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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
| 課程名稱：打造個性化IP——做圈層化私域流量 | |
| 主講老師：李彥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：新媒體渠道打通私域流量營銷閉環(huán) 一、新媒體如何助力企業(yè)員工做私域營銷閉環(huán) 案例分析：如何抓住新媒體的三個“新”做用戶營銷 1. 主流新媒體渠道的用戶特征和平臺特征 2. 主流新媒體“雙.. | |
| 課程名稱：親子教育培訓(xùn) | |
| 主講老師：趙了了 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一節(jié)：自主是人生的本質(zhì)。 1、人生來即為自我主宰。 2、每個孩子都是人才。 3、只有不合格的父母，沒有不合格的孩子。 第二節(jié)：用不同方式對待不同的孩子 1、人格是如何產(chǎn)生和成型的 2、嬰兒的時期的孩子需要注意什么 3、幼.. | |
| 課程名稱：銀行風(fēng)險管控體系和實施 | |
| 主講老師：田靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、商業(yè)銀行風(fēng)險管控概述 1．商業(yè)銀行風(fēng)險定義和特點 2．商業(yè)銀行風(fēng)險分類和成因 3．商業(yè)銀行風(fēng)險成本的分析 4．商業(yè)銀行風(fēng)險管控的發(fā)展 5．商業(yè)銀行面臨風(fēng)險的分析 典型案例 二、商業(yè)銀行風(fēng)險管控體系 1．商業(yè)銀行風(fēng)險管.. | |
| 課程名稱：環(huán)境健康安全：EHS管理體系最佳實踐 | |
| 主講老師：李廣安 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：案例分析：杜邦的SHE和EHS管理，公司需要什么樣的EHS管理？ 第一講：EHS管理體系（EHS management system） 一、EHS的含義和EHS管理程序 二、EHS的內(nèi)容 1. EHS方針 2. EHS目標(biāo)、指.. | |
| 課程名稱：媒體應(yīng)對與輿情管理 | |
| 主講老師：陳清 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、當(dāng)前國企輿論環(huán)境分析 1.國企成為社會輿論天然箭靶 2.輿情對國企的三大損害 1)影響品牌形象 2)影響生產(chǎn)經(jīng)營效益 3)影響到職工的自尊心和自豪感 3.輿論事件的類型分析 4.引發(fā)國企輿論事件的關(guān)鍵因素分析 5.. | |
| 課程名稱：安全 從心開始 ——基于安全心理學(xué)的安全管理 | |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：人因探索---安全心理的啟示 一、安全生產(chǎn)與人為事故 案例分析：安全事故 1. 安全生產(chǎn)形勢 2. 人因干預(yù) 二、安全心理學(xué)及其應(yīng)用 1. 安全生產(chǎn)與心理生理活動 2. 信息加工與安全生產(chǎn) 3. 作業(yè)行為產(chǎn)生的心.. | |
| 課程名稱：工廠基層干部必修課之三 IE七大手法的運用 | |
| 主講老師：楊學(xué)軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：啟迪篇：IE的起源及先驅(qū) 1. IE的定義 3. IE的運用范圍和內(nèi)容、原則和精神、價值 4. IE七大手法介紹 5. IE作業(yè)分析與程序分析介紹 第一講：動改法的運用 一、動改法的概念 二、動改法的運用范圍 三、有關(guān)人.. | |
| 課程名稱：不忘初心 牢記使命 堅定目標(biāo) 走好新時代的長征路 ——百年黨史教育 | |
| 主講老師：楊麗萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：孫中山的救國夢 第一講：中國共產(chǎn)黨在黑暗中摸索 一、辛亥革命為什么失敗 1. 革命綱領(lǐng)模糊，導(dǎo)致革命主體的復(fù)雜性 2. 革命脫離了人民群眾，尤其是廣大的農(nóng)民群眾 3. 不能建立堅強的革命政黨，團結(jié)一切革命的力量 案例分.. | |
| 課程名稱：設(shè)備管理最頭疼問題--備件管理 | |
| 主講老師：唐小強 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一 設(shè)備管理基礎(chǔ)篇 1. 設(shè)備管理發(fā)展史 事后維修 預(yù)防維修 全員維修的解釋 2. 設(shè)備故障的生命曲線圖 3. 設(shè)備管理統(tǒng)計常用4大指標(biāo)計算方法講解 ·OEE MTTR MTBF 月度購買金額 4備件的重.. | |
| 課程名稱：從頭腦風(fēng)暴到思維導(dǎo)圖——幫你整理思維的頭緒 | |
| 主講老師：孫秀龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1、頭腦風(fēng)暴緣起及體驗 1）頭腦風(fēng)暴前世之起源（介紹背景因何而來及主要作用） 2）頭腦風(fēng)暴三階段體驗（介紹每段具體玩法及具體原則） a.一階段兩種思考方式（水平思考和垂直思考區(qū)別聯(lián)系）+1234原則 b.二階段規(guī)范操作方式（工具.. | |
