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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
| 課程名稱：魔力演講-宣講官訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：張燁 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引擎一：宣講表達(dá)基本功 一、表達(dá)的基本邏輯 1、總分總?cè)问? 2、自下而上 二、表達(dá)的三種結(jié)構(gòu) 1、時間／空間／三角 2、三角利益展示法 三、神奇的路標(biāo)3 1、重要的事情說3遍 2、最有力的表達(dá)結(jié)構(gòu) 場景演練1：使用.. | |
| 課程名稱：新官上任篇--從技術(shù)到管理的完美蛻變 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：角色定位與認(rèn)知 (一)對班組長的理解 1、什么是角色 1）個人角色說明書 2）你的角色應(yīng)是平衡的 2、在企業(yè)里我的角色是什么 1）班組長-理想模型 2）班組長-自畫像 3）班組長-認(rèn)識班組長 4）班組長-杰出.. | |
| 課程名稱：電力企業(yè)“六型”班組建設(shè)培訓(xùn) | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分、六型班組是什么？ 1.“六型班組”概述？ 2.推行“六型班組”的重要意義――六型、六化、六標(biāo) 3.管理者出局的12個原因和7心管理 4.六型班組管理的內(nèi)核和關(guān)鍵要素 5.. | |
| 課程名稱：違章分析+安全規(guī)程+觸電急救 | |
| 主講老師：李開東 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講： 電力安全的重要性 1、國際視角--從疫情防控看中國安全管理 1) 中國安全形勢整體平穩(wěn) 2) 中國面臨百年未有之大變局 2、國內(nèi)視角--全國安全生產(chǎn)形勢總體穩(wěn)定 1) 總體表現(xiàn)為三降三升二穩(wěn)定 2) 安全職能體系.. | |
| 課程名稱：思維導(dǎo)圖課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：從培訓(xùn)守則說起 比較思維導(dǎo)圖與傳統(tǒng)的文字思考方式有什么不同？ 一、思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識 （一）內(nèi)容一：學(xué)習(xí)目標(biāo) （二）內(nèi)容二：思維導(dǎo)圖簡單介紹 1、淵源 2、放射性與思維導(dǎo)圖：5WHY分析法 3、收斂式發(fā)散的思維組織 .. | |
| 課程名稱：高效時間管理力 | |
| 主講老師：趙燕 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：團(tuán)隊建設(shè)：選隊長、起隊名、練口號、排隊形 第一講：時間簡史 一、時間概念和意義 1.什么是時間 2.時間的特性 二、什么是時間管理 1.什么是時間管理 2.時間管理的必要性 3.影響工作效率的障礙 三、時間管理的5個階.. | |
| 課程名稱：打破部門墻——跨部門溝通與沖突管理 | |
| 主講老師：賀東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：案例：一個真實(shí)的辦公室部門負(fù)責(zé)人沖突 第一講：從源頭分析——跨部門協(xié)作的障礙及根源 一、跨部門協(xié)作的重要性 1. 跨部門溝通不暢帶來的不良后果 ——亂、慢、差、轉(zhuǎn)、對著干，最終企業(yè).. | |
| 課程名稱：核心管理技能提升訓(xùn)練課程 | |
| 主講老師：田淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：通過他人完成工作 一、案例剖析（Attention on Interest） 案例：技術(shù)骨干與技術(shù)部主任的身份轉(zhuǎn)換 案例：沉船求生 二、追本溯源（Search） 管理者三項核心管理任務(wù) 管理者的不同角色 部門經(jīng)理.. | |
| 課程名稱：職業(yè)危機(jī)下的職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：職場迷茫、職業(yè)倦怠，接踵而來—— 一、中年職業(yè)危機(jī) （一）人到中年所面臨的職業(yè)危機(jī) 1、擔(dān)心自己沒有做好（危機(jī)感） 2、沒有做好（危機(jī)） （二）中年危機(jī)的表現(xiàn)形式 1、身體機(jī)能與健康水平（生理）.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)性思維課程大綱 | |
| 主講老師：侯春梅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：圖形識別—大腦偏愛結(jié)構(gòu) 一、什么是結(jié)構(gòu)化思維 （一）結(jié)構(gòu)化思維的結(jié)構(gòu)過程 （二）結(jié)構(gòu)化思維的內(nèi)涵 （三）結(jié)構(gòu)化思維的外延 （四）結(jié)構(gòu)化思維強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn) 1、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和邏輯 2、從框架到細(xì)節(jié) 3、界定、分析.. | |
