當(dāng)前位置: 首頁 > 內(nèi)訓(xùn)課程 > 管理技能
管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：合作共贏---跨部門溝通的解決之道 | |
| 主講老師：黃志偉 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、為何要進(jìn)行跨部門溝通 1、溝通的基本形式 2、什么是跨部門溝通 3、跨部門溝通的流程 4、跨部門溝通的重要性 5、職業(yè)經(jīng)理人成功的要訣 二、跨部門溝通的障礙及原因 1、障礙之一：個(gè)人能力不足 2、障礙之二：崗位職.. | |
| 課程名稱：服裝企業(yè)生產(chǎn)管理干部核心管理技能提高 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：[課--程--背--景] 服裝貿(mào)易雙贏新模式： 客戶要求工廠加強(qiáng)對中層管理者技能和責(zé)任感培訓(xùn)，推動企業(yè)做強(qiáng)做專獲得雙贏！ 《服裝精益生產(chǎn)流程規(guī)范管理技能進(jìn)修課程》《品牌服裝精益生產(chǎn)流程規(guī)范管理技能進(jìn) 修課程》《文秘、.. | |
| 課程名稱：問題分析與解決 | |
| 主講老師：劉小明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、情境判斷-情景判斷的流程 1、你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么： 2、關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分細(xì)化嗎？ 3、在情景判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？ 4、您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧，確定最佳的解決辦法？ 二、原因分析 1、原因分析的流.. | |
| 課程名稱：班組長日常管理十大技能 | |
| 主講老師：周士量 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、21世紀(jì)需要什么樣的現(xiàn)場 1、日常的不良現(xiàn)場現(xiàn)狀 員工隨意接聽電話 交貨期拖延； 不能按時(shí)完成計(jì)劃； 計(jì)劃指示牌多日不換； 計(jì)劃單涂改嚴(yán)重； 現(xiàn)場臟、亂、差； 現(xiàn)場在制品堆積； 某些零部件堆放日久沒人去處理； 物.. | |
| 課程名稱：新執(zhí)行力 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介： 第一章 解讀執(zhí)行力問題 1.何謂真正的執(zhí)行？ 2.執(zhí)行力為什么很重要？ 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺； 4.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？ ²案例：某公司李總定義“執(zhí)行年”的舉措 ²案例：柯.. | |
| 課程名稱：醫(yī)藥營銷區(qū)域經(jīng)理：卓越管理藝術(shù) | |
| 主講老師：韋俊宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程介紹 一、清晰自我定位 （一）、區(qū)域經(jīng)理的角色定位 （二）、區(qū)域經(jīng)理的作用 （三）、區(qū)域經(jīng)理的使命 （四）、區(qū)域經(jīng)理管理工作職責(zé) （五）、區(qū)域經(jīng)理管理現(xiàn)狀分析 （六）、區(qū)域營銷經(jīng)理的四個(gè)基本管理職能 .. | |
| 課程名稱：高效時(shí)間管理與個(gè)人效率提升 | |
| 主講老師：董栗序 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：我們發(fā)現(xiàn)：一些經(jīng)理人經(jīng)常淹沒在無數(shù)的日常工作中，工作計(jì)劃時(shí)常被打亂，瑣事纏身，效率低下…… 我們又發(fā)現(xiàn)：隨著競爭與壓力的日趨激烈，成功往往屬于優(yōu)秀的組織者…… 課程形式 .. | |
| 課程名稱：連鎖加盟成功運(yùn)營管理的奧秘 | |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、課程背景 連鎖經(jīng)營，是指在流通領(lǐng)域中，若干同業(yè)商店以統(tǒng)一的店名、統(tǒng)一的標(biāo)志、統(tǒng)一的經(jīng)營方式、統(tǒng)一的管理手段連接起來，共同進(jìn)貨、分散銷售，共享規(guī)模效益的一種現(xiàn)代組織形式和經(jīng)營方式其實(shí)質(zhì)是把現(xiàn)代化的大生產(chǎn)的原理應(yīng)用于商業(yè)流通領(lǐng)域，達(dá)到提.. | |
| 課程名稱：研發(fā)效率管理 | |
| 主講老師：張永杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、 產(chǎn)品研發(fā)面臨的挑戰(zhàn)和問題 1. 中國企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)方面面臨的挑戰(zhàn) 2. 研發(fā)管理的四大時(shí)代 3. 中國企業(yè)研發(fā)管理的十大典型問題 4. 企業(yè)研發(fā)管理需要系統(tǒng)性的解決方案 5. 研討：我們公司產(chǎn)品開發(fā)周期較長的原因是什么？.. | |
| 課程名稱：工匠精神 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：【課程背景】 在十二屆全國人大四次會議作政府工作報(bào)告上，在談到2016年的工作重點(diǎn)時(shí)，李克強(qiáng)總理說：要鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神。這是政府工作報(bào)告里第一次提到“工匠精神”這個(gè)詞，.. | |
