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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團隊激..
課程名稱:攀登者TM—用高逆商從容面對壓力,攀越逆境 | |
主講老師:鄧世超 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:1、課程游戲?qū)耄?ldquo;千里緣分一線牽” 1)游戲中的三類人:放棄者,猶豫著,和迎難而上者 2)面對壓力的三類人:放棄者,扎營者和攀登者 3)討論:三類人群的工作和生活狀態(tài) 4)壓力與逆境困境現(xiàn)象 2、逆商.. |
課程名稱:舟山移動公司紀檢監(jiān)察專題講座提綱 | |
主講老師:張保權(quán) 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、學(xué)習(xí)貫徹中央最新精神 1、主要文件和法律法規(guī) (1)《中國共產(chǎn)黨章程》; (2)《中華人民共和國監(jiān)察法》; (3)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》; (4)《中國共產(chǎn)黨紀律檢查機關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀工作規(guī)則》; (5)《監(jiān)察機關(guān)監(jiān)督執(zhí)法.. |
課程名稱:AI時代下的商業(yè)邏輯 | |
主講老師:李勇 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:單元 大綱 內(nèi)容 單元一 人工智能的本質(zhì) 1.深度學(xué)習(xí)的技術(shù)本質(zhì) 1)海量信息下比人類感官更優(yōu)秀的信息分類器 2.AI的商業(yè)本質(zhì) 1) AI+提升生產(chǎn)過程中的生產(chǎn)效率 2)互聯(lián)網(wǎng)+提升生產(chǎn)過程中的信息傳遞效率 3.90%的腦.. |
課程名稱:個稅年度匯算清繳操作與實務(wù) | |
主講老師:李連魁 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、我需要年度匯算嗎 1、什么是年度匯算 2、我需要辦理年度匯算嗎 (1)我是否不用辦理 2019 年度匯算 (2)我是否屬于需要辦理綜合所得年度匯算的情形 (3)哪些情形可以通過綜合所得年度匯算申請退稅 (4)哪些情形應(yīng)當.. |
課程名稱:企業(yè)訓(xùn)練技術(shù) | |
主講老師:王靜 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一單元:訓(xùn)練執(zhí)行者角色認知 1.訓(xùn)練執(zhí)行者的角色分析 2.訓(xùn)練執(zhí)行者的核心目標 3.訓(xùn)練執(zhí)行者的職責(zé)厘定 1)第一階段:建立信任,給出結(jié)果 2)第二階段:導(dǎo)入團隊,各司其職 3)第三階段:優(yōu)化制度,保障推進 4)第四階段.. |
課程名稱:高效銷售管理者的成功之道 | |
主講老師:凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:模塊 課程大綱 時間分 教學(xué)方法 第一單元 課程導(dǎo)入 •開場(客戶方) •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么? 30分 •內(nèi)容講解 &.. |
課程名稱:高效工作溝通技巧 課程目標 | |
主講老師:凌敬忠 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:高效工作溝通技巧 模塊 課程大綱 時間分 教學(xué)方法 課程導(dǎo)入 •開場(客戶方) •破冰活動 •研討公約 •課程介紹 •討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么? 30分 •內(nèi)容講.. |
課程名稱:系統(tǒng)思維與問題分析解決 | |
主講老師:羅銘 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:序言導(dǎo)入: 什么系統(tǒng)思維?(案例導(dǎo)入) 一:認知系統(tǒng)思維 1: 系統(tǒng)思維的概念 2:系統(tǒng)思維的四個原則&運用 3:全腦思維在系統(tǒng)思考中運用 4:系統(tǒng)思考的益處 二:系統(tǒng)思維特征和方法 1:系統(tǒng)思維的三性基本特征 .. |
課程名稱:有的放矢——關(guān)鍵崗位課程體系構(gòu)建工作坊 | |
主講老師:劉議鴻 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:導(dǎo)入:走進學(xué)習(xí)內(nèi)容 A0、構(gòu)建學(xué)習(xí)文化 -創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組 -劃分小組任務(wù) -制定小組目標 A1、認知培訓(xùn)概念 -認知培訓(xùn)(培訓(xùn)的定義、培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析、培訓(xùn)的發(fā)展趨勢) -認知培訓(xùn)體系(培訓(xùn)發(fā)展體系、員工能力體系、培訓(xùn)課程體系.. |
