(xiàn)代企業(yè)形態(tài) 二、走進公司與公司法 1、公司的概念與種類 2、公司的特點 3、公司法體系 三、建立現(xiàn)代公司制度亟待理..

課程名稱：用商業(yè)模式畫布塑造管理者的職業(yè)價值
主講老師：袁寶華 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：導引：開場破冰游戲 活動：我的未來愿景圖：請畫出10年以后你在過著什么樣的生活 第一講：職業(yè)生涯的基本認知和發(fā)展階段 1. 什么是生涯和職業(yè)生涯 2. 職業(yè)生涯的三個發(fā)展階段 3. VUCA時代如何開啟職場“第二..

課程名稱：用流程設(shè)計解放管理
主講老師：王惠 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一講：什么是流程？ 1、哪些問題可以制作成流程？ 2、流程在企業(yè)管理中的價值？ 3、流程中的關(guān)鍵結(jié)點是什么？ 4、流程優(yōu)化的本質(zhì)是什么？ 第二講：流程設(shè)計的GROW模型 1、流程設(shè)計的目標共創(chuàng) 2、基于流程管理的變革轉(zhuǎn)型..

課程名稱：文化為魂、管理為體 華為企業(yè)文化及其建設(shè)經(jīng)驗學習
主講老師：竇毅 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、企業(yè)文化價值追求與文化內(nèi)涵 1、文化與企業(yè)文化的內(nèi)涵 2、華為的價值追求與選擇 華為的價值追求 企業(yè)的價值 價值創(chuàng)造元素 企業(yè)的生存與選擇 ..

課程名稱：如何通過明確目標崗位責任和績效管理提高執(zhí)行力
主講老師：王萬多 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、如何在企業(yè)目標中尋找可量化績效考核的指標？ 1、企業(yè)目標的構(gòu)成(目標的兩儀三才) 經(jīng)營目標 收入目標 成本目標 利潤目標 【案例分析】做一天和尚，撞一天鐘 管理目標 系統(tǒng)化管理目標 ..

課程名稱：培訓體系搭建
主講老師：李巍華 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一.企業(yè)什么階段適合搭建培訓體系？ 1.生存期 如何做好救火員 定位組織痛點 解決組織痛點 互動:初期搭建培訓體系有哪些風險？ 互動：企業(yè)在生存期有哪些表現(xiàn)？ 案例：靠雞血撐起的一片天 小..

課程名稱：跨部門溝通與沖突處理
主講老師：李文莉 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一單元 跨部門溝通障礙 一、三大威脅 1、身份 2、權(quán)威 3、控制權(quán) 二、四大困境 1、利益困境 2、本位困境 3、目標困境 4、推諉困境 三、五大障礙 1、自我中心 2、信息控制與保密 3、組織機制..

課程名稱：門店經(jīng)理管理勝經(jīng)
主講老師：付剛 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、招聘：如何選擇人 1、職業(yè)化的人才特點分析 2、職業(yè)化六維分析 3、案例：同樣的任務(wù)為何結(jié)果不同 4、案例：五個人應(yīng)聘的結(jié)果分析 5、要帶著思考去執(zhí)行的人 6、DISC性格測試：自我認知及認知他人 A、老虎型特點分析 ..

課程名稱：責任意識、管理思維
主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：導言：什么成就我們的未來 承擔多大的責任、解決多大的問題、承受多大的壓力 一、什么是責任 1.人與動物的區(qū)別 2.責任是社會存在與發(fā)展的根本 3.責任與擔當是企業(yè)發(fā)展的核心基礎(chǔ) 4.個人競爭力的缺失來自于責任意識的淡漠 5..

課程名稱：鷹王歸來 -----企業(yè)盈利突破訓練營（管理篇）
主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：管理篇課程設(shè)置 第一天： 上午： 開場：主持人開場，授課要求講解，引老師上場 第一部分：團隊訓練 1.團隊分組訓練 各組確定隊長、隊名、口號等內(nèi)容 2. 頒發(fā)隊服、隊旗（提前準備不同顏色的T恤和隊旗，授旗儀式） 3. 團..