| 課程名稱：高效溝通技巧 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程說明： 說對話才能做對事，無論是在戰(zhàn)略執(zhí)行中，還是在商務(wù)談判中，甚至同事關(guān)系的處理方面，良好的溝通是前提。美國著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對一萬份人事檔案進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)：“智慧”、“專業(yè)技術(shù)&rdquo.. | |
| 課程名稱：向上管理與溝通 | |
| 主講老師：馬永志 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、正確認(rèn)識自己，做成功的管理者 1、中層管理者的核心價(jià)值 2、中層管理者必備的八大心態(tài) 二、首先認(rèn)清作為下屬角色的定位與要求 1、中層管理者在企業(yè)中的位置 2、中層管理者作為下屬的職業(yè)準(zhǔn)則 3、作為下屬時(shí)常見的四大認(rèn)識誤區(qū).. | |
| 課程名稱：高效時(shí)間管理 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、認(rèn)識時(shí)間 1.時(shí)間的意義、特點(diǎn)； 2.死神的帳單 3.個(gè)人時(shí)間觀念測試與總體水平測試 4.時(shí)間利用評估與分析 5.時(shí)間損失分析清單與因素分析 6.時(shí)間管理從哪里開始？ 7.案例討論：任林錯(cuò)在哪？ 二、高效人士的工.. | |
| 課程名稱：商超零售_管理技能培訓(xùn)：中層管理技能提升 | |
| 主講老師：吳興波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理概述 1. 討論：管理五問？ 管理為什么？ 管理是什么？ 管理憑什么？ 管理管什么？ 管人管什么？ 2. .. | |
| 課程名稱：商業(yè)零售企業(yè)的標(biāo)桿管理 | |
| 主講老師：孟繁茂 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、標(biāo)桿管理的應(yīng)用 1.內(nèi)部標(biāo)桿管理 2.競爭標(biāo)桿管理 3.職能標(biāo)桿管理 4.流程標(biāo)桿管理 二、確認(rèn)標(biāo)桿管理的目標(biāo)（對、比、學(xué)、桿、超） 1.確定比較目標(biāo) 2.收集分析數(shù)據(jù)，確定標(biāo)桿 3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)和改進(jìn) .. | |
| 課程名稱：演講與口才 | |
| 主講老師：劉成熙 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：【前 言】 演講又稱演說（Oration)，是一門綜合性的藝術(shù)，是語言的一種高級表現(xiàn)形式，是藝術(shù)地表達(dá)出語言的基本意思，是一種有計(jì)劃、有目的、有主題、有系統(tǒng)的視聽兩方面信息的傳播。它可以使見解一致的聽眾更堅(jiān)定其原有的信念，同時(shí)，力爭.. | |
| 課程名稱：新工匠精神與工匠文化培育 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：引言 1.“工匠精神”為何寫入政府報(bào)告 2.沒有工匠精神，互聯(lián)網(wǎng)+就是 扯淡 3.德國的工匠精神的啟示 4.其實(shí)，我們是工匠精神的始祖 案例：《莊子》精妙述說 案例：德國人不相信物美價(jià)廉 一、何謂工.. | |
| 課程名稱：互聯(lián)網(wǎng)思維管理模式1.0版——中國第一堂互聯(lián)網(wǎng)思維系統(tǒng)管理課程 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：課程形式：革命性思想+超用戶體驗(yàn)+互聯(lián)互通模式 一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚新管理模式——不創(chuàng)新，則死亡 1.為何說源自工業(yè)時(shí)代的管理已然過時(shí)？ 2.思考：工業(yè)時(shí)代的管理付出了哪些慘重代價(jià)？ 3.新管理模式4.. | |
| 課程名稱：電力行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人核心技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程 | |
| 主講老師：林恩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、認(rèn)清自我，放眼未來――管理者的角色和挑戰(zhàn) 1.管理者的基本認(rèn)知 2.有效管理必需的技能 3.轉(zhuǎn)變與機(jī)遇――管理者的來源 4.從技術(shù)人員到管理者的轉(zhuǎn)變 5.定位――不斷改進(jìn)的管理者職位 6.超越自我――管理者面臨的挑戰(zhàn) .. | |
| 課程名稱：卓越管理者職業(yè)化塑造 | |
| 主講老師：顧楓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：（一）、管理者職業(yè)化的內(nèi)在提升：管理意識與責(zé)任 企業(yè)管理的兩條主線 工作系統(tǒng)的研究 人的研究 企業(yè)核心競爭力模型七要素 企業(yè)管理者的職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 案例討論：你會選擇誰？ 企業(yè)管理者的影響力 .. | |
|
