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管理技能培訓(xùn)專(zhuān)欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱(chēng)：學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記系列講話(huà)精神——國(guó)企黨建科學(xué)化思考 | |
| 主講老師：張保權(quán) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：序號(hào) 課程模塊 課程大綱 ① 模塊一：習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)中及黨和國(guó)家重大方針政策精神解讀 1、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng) 2、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義 3、全面深化改革 4、做好新形勢(shì)下宣傳思想工作 5、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展 .. | |
| 課程名稱(chēng)：八大工具與實(shí)際應(yīng)用 | |
| 主講老師：尹樹(shù)剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：基礎(chǔ)管理工具 一、管理基礎(chǔ)工具 1. 工具1：勝任素質(zhì)模型 2. 工具2：崗位價(jià)值評(píng)估法 3. 工具3：標(biāo)桿管理法 案例分享：他們?yōu)槭裁崔o工？ 二、學(xué)習(xí)管理工具 1. 工具1：頭腦風(fēng)暴 2. 工具2：團(tuán)隊(duì)列名 .. | |
| 課程名稱(chēng)：創(chuàng)新激發(fā)與企業(yè)發(fā)展 | |
| 主講老師：武文紅 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1激發(fā)你的創(chuàng)新潛能 1.1創(chuàng)新的概念和重要性 1.2能力與年齡寓意圖 1.3案例：學(xué)習(xí)·調(diào)整·創(chuàng)新 拯救了我! 1.4創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)和阻力 1.5人格、心態(tài)與發(fā)展 1.6案例：認(rèn)知自己 優(yōu)勢(shì)與樂(lè)趣中創(chuàng).. | |
| 課程名稱(chēng)：非財(cái)務(wù)人員財(cái)務(wù)管理 | |
| 主講老師：馬軍生 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、建立財(cái)務(wù)思維——管理人員要具備財(cái)務(wù)戰(zhàn)略思維 1.不懂財(cái)務(wù)可能“語(yǔ)言不通”，聽(tīng)不懂，說(shuō)不明 現(xiàn)實(shí)中企業(yè)管理人員的“財(cái)務(wù)障礙” .. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)所得稅匯算后的稽查應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：鄒枋鑾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、稅務(wù)稽查監(jiān)管機(jī)制 企業(yè)目前面臨的新形式 1、2020年稅務(wù)稽查新理念與新動(dòng)向 2、2020稽查重點(diǎn)與必查行業(yè) 納稅人面臨的稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn) 稅務(wù)稽查的組織框架 二、稅收稽查的原因 .. | |
| 課程名稱(chēng)：國(guó)地稅合并后的稅制改革和稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控 | |
| 主講老師：趙松奎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：2018增值稅改革與財(cái)稅風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制 [財(cái)稅2018年70號(hào)]關(guān)于2018年退還部分行業(yè)增值稅留抵稅額有關(guān)稅收政策的通知 [財(cái)稅2018年32號(hào)]關(guān)于調(diào)整增值稅稅率的通知 [總局公告2018年第19號(hào)]關(guān)于調(diào)整增值稅納稅.. | |
| 課程名稱(chēng)：管理者的角色擔(dān)當(dāng)與責(zé)任意識(shí) | |
| 主講老師：劉鈺 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、管理變遷——現(xiàn)在的組織需要什么樣的管理者？ 1、管理史簡(jiǎn)述 2、長(zhǎng)尾理論與VUCA時(shí)代的商業(yè)模式 3、新生代員工的特色 4、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理者畫(huà)像 呈現(xiàn)方式：漫畫(huà)教學(xué)、案例教學(xué)、管理者的四力模型.. | |
| 課程名稱(chēng)：新員工職業(yè)化與職場(chǎng)心態(tài) | |
| 主講老師：袁玥 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：角色定位——明確職場(chǎng)規(guī)則 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解我是誰(shuí)，我知道我該怎么做 困惑/常見(jiàn)問(wèn)題 眼高手低，如何珍惜當(dāng)前機(jī)會(huì)；目光短淺，找不到行業(yè)發(fā)展的方向 &#.. | |
| 課程名稱(chēng)：商務(wù)PPT設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：陳則 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 為什么我的PowerPoint設(shè)計(jì)不夠?qū)I(yè)？ 1.1 是否考慮過(guò)演示情景？ 1.2目的性明確嗎？ 1.3內(nèi)容夠精煉嗎？ 1.4色彩搭配協(xié)調(diào)嗎？ 1.4版式美觀嗎？ 1.5效果恰當(dāng)嗎？ 1.6 輸出.. | |
| 課程名稱(chēng)：互聯(lián)網(wǎng)思維時(shí)代下的管理變革 | |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、到底什么是互聯(lián)網(wǎng)思維？ 1.互聯(lián)網(wǎng)改變?nèi)祟?lèi)的三大步 （1）信息交換與查詢(xún)平臺(tái) （2）互動(dòng)交互的交流平臺(tái) （3）改變生活模式的生存平臺(tái) 2.互聯(lián)網(wǎng)思維的五大核心 信息化、數(shù)據(jù)化、平臺(tái)化、去中心化、無(wú)距離化 二、互聯(lián)網(wǎng)思維.. | |
