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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：現(xiàn)場(chǎng)傳幫帶教人才機(jī)制建立 | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引子： 班組長(zhǎng)到底管什么？ 班組長(zhǎng)的價(jià)值在哪里？ 第一講：工作教導(dǎo)的概論 第1節(jié)：自我認(rèn)知 1.班組長(zhǎng)管什么？ 2.我的角色 ？ 3.我的使命 ？ 4.現(xiàn)場(chǎng)的問題歸類及解決方法 第2節(jié)：工作教導(dǎo)的發(fā)展歷程 1.思考：.. | |
| 課程名稱：管理者角色確立及企業(yè)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng) | |
| 主講老師：崔自三 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：贏在策略——企業(yè)經(jīng)營(yíng)及營(yíng)銷策略規(guī)劃 第一講：管理者的角色確立與強(qiáng)化 一、從管理到領(lǐng)導(dǎo) 1、管理是什么？ 2、領(lǐng)導(dǎo)是什么？ 3、二者有何區(qū)別？ 制度的絕情 管理的無情 領(lǐng)導(dǎo)的有情 二.. | |
| 課程名稱：總裁擔(dān)當(dāng) | |
| 主講老師：丁立明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：(一) 運(yùn)營(yíng)與管理效率體現(xiàn) n 企業(yè)“三效率”結(jié)構(gòu)； n 管理定義及管理演進(jìn)； n 管理過程； n 職能職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)（戰(zhàn)略,戰(zhàn)術(shù),作業(yè)要求）； n 總裁職能職責(zé)； n 總裁績(jī).. | |
| 課程名稱：妙筆生花：公文寫作六步落地 | |
| 主講老師：曹志巍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：標(biāo)準(zhǔn) 課程導(dǎo)入：我們的公文是怎樣的？ 案例分析：小白的工作任務(wù)和成果 一、公文定義種類 案例分析：公文種類變化及各文種適用范圍 二、最新格式規(guī)范 1. 最新標(biāo)準(zhǔn) 案例分析：給公文穿上正裝，依據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》國(guó).. | |
| 課程名稱：接待藝術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)提高 | |
| 主講老師：路曈 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 商務(wù)禮儀概述 目的：使學(xué)員深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)“禮儀”的必要性。 概要： 第一節(jié)禮儀的歷史發(fā)展 在西方，“禮儀”一詞源于法語的Etiquette”，原意是法庭上的（.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)高效溝通360°大綱 | |
| 主講老師：路曈 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊 “重”——高效始于溝通 1.高效始于溝通 a)兩個(gè)百分之七十 b)成功公式 破冰游戲 2.溝通障礙與克服策略 撕紙游戲 第二模塊 “技”.. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀職場(chǎng)人的PPT呈現(xiàn)及演講提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：李春媚 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、開宗明義 自我介紹的套路 演講的優(yōu)點(diǎn)、作用及主要傳遞手段 演講最大的障礙 【現(xiàn)場(chǎng)示范】 二、演講的準(zhǔn)備 心理準(zhǔn)備.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目管理：規(guī)劃與控制的系統(tǒng)方法（工程） | |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：項(xiàng)目管理知識(shí) 1、項(xiàng)目與項(xiàng)目管理 1）項(xiàng)目與項(xiàng)目管理 基于PMI項(xiàng)目和項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)介紹 常見工程項(xiàng)目管理的特點(diǎn) 項(xiàng)目在組織（不同單元）的主要價(jià)值 2）產(chǎn)品管理與項(xiàng)目管理 工程項(xiàng)目產(chǎn)品生命周期特征 項(xiàng)目與產(chǎn)品之間.. | |
| 課程名稱：項(xiàng)目進(jìn)度（工期）管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 | |
| 主講老師：潘德有 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從WBS開始定義活動(dòng) 1、范圍基準(zhǔn)：工作包的確定 2、分解工作包：獲取活動(dòng) 3、敏捷項(xiàng)目：從故事到任務(wù)的分解 4、活動(dòng)、任務(wù)的衡量單位 二、項(xiàng)目進(jìn)度管理的目的 哪些人關(guān)注進(jìn)度 哪些工作需要進(jìn)度 誰是進(jìn)度管控的直接相關(guān).. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維與清晰表達(dá) ——言之有“物”、有“理”、有“力” | |
| 主講老師：鐘滔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：言之有“物”——清晰的思考帶來清晰的表達(dá) 一、統(tǒng)籌規(guī)劃，推進(jìn)任務(wù)——有框架、有重點(diǎn)、細(xì)節(jié) 1. 從承諾到有效行動(dòng) 2. 人往往容易高估未來，管理是盯.. | |