課程名稱：金牌店長之現(xiàn)場管理效能提升
主講老師：查玉紅 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：課程導入： 1. 目前店鋪管理上的困惑 2. 終端執(zhí)行力為什么不搞 3. 為什么激勵起不到明顯的作用 4. 流程表格為什么只是形式 5. 指標為什么下方困難，員工抵觸心理很大 第一講：門店管理需要精細化 1. 門店精細化管..

課程名稱：培訓師培訓
主講老師：劉艷萍 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分 培訓師的角色 （1.5-3小時） 1、培訓講師需要扮演的角色。 2、培訓講師應(yīng)當具備的素質(zhì)。 3、一般課堂教學結(jié)構(gòu) 4、常用破冰技術(shù) 5、培訓講師的形象要求 第二部分 爭取最佳學習效果 （1.5-3小時） ..

課程名稱：企業(yè)文化落地模式
主講老師：齊磊 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：課程內(nèi)容： 課前：團隊建設(shè) 一、團隊如何建設(shè)？ 團隊是由個體組成，只有互相提供價值，才有合作可能。沒有內(nèi)心的強大的員工，就沒有強大的公司。 二、建立高效的學習環(huán)境 學習現(xiàn)場形成一種競爭PK的學習方式，用這種方式讓學員快速進入..

課程名稱：創(chuàng)建領(lǐng)導力 ——企業(yè)基層管理干部技能提升
主講老師：蔡山 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、企業(yè)為什么要打造高效團隊？ 1、管理者的實質(zhì)：管理者的正確定位及角色轉(zhuǎn)換； 1）領(lǐng)導與管理的區(qū)別？ 2）為何用RMCS來衡量領(lǐng)導者； 3）管理者的五項重要工作； 2、高效管理..

課程名稱：高效能教練輔導溝通
主講老師：湯信芳 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：模塊一：教練輔導溝通的原理 1、教練型管理者的關(guān)注點 1）即要關(guān)注事也要關(guān)注人 2）即要產(chǎn)生“效”（績效），又要挖掘“能”（潛能） 2、教練型管理者的角色 3、體驗互動：&ldq..

課程名稱：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新工具
主講老師：孫倩 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：DAY1:如何具備創(chuàng)新思維？ 一、如何建立創(chuàng)新的認知與共識？ 1、為何要創(chuàng)新？（VUCA 時代） 2、什么是創(chuàng)新？ 1）從企業(yè)視角看創(chuàng)新 2）從客戶視角看創(chuàng)新 3、創(chuàng)新的4原則 1）普適化 2）崗位化 3）實踐化 4..

課程名稱：黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議
主講老師：張慶安 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗決議的背景要求 一黨歷來重視總結(jié)歷史經(jīng)驗 二本次決議要求 三把握重點 二1945年關(guān)于若干歷史問題的決議 一左傾右傾錯誤 二左傾右傾表現(xiàn)危害 三左傾錯誤的根源 四歷史成就 三1981年關(guān)..

課程名稱：創(chuàng)新管理與創(chuàng)新思維
主講老師：陳龍 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：一、管理能力是一種動態(tài)能力 1.團隊發(fā)展的周期 初創(chuàng)期、發(fā)展期、穩(wěn)定期、高產(chǎn)期（成熟期）、衰落期、死亡期 2.管理者的最終目的是帶領(lǐng)團隊有效達成任務(wù)解決問題 3.情景領(lǐng)導——領(lǐng)導力是一種動態(tài)能力 4.創(chuàng)..

課程名稱：票據(jù)“雙扣”稅務(wù)風險應(yīng)對
主講老師：欒慶忠 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一部分 2017年截止授課前最新發(fā)布的與票據(jù)““雙扣”相關(guān)政策案例解讀 一、新政解讀 《財政部 稅務(wù)總局關(guān)于建筑服務(wù)等營改增試點政策的通知》（財稅〔2017〕58號） 《國家稅務(wù)總局關(guān)于調(diào)整..

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