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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：總裁平衡管理模型 | |
| 主講老師：鄧雨薇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)論：新經(jīng)濟(jì)時代對領(lǐng)導(dǎo)者能力要求 1. 新經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn) 2. 領(lǐng)導(dǎo)者能力四象限 3. 領(lǐng)導(dǎo)者水平三重波 4. 和諧生態(tài)圈兩境界 第一講：領(lǐng)導(dǎo)者先時而變的學(xué)習(xí)創(chuàng)新力 一、整合式學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu) 1. 知識的三聚氫胺降低管.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)時代下客戶投訴流程分析及處理技巧 | |
| 主講老師：李華麗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 互聯(lián)網(wǎng)時代下客戶投訴原因及心理分析 1、互聯(lián)網(wǎng)時代下客戶投訴現(xiàn)狀分析 客戶維權(quán)意識更高 客戶聲音更容易被世界聽到 與客戶往來的渠道更多樣化 散播愛圍觀.. | |
| 課程名稱：在線文字溝通服務(wù)技巧 | |
| 主講老師：許偉華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：ID 課程章節(jié) 課程介紹 培訓(xùn)目標(biāo)與收益 1 文字聊天的特點(diǎn) 文字聊天與語音聊天的差異 讓學(xué)員掌握文字聊天與語音聊天的差異及其差異需要注意的特點(diǎn) 2 文字聊天顧客特點(diǎn) 文字聊天顧客的特點(diǎn) 讓學(xué)員建立如何區(qū)別文字聊天顧客的不同特點(diǎn) .. | |
| 課程名稱：敏捷管理 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、敏捷管理與迭代創(chuàng)新 1、敏捷商業(yè)目標(biāo) 持續(xù)創(chuàng)新 產(chǎn)品適應(yīng)性 縮短交付進(jìn)度 人員和流程適應(yīng)性 可靠的結(jié)果 2、敏捷的定義 3、敏捷宣言與原.. | |
| 課程名稱：工時定額與人員精簡 | |
| 主講老師：孫亞彬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇 工時定額 第一章 工時定額的定義與作用 第1節(jié) 工時定額的定義及分類 凈工時 標(biāo)準(zhǔn)工時 工時定額 第2節(jié) 工時定額的作用 產(chǎn)品制造成本計算 =.. | |
| 課程名稱：政府會計制度講解 | |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：（一）政府會計改革方向 1. 建立以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)的政府綜合財務(wù)報告制度。 2. 如何推進(jìn)預(yù)算會計改革？ （1）預(yù)算會計存在的問題。 （2）推進(jìn)預(yù)算會計改革的必要性 （二）如何構(gòu)建權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)的政府綜合財務(wù)報告制度 1.. | |
| 課程名稱：一線經(jīng)理成長記系列課程引言 | |
| 主講老師：魏巍 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡介：如果說一線員工企業(yè)的原動力，是一艘航行大船的舵手，那么一線經(jīng)理就是舵手們的喊號人。舵手心齊不齊，舵手能力氣是否能用到一起去，甚至舵手是否能夠航行到正確的賽道上，喊號人都起著至關(guān)重要的作用。因此，對于一家企業(yè)來說，一線管理者的自我修養(yǎng)及管.. | |
| 課程名稱：學(xué)習(xí)地圖/路徑圖敏捷設(shè)計 | |
| 主講老師：徐捷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【體系篇：企業(yè)學(xué)習(xí)體系設(shè)計構(gòu)建】 1、學(xué)習(xí)地圖VS學(xué)習(xí)路徑圖 2、從體系成熟度視角來匹配學(xué)習(xí) 3、學(xué)習(xí)路徑項目實踐技術(shù)路線 4、學(xué)習(xí)路徑技術(shù)模型拆解 5、平衡計分卡、勝任力模型與學(xué)習(xí)路徑 6、學(xué)習(xí)路徑四大核心技術(shù)原理 7、.. | |
| 課程名稱：精細(xì)運(yùn)營 --利潤之源沙盤模擬 | |
| 主講老師：丁大硼 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：一、全局觀思維，統(tǒng)一思想 1.杜絕片面強(qiáng)調(diào)本部門、本單位和本地區(qū)的利益，把局部看得比全局還重 2.把目光放的長遠(yuǎn)，能夠把握好眼前的利益和未來的利益關(guān)系，不因小失大 3.關(guān)注整體局面，綜合因素，但也不能放棄具體細(xì)節(jié)，要能平衡兩者的關(guān).. | |
| 課程名稱：向華為學(xué)習(xí)什么 | |