| 課程名稱：沖突管理 | |
| 主講老師：劉方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、沖突與沖突管理 什么是沖突？ 常見的沖突類型 沖突管理是什么？ 練習(xí)：對沖突管理的期望 二、沖突的正負(fù)面影響 沖突的負(fù)面影響 沖突的正面影響 沖突與個體和團(tuán)隊 練習(xí)：發(fā)現(xiàn)沖突 三、管理沖突的五種風(fēng)格 托馬斯二維.. | |
| 課程名稱：職場溝通與沖突管理——卓越管理者的職場軟實(shí)力 | |
| 主講老師：張維豐 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：職場管理溝通的基礎(chǔ) 一、溝通定義——尊重信任理解合作 1. 高品質(zhì)溝通讓人脫穎而出 2. 溝通三類：人際溝通、管理溝通、商務(wù)溝通 3. 職場溝通：針對性、目標(biāo)性、績效性 4. 以心為本：職場管理.. | |
| 課程名稱：跨部門推動力與精力管理 | |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：影響跨部門溝通要素 （一）外部因素 1.政策法規(guī) 2.客戶需求 3.產(chǎn)業(yè)忘了 4.全新技術(shù) 5.跨界對手 （二）內(nèi)部因素 1.企業(yè)文化 2.組織結(jié)構(gòu) 3.決策機(jī)制 4.內(nèi)部資源 5.發(fā)展階段 6.目標(biāo)利.. | |
| 課程名稱：基于PDCA的目標(biāo)管理與落地執(zhí)行 | |
| 主講老師：楊小鐘 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引導(dǎo)：影響執(zhí)行力的因素有哪些？哪些失誤不可逆？哪些失誤可以亡羊補(bǔ)牢？ 案例：茶香書香與得到的公司管理故事。 引導(dǎo)：為什么PDCA是一個好工具？ 第一講：揭開PDCA的真面目 PDCA的核心原理：外在是計劃、執(zhí)行、驗(yàn)證、完善，內(nèi)在.. | |
| 課程名稱：目標(biāo)管理與績效輔導(dǎo) | |
| 主講老師：吳建民 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、VUCA時代中的管理 1. 組織中的脆弱性與管理中的無力感 2. 藍(lán)海戰(zhàn)略下的紅海博弈——互聯(lián)網(wǎng)時代管理挑戰(zhàn)面面觀 3. 新生代引發(fā)的管理變革 二、建立具有內(nèi)驅(qū)力的動態(tài)目標(biāo)管理系統(tǒng) 1. &ldqu.. | |
| 課程名稱：壓力與情商管理 | |
| 主講老師：張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：認(rèn)知壓力及剖析壓力源 開場討論：現(xiàn)實(shí)中的壓力選?。? 1、壓力的心理健康度調(diào)查 2、認(rèn)知壓力及剖析壓力源 3、外因壓力的三種來源 4、自我壓力測試：《雨中的自畫像》 5、壓力源的產(chǎn)生過程 6、壓力產(chǎn)生后的應(yīng)激原因剖析.. | |
| 課程名稱：企業(yè)風(fēng)險管理與內(nèi)部控制 | |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：（一）企業(yè)風(fēng)險管理 1.如何建立風(fēng)險管理整合框架 四種類型目標(biāo)、八個構(gòu)成要素、一個主體內(nèi)的各個單元構(gòu)成三個維度 2.如何制定風(fēng)險管理的總體目標(biāo) 3.如何實(shí)施風(fēng)險管理的步驟 4.如何建立風(fēng)險管理組織系統(tǒng) 5. 如何建立風(fēng)險管理.. | |
| 課程名稱：職場情緒與壓力管理 | |
| 主講老師：王靜- 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：認(rèn)知情緒 1. 認(rèn)知情緒 1) 什么是情緒？ 2) 情緒的產(chǎn)生取決于什么？ 2. 情緒的影響 1) 情緒影響人際交往 2) 情緒影響職場協(xié)作 3) 情緒影響身體健康 4) 喜傷心/怒傷肝/憂傷肺/思傷脾/恐傷腎.. | |
| 課程名稱：以法護(hù)航、合規(guī)治企 | |
| 主講老師：李丹 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、重視企業(yè)法治合規(guī)管理過程中法治思維、合規(guī)意識的培養(yǎng) （一）企業(yè)法律風(fēng)險分析與評估 （二）法律風(fēng)險分析流程 （三）企業(yè)法律風(fēng)險的分類 （四）法律風(fēng)險識別框架： （五）法律風(fēng)險防范時考慮的因素 二、綜合運(yùn)用法律，提高企業(yè)依.. | |
| 課程名稱：如何進(jìn)行高效的工作溝通 | |
| 主講老師：金劍峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：課程綱要 訓(xùn)練績效與成果 1、 溝通問題分析與溝通氛圍（意愿度塑造） 溝通中的障礙Vs溝通的氛圍； 關(guān)鍵時刻：別人首先得愿意同你溝通 案例學(xué)習(xí)：如何塑造溝通給對方的安全感 .. | |
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