| 課程名稱：MTP （Management Training Program） 中層管理技能提升品牌課程 | |
| 主講老師：呂江 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊 詳細(xì)內(nèi)容 第一單元：管理角色認(rèn)知 一、管理的概念 1、管理：管什么？理什么？ 2、管理的本質(zhì) 二、管理者扮演的角色 1、職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)中的位置 2、作為下屬的職業(yè)經(jīng)理的角色 3、常見的角色錯位 4、作為同事的職.. | |
| 課程名稱：學(xué)習(xí)地圖繪制工作坊 | |
| 主講老師：李沛賢 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 一、學(xué)習(xí)地圖定義 1.學(xué)習(xí)地圖的概念和類別 2.學(xué)習(xí)地圖在企業(yè)的應(yīng)用現(xiàn)狀與前景初探 3.學(xué)習(xí)地圖給企業(yè)和員工帶來的真正收益 二、學(xué)習(xí)地圖繪制方法論 1.學(xué)習(xí)地圖設(shè)計的關(guān)鍵模型 2.學(xué)習(xí)地圖方法論 三、學(xué)習(xí)地圖設(shè)計的關(guān)鍵.. | |
| 課程名稱：NLP管理精英“從優(yōu)秀到卓越” 特訓(xùn)營 | |
| 主講老師：鄭時墨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元、管理精英邁向卓越的必備認(rèn)知 一、管理精英為什么要邁向卓越 1、狼與羊的寓言說明什么？ 2、21世紀(jì)企業(yè)的九大現(xiàn)象？ 3、管理精英的重要使命 二、新時代發(fā)展對管理精英的要求 1、21世紀(jì)經(jīng)濟發(fā)展的四大特征 2.. | |
| 課程名稱：跨文化溝通與管理 | |
| 主講老師：朱華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 跨文化認(rèn)知與角色認(rèn)知 1、導(dǎo)入案例：從跨文化角度看——中國鐵建沙特麥加輕軌項目巨虧案 2、什么是文化？跨文化的挑戰(zhàn)有哪些？ 3、霍夫斯泰德的文化維度理論 行為指南：特殊主義VS普.. | |
| 課程名稱：高品質(zhì)溝通技巧 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 自我認(rèn)知和改變看發(fā) （2小時） 我們?nèi)绾问侨绾慰创约旱摹? 1、你的圖式是什么？ A．自我圖式的定義：圖式是指人腦中已有的知識經(jīng)驗的網(wǎng)絡(luò)。而自我圖式是指個體在已往經(jīng)驗基礎(chǔ)上形成的對自己的概括性的認(rèn)識。個體會在自我圖式.. | |
| 課程名稱：自我心理健康管理 | |
| 主講老師：劉艷萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分（1.5小時） 一、健康心理的特點 二、情緒的來源 互動練習(xí)：引發(fā)情緒的小游戲 自我認(rèn)知：了解自己的感覺 三、了解焦慮和壓力之間的關(guān)系 壓力是引發(fā)焦慮的根源 焦慮背后的故事：想什么就是什么 焦慮的分類：客體焦慮，.. | |
| 課程名稱：個人IP打造與品牌轉(zhuǎn)化 | |
| 主講老師：李中生 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、市場發(fā)展分析與群體心理洞察 1.新用戶：移動互聯(lián)網(wǎng)背景下用戶的四個洞察 00后是中國第一代原生態(tài)網(wǎng)民（案例：圈層的應(yīng)用） 物質(zhì)過剩時代的精神需求彰顯（案例：DR的價值觀） 對人.. | |
| 課程名稱：高效識人，精準(zhǔn)增員 | |
| 主講老師：夏菲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：精準(zhǔn)識人的方法 一、人際敏感度的重要性 1. 懂人性，才能帶團隊 案例：成功團隊案例展示 二、DISC行為風(fēng)格自測 配套工具：《DISC行為風(fēng)格分析問卷》 三、如何與DISC四種類型溝通 1. 四種類型的特征 2.. | |
| 課程名稱：信息化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)安全 | |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、信息化建設(shè) 1、信息化的發(fā)展路徑 2、信息化變革核心驅(qū)動力 3、信息化建設(shè)的五大階段 4、信息化建設(shè)流程 5、信息化建設(shè) – 啟動 前期調(diào)研 項目計劃方案 .. | |
| 課程名稱：設(shè)計思維 | |
| 主講老師：姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、Inspiration尋找用戶問題？ 1.Activity: Choose Your Design Challenge 行動：選擇你的設(shè)計挑戰(zhàn) 2.Discussion: Team Knowledge and Key Ass.. | |
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