| 主講老師：楊少龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一板塊 華為成功的內(nèi)在規(guī)律與戰(zhàn)略邏輯 “企業(yè)不是要大，而是要強(qiáng)，并有持續(xù)活下去的能力。” ——任正非《華為的冬天》 一、華為持續(xù)發(fā)展壯大的三大核心要素（3小時） 1、任正非.. | |
| 課程名稱：中層管理者管理能力修煉 | |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：管理者角色認(rèn)知 一、從管理自我到管理他人 討論：你們心中的管理大師是誰？ 1，管理學(xué)的歷史與發(fā)展 2，領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 3，拉姆查蘭評領(lǐng)導(dǎo)力 案例討論：江先生的困境 1）心態(tài)轉(zhuǎn)變：借助他人完成任務(wù) 2）技能轉(zhuǎn)變：.. | |
| 課程名稱：金融行業(yè)風(fēng)險預(yù)測模型實戰(zhàn) | |
| 主講老師：傅一航 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部分：數(shù)據(jù)核心理念—數(shù)據(jù)思維篇 問題：什么是數(shù)據(jù)思維？大數(shù)據(jù)決策的底層邏輯以及決策依據(jù)是什么？ 1、數(shù)字化五大技術(shù)戰(zhàn)略：ABCDI戰(zhàn)略 A：人工智能，目的是用機(jī)器模擬人類行為 B：.. | |
| 課程名稱：公文寫作五項修煉與常用文體寫作 | |
| 主講老師：韋志國 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分（第一天） 練好基本功，寫作更輕松 開場導(dǎo)語 現(xiàn)場調(diào)查互動 （一）“功夫在詩外” 1.先做事，再作文 2.做一個稱職的“代言人” 3.通過讀公文，學(xué)會寫公文（怎樣剖析.. | |
| 課程名稱：項目管理：成本規(guī)劃、核算與控制 | |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、項目啟動（立項）過程與初步項目估算 1、項目正式開始—項目初步預(yù)算批準(zhǔn)方法 2、項目整體費(fèi)用的估算方法—團(tuán)隊成員如何估算整體費(fèi)用； 3、關(guān)注整體利潤—項目團(tuán)隊需要考慮成本效益問題； 4、項.. | |
| 課程名稱：新法格局下的薪酬策略調(diào)整技巧及風(fēng)險規(guī)避 | |
| 主講老師：蘇建偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分、新法下薪酬改革與設(shè)計（人工成本的控制） 一、薪酬激勵的核心難題及解決方案 1.薪酬解決的根本問題是什么？ 2.薪酬設(shè)計依據(jù)及為什么付薪 3.薪酬改革方案設(shè)計的三個關(guān)鍵動作 二、固定薪酬設(shè)計 1、固定薪酬設(shè)計的六個基.. | |
| 課程名稱：崗位工作問題分析與解決 | |
| 主講老師：莫勇波 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡介：第一講：啟動與分析階段 一、啟動項目，梳理問題 1. 項目啟動 2. 問題分類 1）缺點(diǎn)型問題 2）隱患型問題 3）理想型問題 3. 民主生活會：發(fā)現(xiàn)問題與整理問題 1）本人發(fā)現(xiàn) 2）上級指出 3）同事提出 4）客.. | |
| 課程名稱：PDCI 性 格 密 碼－幸?；橐龅乃囆g(shù) | |
| 主講老師：許哲銘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：單元一：幸?；橐? 1.幸福婚姻的定義 2.幸?；橐雠c人生 案例討論：幸福哪里來? 單元二：幸?；橐龅恼`區(qū) 1.婚姻會解決你所有的問題 2.健康的婚姻是沒有沖突的 3.你的配偶使你完整 4.你應(yīng)該告訴你的配偶你到.. | |
| 課程名稱：金融科技與數(shù)字銀行 | |
| 主講老師：劉華鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第1講：金融科技催生銀行變革 （1）移動互聯(lián)網(wǎng)時代的商業(yè)特征 （2）互聯(lián)網(wǎng)在銀行業(yè)的融合應(yīng)用 （3）互聯(lián)網(wǎng)金融的概念與新模式 （4）金融科技的概念與技術(shù)范疇 （5）數(shù)字化思維與銀行數(shù)字化運(yùn)營 【案例】平安集團(tuán)的數(shù)字化戰(zhàn)略與啟.. | |
| 課程名稱：點(diǎn)燃心火——員工心理需求與有效激勵 | |
| 主講老師：丁堅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元 角色認(rèn)知：好領(lǐng)導(dǎo)是激勵專家 員工激勵的典型誤區(qū) 1、激勵規(guī)則隨意，領(lǐng)導(dǎo)說話不算數(shù)； 2、激勵需求偏差，缺乏同理心； 3、激勵平均主義，你好我好大家好.. | |
| 課程名稱：金牌店長管理技能訓(xùn)練 | |
| 主講老師：鄭奕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 金牌店長八大角色 一、金牌店長八大角色 1.經(jīng)營者 2.協(xié)調(diào)者 3.激勵者 4.執(zhí)行者 5.指揮者 6.培訓(xùn)者 7.控制者 8.分析者 案例：優(yōu)秀店長的角色定位 1.經(jīng)營者角色 代表公司、老板、代表員工.. | |
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