| 課程名稱：崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化 ——企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)與設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：劉江鴻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：概念基礎(chǔ)篇 0-組建學(xué)習(xí)小組 0-建立學(xué)習(xí)文化 01：培訓(xùn) 1.1-培訓(xùn)的定義 1.2-培訓(xùn)的意義 1.3-培訓(xùn)的趨勢(shì) 02：培訓(xùn)師 2.1-培訓(xùn)師的角色 2.2-培訓(xùn)師的任務(wù) 03：內(nèi)部課程 3.1-內(nèi).. | |
| 課程名稱：妙筆生花：新時(shí)代公文寫作的關(guān)鍵技巧 | |
| 主講老師：江源 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：關(guān)于公文的三件軼事 一、認(rèn)識(shí)公文寫作 1、什么是公文？ 2、公文在現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中所起的重要作用是什么？ 3、公文的具體分類有哪些？ 4、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于公文的重視程度如何？ 5、什么才算好文章？ 二、公文的格式規(guī)范有哪些基本要.. | |
| 課程名稱：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技術(shù)訓(xùn)練——培訓(xùn)+工作坊 | |
| 主講老師：莫勇波 培訓(xùn)天數(shù)：4 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：創(chuàng)新思維的力量 1. 何為創(chuàng)新思維？ 2. 創(chuàng)新思維的力量 3. 創(chuàng)新的種種思維障礙 第一講：類比移植 1. 類比移植創(chuàng)新法的應(yīng)用案例 2. 類比移植創(chuàng)新法的操作模型 3. 類比模仿創(chuàng)新法的操作要領(lǐng)及案例剖析 工作.. | |
| 課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)與商業(yè)應(yīng)用 | |
| 主講老師：劉華鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第1講：物聯(lián)網(wǎng)概述與基本特征 （1）物聯(lián)網(wǎng)（IOT）的起源 （2）物聯(lián)網(wǎng)概述與定義 （3）物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)基礎(chǔ) （4）物聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)特征 （5）物聯(lián)網(wǎng)的主要商業(yè)價(jià)值 第2講：物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)支撐 （1）傳感器技術(shù)及原理解讀 （.. | |
| 課程名稱：帶你走入精彩鮮活的項(xiàng)目管理世界 | |
| 主講老師：高虎 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰： 導(dǎo)言 談?wù)勴?xiàng)目管理那點(diǎn)事兒 1、項(xiàng)目與項(xiàng)目管理的前世今生 2、什么是項(xiàng)目和項(xiàng)目管理？ □ 項(xiàng)目的定義 □ 項(xiàng)目管理的定義 3、衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度 ◆ 管理啟示 □ 目標(biāo)設(shè)定的SMART原則 □ 取經(jīng)項(xiàng)目的大.. | |
| 課程名稱：互動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì) | |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：互動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)的類型與價(jià)值 一、互動(dòng)引導(dǎo)教學(xué)的意義與價(jià)值 Bingo游戲：做對(duì)的事情vs把事情做對(duì) 二、互動(dòng)引導(dǎo)式教學(xué)的常用類型 1. 體驗(yàn)式教學(xué)：討論分享、世界咖啡引導(dǎo)、提問式引導(dǎo) 2. 場(chǎng)景化教學(xué)：視頻教學(xué)、案例教學(xué)、.. | |
| 課程名稱：職場(chǎng)有效溝通 | |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：溝通的本質(zhì) 一、溝通的定義 案例討論：一次不愉快的談話 1，為什么溝而不通——常見的溝通誤區(qū) 2，溝通的定義和意義 二、溝通冰山理論 行為表現(xiàn)層 情緒感受層 .. | |
| 課程名稱：情景化管理技能提升 | |
| 主講老師：蔡錦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、向上管理 二、向下管理 三、協(xié)同管理 四、自我管理 五、課程回顧、答疑與課程結(jié)束 | |
| 課程名稱：企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與自評(píng)價(jià)培訓(xùn) | |
| 主講老師：唐和平 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景: 沒有安全的職業(yè)無法長(zhǎng)久，沒有安全的生活毫無幸?？裳裕? 安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)已被寫進(jìn)《新安法》，規(guī)模以上企業(yè)在2015年底必須達(dá)標(biāo)是安監(jiān)總局安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的總體目標(biāo)，凡在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)的企業(yè)要責(zé)令停產(chǎn)整頓；對(duì)整改逾期未.. | |
| 課程名稱：房地產(chǎn)企業(yè)多項(xiàng)目的管控與組織結(jié)構(gòu) | |
| 主講老師：李豪 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：1房地產(chǎn)企業(yè)多項(xiàng)目結(jié)構(gòu)下的管控模式 1.1房地產(chǎn)企業(yè)組織管控的目的 1.1.1管戰(zhàn)略 1.1.2管利潤(rùn) 1.1.3管風(fēng)險(xiǎn)與進(jìn)程 1.1.4管人才 1.2房地產(chǎn)企業(yè)當(dāng)前管控模式 1.2.1二級(jí)管控模式 1.2.2三級(jí)管控模.. | |
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