| 課程名稱(chēng)：行動(dòng)學(xué)習(xí)—經(jīng)驗(yàn)萃取訓(xùn)戰(zhàn)工坊 | |
| 主講老師：李沛賢 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介： 一、為什么要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取 1.什么是經(jīng)驗(yàn)萃取 “經(jīng)驗(yàn)萃取”，就是把企業(yè)內(nèi)部的專(zhuān)家/標(biāo)桿的最佳實(shí)踐，提煉出來(lái)，再傳授給其他人，讓其他人的工作效率和工作績(jī)效能夠迅速提升。 經(jīng)驗(yàn)萃取的適用范圍.. | |
| 課程名稱(chēng)：裝配式建筑政策解讀與項(xiàng)目全過(guò)程管理操作實(shí)踐及BIM技術(shù)的操作實(shí)踐應(yīng)用 | |
| 主講老師：張方 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱 第一部分 裝配式建筑的政策解讀 一、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于促進(jìn)建筑業(yè)持續(xù)發(fā)展的意見(jiàn) 二、國(guó)務(wù)院明確強(qiáng)化建筑節(jié)能，推廣裝配式和鋼結(jié)構(gòu)建筑的意見(jiàn) 三、全國(guó)各省市裝配式建筑政策匯總及解讀 四、裝配式建筑最新規(guī)范、指南、圖集匯總及.. | |
| 課程名稱(chēng)：魅力領(lǐng)導(dǎo)的管理心理學(xué) | |
| 主講老師：曾經(jīng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、無(wú)處不在的心理學(xué) 1、抖音為何會(huì)讓人成癮 2、江小白的成功之道 3、香港動(dòng)亂背后的心理操縱原理 研討：企業(yè)在確定了一個(gè)重大項(xiàng)目或高標(biāo)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)如何應(yīng)用集體無(wú)意識(shí)來(lái)進(jìn)行積極引導(dǎo)？ 二、管理心理學(xué)基礎(chǔ) 1、員工管理的核心是&.. | |
| 課程名稱(chēng)：政務(wù)禮儀之道 | |
| 主講老師：逯瑤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：對(duì)政務(wù)禮儀的認(rèn)知 一、政務(wù)禮儀的定位 二、運(yùn)用政務(wù)禮儀的深層次要求 三、政務(wù)禮儀中的神奇密碼——神奇的55/38/7定律 第二講：政務(wù)接待微表情塑造 一、眼神的交流——心.. | |
| 課程名稱(chēng)：TTT中階：讓你的課堂生動(dòng)有趣—授課技巧 | |
| 主講老師：劉海燕 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：引導(dǎo)篇 一、了解企業(yè)培訓(xùn) 1. 企業(yè)培訓(xùn)的意義 2. 培訓(xùn)的三個(gè)層面 二、認(rèn)知內(nèi)訓(xùn)師的定位 1. 內(nèi)訓(xùn)師是做什么的 2. 內(nèi)訓(xùn)師的工作價(jià)值 3. 內(nèi)訓(xùn)師的成長(zhǎng)路徑 4. 內(nèi)訓(xùn)師的三大責(zé)任 第二講：學(xué)習(xí)有道 一.. | |
| 課程名稱(chēng)：弟子規(guī)與現(xiàn)代管理 | |
| 主講老師：黎靜坤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、概述 1、為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī) 2、《弟子規(guī)》與企業(yè)管理 二、孝敬篇-感恩 ---教會(huì)人如何感恩家人、同事、客戶(hù)、上司以及朋友 1、關(guān)于孝 2、孝與中華文化的承傳 3、“應(yīng)勿緩”“行勿.. | |
| 課程名稱(chēng)：企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與變革創(chuàng)新 | |
| 主講老師：張懷 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：過(guò)去成功的經(jīng)驗(yàn)不再繼續(xù)有效 案例:海底撈戰(zhàn)略失誤 案例：令人憂(yōu)心的建材門(mén)店生意 企業(yè)發(fā)展的瓶頸已經(jīng)到來(lái) 思考：企業(yè)第二成長(zhǎng)曲線(xiàn)在哪里？ 資訊：企業(yè)陣亡名單 國(guó)內(nèi)企業(yè)紛紛倒閉的原因分析 傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的三大驅(qū)動(dòng)因素.. | |
| 課程名稱(chēng)：中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查委員會(huì)工作條例 | |
| 主講老師：劉藝強(qiáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：總則的解讀 一、根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》制定本條例 以馬列為指導(dǎo) 黨的各級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)是黨內(nèi)監(jiān)督專(zhuān)責(zé)機(jī)關(guān) 黨的各級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)的主要任務(wù)內(nèi)容 黨的各級(jí)紀(jì)律檢查委員會(huì)遵循的工作原則 第二部分：領(lǐng)導(dǎo)體制與運(yùn)行 一、.. | |
| 課程名稱(chēng)：美國(guó)出口管制與制裁合規(guī)及應(yīng)對(duì) | |
| 主講老師：鄭志東 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1、美國(guó)商務(wù)部工業(yè)產(chǎn)業(yè)局（BIS）出口管制 有關(guān)BIS，如何決定產(chǎn)品出口是否需要取得美國(guó)商務(wù)部出口許可； 2、有關(guān)實(shí)體清單（Entity List）： 什么是實(shí)體清單？從交易對(duì)手的角度：與被列入實(shí)體清單的實(shí)體交易，需要注意哪些？從.. | |
| 課程名稱(chēng)：銀行理財(cái)經(jīng)理崗位認(rèn)知與工作流程 | |
| 主講老師：于男 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：金融理財(cái)基礎(chǔ)與服務(wù)定位 一、金融理財(cái)意義 二、金融理財(cái)業(yè)務(wù)工作定位 三、金融顧問(wèn)的角色定位 思考：角色認(rèn)知——我工作的角色是什么? 四、客戶(hù)經(jīng)理三大“角色”的扮演差異 .. | |
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