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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專欄

課程名稱:激勵領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:模塊 學(xué)習活動介紹 時間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場(客戶方) •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么? 30分 •內(nèi)容講解 &bull.. |
課程名稱:共贏領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 | |
主講老師:董栗序 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:導(dǎo)入:給領(lǐng)導(dǎo)畫像、 優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者/糟糕的領(lǐng)導(dǎo)者行為特征 第1單元 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 1.1領(lǐng)導(dǎo)者從平庸到卓越要做的三件事 創(chuàng)造團隊感,明確利益點:觸動員工 了解員工,推動關(guān)懷文化.. |
課程名稱:VUCA時代的領(lǐng)導(dǎo)力變革 | |
主講老師:王文浩 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:引子:掌握人心――引領(lǐng)企業(yè)致勝的法寶! 一、VUCA時代與領(lǐng)導(dǎo)力 1.什么是VUCA時代 2.VUCA時代的特征和困惑 3.何為領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力 4.人們想從領(lǐng)導(dǎo)者身上看到什么? 5.VUCA時代高效領(lǐng)導(dǎo)力的要素 6.找到自.. |
課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué):正念領(lǐng)導(dǎo)力助力領(lǐng)導(dǎo)者更卓越 --卓越領(lǐng)導(dǎo)者的內(nèi)在修煉 | |
主講老師:彭遠軍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:導(dǎo)語:領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)與困惑 團隊研討:“我面臨的三個最大的挑戰(zhàn)是什么?” 第一講:在喧囂忙亂的塵世中建立正念領(lǐng)導(dǎo)力(mindful leadership) 團隊研討:領(lǐng)導(dǎo)者每天的工作任務(wù)是些什么? 體驗.. |
課程名稱:從精兵到干將—領(lǐng)導(dǎo)力提升四步曲 | |
主講老師:張峰 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一講:儲備干部的角色認知與素質(zhì)要求 1.儲備干部的三個緯度:承上、啟下、平行 2.從業(yè)務(wù)精英到干部的三個職責轉(zhuǎn)變 3.儲備干部角色錯位的常見六個表現(xiàn) 4.新晉干部的三把火 互動:作為儲備干部,我們的誤區(qū)是什么 下步工作中,.. |
課程名稱:結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:郝軍龍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分:什么是結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力 前序:那些推動社會進步的領(lǐng)導(dǎo)者 ——蘇格拉底、佛陀、孔子、達芬奇、愛迪生、特斯拉、任正非等 一、領(lǐng)導(dǎo)力的源頭與發(fā)展 1、追根朔源——人類的領(lǐng)導(dǎo)最早是怎樣.. |
課程名稱:卓越安全領(lǐng)導(dǎo)力與有效執(zhí)行力 | |
主講老師:李廣安 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:案例導(dǎo)入——珍愛生命從頭開始 第一講:安全領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 一、安全領(lǐng)導(dǎo)力 1. 什么是安全領(lǐng)導(dǎo)力 2. 領(lǐng)導(dǎo)力的要素是什么 3. 怎樣才能具有超強領(lǐng)導(dǎo)力 實戰(zhàn)練習:寫下你的安全承諾并實施 二、為什么.. |
課程名稱:贏在情商領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:李世源 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一講:管理者為什么要重視情商修煉? 一、情商算不算“領(lǐng)導(dǎo)力必修課”? 二、情商研究具有科學(xué)依據(jù)嗎? 三、情商幾分天注定、幾分靠打拼? 四、情商對管理銷售服務(wù)型團隊的實際價值 1. 情商能力男女有別嗎?.. |
課程名稱:賦能領(lǐng)導(dǎo)力五項修煉 | |
主講老師:鄭秀寶 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:前言:領(lǐng)導(dǎo)力“三問” 第一篇:指導(dǎo)思想篇 1. 公式:一個亙古不變的鐵律 2. 環(huán)境:一種不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(互聯(lián)網(wǎng)時代時代的縱深發(fā)展) 3. 行為:一次必須實現(xiàn)的跨越 第二篇:理論、方法與工具篇 模型:.. |
課程名稱:卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造 | |
主講老師:黃武林 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:開篇 一、淺談世界“個性”領(lǐng)導(dǎo)者 1. 美國、俄羅斯、印度、土耳其等國領(lǐng)導(dǎo)者分析 二、“為什么跟著走” 1. 朱德為什么是共和國第一軍人 案例:馬云 第一講:領(lǐng)導(dǎo)力是可學(xué)的 .. |