課程名稱:目標超然——管理者五項修煉 | |
主講老師:陳亭如 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:導(dǎo)入: 1. 管理者的思維模式 管理體驗活動:give me 討論:給你照鏡子:你的角色是什么 2. 管理當中我們遇到的人和事 案例解析:熱門話題(不固定) 互動:二人對話——從話題中看到了什么 第.. |
課程名稱:燃情團隊——紓解情緒壓力,凝聚團隊力量 | |
主講老師:高雪寧 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:模塊 課程內(nèi)容 導(dǎo)入 開場活動:視覺心情 管理情緒, 紓解壓力 1、撲克牌游戲 2、認知情緒 小情緒引發(fā)的大事件 什么是情緒 常見的情緒有哪些 不招人喜歡的負面情緒 如果沒有負面情緒 3句話理解情緒的本質(zhì) 3、管理.. |
課程名稱:養(yǎng)魚高手:微信/企業(yè)微信的私域流量經(jīng)營 | |
主講老師:傅一聲 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、營銷篇:打通新媒體營銷通路 1. 流量競爭 移動互聯(lián)網(wǎng)的下半場現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢; 疫情后的3大改變; 公域流量紅利消失——內(nèi)卷化; 私域.. |
課程名稱:新媒體工具課程大綱 | |
主講老師:蔡明銳 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:新媒體工具:短視頻拍攝及剪輯 一、短視頻的前期準備 1、設(shè)定主題:像導(dǎo)演一樣去思考,明確主題,情緒和風(fēng)格 2、概述故事:巧妙串聯(lián)主線和精彩點,避免跑題和重拍 3、撰寫分鏡:列出行動指南,把創(chuàng)意變成可見的清單 4、配音參考:確定.. |
課程名稱:問題分析與解決-凌波六步之問題解決術(shù) | |
主講老師:冉云帆 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:問題分析與解決的基礎(chǔ) 一、 什么是問題 案例分析:電梯擁堵的問題 二、問題的鑒別 1、問題種類 2、立點:下一個過程的定位 三、問題改善從何處入手 四、解決問題的一般思路 1.一把鑰匙開一把鎖 2.搞大.. |
課程名稱:有效決策的6個要素——吉塔行星沙盤 | |
主講老師:陳思杰 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課程大綱: 一、做出明智的選擇 1. 什么是決策思維 2. 決策是一項最基本的管理技能 3. 你可以學(xué)著做出更優(yōu)秀的明智選擇 二、模擬體驗:吉塔行星 1. 一艘太空飛船意外地降落在一個陌生的、殺機四伏的星球“吉.. |
課程名稱:職場人必學(xué)的Python技能課 | |
主講老師:劉道軍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:模塊一:Python零基礎(chǔ)入門 第00章 Python配置與運行 第01章 變量和數(shù)據(jù)類型 變量 初識數(shù)據(jù)類型 第02章 初識數(shù)字型和字符串 數(shù)字型 字符串 .. |
課程名稱:管理工具大集合 | |
主講老師:孫倩 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一模塊:目標共識——工作細分工具 一、工具目的:找到管理者與員工的認知差異點,并快速建立共識 二、培訓(xùn)方式:集體演練 三、演練內(nèi)容: 1.選擇自己一位下屬 2.針對其職責(zé)進行雙方描述并寫紙上 3... |
課程名稱:管理演練場——新時代高效執(zhí)行力打造訓(xùn)練 | |
主講老師:李乾 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課前學(xué)員執(zhí)行能力測評(2022測試題),課后增加訓(xùn)后執(zhí)行能力測評 導(dǎo)入:受訓(xùn)學(xué)員執(zhí)行力案例整體 引言: 1)開課亮劍——企業(yè)/團隊成功的方程式、員工績效方程式=F(知、愿、能、行) 2)小組活動&mdas.. |
課程名稱:激活零零后員工 | |
主講老師:蔡山 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、企業(yè)為什么要激活00后員工? 1. 00后不害怕失業(yè) 2. 思想和工作都不堪重負 3. 責(zé)任兩個字的概念模糊 4. 更加追求自由和個性 5. 錯誤面前拿借口當理由 6. 非常在乎直接上司 00后員工辭職.. |
課程名稱:中國書法-理解中國美學(xué)的捷徑,學(xué)習(xí)中華文化的殿堂 | |
主講老師:任德山 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、中華文化的中心藝術(shù)——中國書法 中國人這只筆,開始于一畫,界破了虛空,留下了筆跡,既流出人心之美,也流出萬象之美。 —&.. |
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