課程名稱:銷售經(jīng)理的教練式領(lǐng)導(dǎo)力 (開勒環(huán)境) | |
主講老師:張嵐 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一.如何成為職業(yè)化的銷售經(jīng)理人? 1.優(yōu)秀銷售經(jīng)理的素質(zhì)模型 2.成功銷售人員的532法則 -50% 心態(tài) -30% 能力 -20% 資源 3.發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(Discovery) - 高峰體驗與分享:生命中最引以為豪的時.. |
課程名稱:基于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:曹嘉飛 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:1 新時代,領(lǐng)導(dǎo)力行為背景 1.1 數(shù)字化時代下的管理特征 1.2 數(shù)字化時代對領(lǐng)導(dǎo)人的新要求 1.3 蓋洛普商業(yè)雜志的領(lǐng)導(dǎo)人十大特質(zhì) 1.4 新經(jīng)濟時代領(lǐng)導(dǎo)人開門三件事 1.5 訓(xùn)練:數(shù)字化背景下的領(lǐng)導(dǎo)力場景 2 新思維.. |
課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)力提升“五步修煉法” | |
主講老師:趙勝 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、企業(yè)管理者常有的管理難題 1、員工心態(tài)問題 2、角色轉(zhuǎn)換問題 3、工作重心問題 二、管理者最重要的三件事 1、定方向 2、搭班子 3、帶隊伍 三、企業(yè)員工常見十種職業(yè)心態(tài)解析 四、管理與領(lǐng)導(dǎo)的五大區(qū)別 五、領(lǐng)導(dǎo)力.. |
課程名稱:積極教練領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:模塊 學(xué)習活動介紹 時間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場(客戶方) •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么? 30分 •內(nèi)容講解 &bull.. |
課程名稱:教練式領(lǐng)導(dǎo)力——員工激勵與輔導(dǎo) | |
主講老師:馬媛 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:模塊一、激活員工的管理與輔導(dǎo):員工管理、激勵模型 一、員工激勵模型分析與執(zhí)行操作技巧 ■ 案例分析:管理者日常激勵行為及效果分析 二、管理績效模型分析:員工激勵模型及效果分析 (該模型數(shù)據(jù)來源于意志心理學(xué)教授Merrick R.. |
課程名稱:重塑領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:蔣巍巍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、適應(yīng)力:領(lǐng)導(dǎo)者的自我認知與適者生存 重塑認知,走出沼澤破解領(lǐng)導(dǎo)力困境 認知三維度:自我認知,組織認知,環(huán)境認知 5 種領(lǐng)導(dǎo)者思維的形成與轉(zhuǎn)變 徹底告別領(lǐng)導(dǎo)者 5 種破壞行為 從 6 個方面重塑領(lǐng)導(dǎo)者的新行為 案例思考與討.. |
課程名稱:教練型領(lǐng)導(dǎo)力——管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉 ——賦能自我、激發(fā)下屬、突破績效 | |
主講老師:金剛 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:認知教練——教練的基礎(chǔ)認知 導(dǎo)入討論:梳理管理中的管理痛點? 教學(xué)互動:場景演繹并總結(jié)教練的優(yōu)勢 一、教練的定義與特點 ——讓下屬自己找到答案的技術(shù) 二、教練的特征 &.. |
課程名稱:高管領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)大綱 | |
主講老師:孫力 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:模塊一:管理者角色定位與認知 一、管理者的角色誤區(qū) 1. 民意代表 2. 代表個人 3. 同情者 4. 傳話筒 5. 一方諸侯 二、管理者的角色定位 1. 管家(管控者) 2. 老大(領(lǐng)導(dǎo)者) 3. 教練(.. |
課程名稱:創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、引子 1、躺著賺錢的時代結(jié)束了 2、10年來世界發(fā)生了什么 3、看不見,看不起,看不懂,來不及 二、為什么需要創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 1、什么是創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力 2、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力提出的時代背景 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革 ɨ.. |
課程名稱:數(shù)字時代下的領(lǐng)導(dǎo)力 | |
主講老師:張嵐 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一.數(shù)字時代與工業(yè)時代的核心差異 1. 工業(yè)時代的特征 -層級化 -行業(yè)細分(批量化、體制化、邊界化) -以“物質(zhì)”為中心 2. 數(shù)字時代的特征 -平等(知識、信息) -去邊界化 -以&ldquo.. |
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