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課程名稱：“讀心術(shù)”優(yōu)化親子、家庭關(guān)系
主講老師：唐惠玲 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：前 言 “接受他人的差異” ---男人女人大腦的區(qū)別、從人類時(shí)進(jìn)化情況分析啟發(fā)學(xué)員 學(xué)習(xí)心理學(xué)、讀心術(shù)對(duì)家庭關(guān)系的意義 什么是讀心術(shù)？ 心理學(xué)體系介紹 馬斯洛需求層次論分析—家人需要什么..

課程名稱：如何實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略？
主講老師：邢濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：為什么傳統(tǒng)的績(jī)效考核效果不好？ ——靈活多變的績(jī)效管理 一：傳統(tǒng)的績(jī)效考核的問(wèn)題 1、人為因素太多，導(dǎo)致考核不公平 2、指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重設(shè)計(jì)不合理，導(dǎo)致起不到激勵(lì)作用 3、臨時(shí)工作和不適合KPI..

課程名稱：阿里六個(gè)盒子組織診——完整全員篇
主講老師：孫倩 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、什么是六個(gè)盒子？ 1.六個(gè)盒子的定義？ 2.六個(gè)盒子的模型及價(jià)值？ 二、針對(duì)不同人群使用六個(gè)盒子的場(chǎng)景及收益？ 1.人群一：政委或HR——給業(yè)務(wù)管理者診斷 1)使用場(chǎng)景及收益與價(jià)值 A.場(chǎng)景一：業(yè)..

課程名稱：報(bào)·聯(lián)·商——職場(chǎng)上下級(jí)高效溝通課
主講老師：李文 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、為什么要實(shí)行報(bào)-聯(lián)-商 1、辦公室里的尷尬現(xiàn)狀 案例1：各自為政不溝通 案例2：間接溝通不暢，組織機(jī)能已壞死 案例3：不知所去的匯報(bào) 案例4：只匯報(bào)結(jié)果往往不..

課程名稱：溝通與演講內(nèi)訓(xùn)篇 -----打破溝而不通的魔咒
主講老師：齊磊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程內(nèi)容： 課前：團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？ 團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒(méi)有強(qiáng)大的公司。 二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境 學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式讓學(xué)員快速進(jìn)入學(xué)..

課程名稱：九型人格與團(tuán)隊(duì)溝通
主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：九型人格的起源 什么是九型人格 1.神秘的蘇菲教傳說(shuō) 2.九型人格的近代變身 3.九型人格在企業(yè)的應(yīng)用 人格是如何形成的 不同性格學(xué)說(shuō)的特點(diǎn)和優(yōu)劣 九..

課程名稱：班組管理創(chuàng)新——班組新5T管理法
主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：序、班組長(zhǎng)管理意識(shí)的轉(zhuǎn)變 1、打破現(xiàn)狀 2、實(shí)現(xiàn)自愿 3、有效性意識(shí) 4、科學(xué)的方法 5、系統(tǒng)健全的判斷 6、謙虛一點(diǎn) 7、注重觀察記錄多走動(dòng) 8、激情、有愛(ài)心 9、拓展思路：三個(gè)和尚挑水的故事展開(kāi)聯(lián)想 一、班組貫徹..

課程名稱：防錯(cuò)理論與物流防錯(cuò)應(yīng)用培訓(xùn)
主講老師：宋志軍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：前言： 問(wèn)題、倉(cāng)庫(kù)是什么？ 一、認(rèn)識(shí)倉(cāng)儲(chǔ) 二、庫(kù)存的本質(zhì) 三、庫(kù)存的意義及目標(biāo) 四、傳統(tǒng)庫(kù)存管理與現(xiàn)代供應(yīng)鏈物流管理 第一講：理論篇：防錯(cuò)法技術(shù)應(yīng)用 一、透徹理解差錯(cuò)及原因 1.“人為差錯(cuò)”定義與..

課程名稱：TPM – 全員設(shè)備管理
主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章 TPM 概述 生產(chǎn)保養(yǎng)的歷史 TPM 的理念 TPM 定義 TPM 的八大支柱 TPM 產(chǎn)生的效果 TPM 產(chǎn)業(yè)鏈的應(yīng)用..

課程名稱：好新聞就在你身邊
主講老師：易云帆 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：新聞基礎(chǔ)知識(shí) 一、新聞的本質(zhì) 二、新聞的作用 1.外宣 1）宣傳企業(yè)，展示形象 2）推廣產(chǎn)品，軟文營(yíng)銷 2.內(nèi)宣 1）下情上達(dá)，反映情況 2）凝聚力量，營(yíng)造氛圍 三、企業(yè)通訊員角色定位 四、新聞寫(xiě)作四原則 ..

課程名稱：目標(biāo)管理之OKR的實(shí)施
主講老師：許衛(wèi) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：OKR目標(biāo)管理思想及理念 一、為什么要OKR目標(biāo)管理 1. 傳統(tǒng)的績(jī)效考核在某些環(huán)境下的困境 1）KPI目標(biāo)的確定的困境 2）績(jī)效輔導(dǎo)在績(jī)效管理中的缺失 3）績(jī)效評(píng)估和反饋的有效性不夠 4）績(jī)效結(jié)果純經(jīng)濟(jì)激勵(lì)無(wú)法達(dá)到..

課程名稱：性格色彩學(xué)與應(yīng)用
主講老師：藺漢成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：人格的形成與溝通、成長(zhǎng) 一、人格的概念 (一)什么是人格 (二)人格的特性 (三)人格的結(jié)構(gòu) 二、初步了解各種性格分析系統(tǒng)與聯(lián)系 (一)身體特質(zhì)：四元素到基本性情到氣質(zhì)類型 (二)行為特質(zhì)： DISC、PDP、M..

課程名稱：管理者必備技能——高效演講
主講老師：趙宏 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章 精心準(zhǔn)備 1.帶著目標(biāo)去演講 2.從聽(tīng)眾出發(fā)去準(zhǔn)備 3.清晰有力傳達(dá)重點(diǎn) 4.規(guī)劃統(tǒng)籌列出大綱 第二章 教你如何“先聲奪人” 1.演講中對(duì)聲音的三個(gè)要求 2.“音量”..

課程名稱：房地產(chǎn)微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)與文案策劃
主講老師：劉煒 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講 公眾賬號(hào)定位與開(kāi)發(fā)運(yùn)營(yíng) 一、公眾賬號(hào)種類 1、訂閱號(hào) 2、服務(wù)號(hào) 3、企業(yè)號(hào) 二、微信平臺(tái)定位 1、生產(chǎn)還是營(yíng)銷 2、公眾號(hào)還是個(gè)人號(hào) 3、部門(mén)還是個(gè)人 4、用戶人群的需求挖掘 三、公眾賬號(hào)矩陣組建原則 ..

課程名稱：跨國(guó)公司經(jīng)營(yíng)管理思維實(shí)務(wù)
主講老師：左鳳山 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：壹. 正視新態(tài)勢(shì)下國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與環(huán)境劇變省思 (一).后疫情時(shí)代局勢(shì)發(fā)展與供應(yīng)價(jià)值鏈 ●疫情雖可怕但衍生之相關(guān)問(wèn)題更可怕 經(jīng)濟(jì)大衰退與全球影響 供應(yīng)鏈調(diào)整與加碼問(wèn)題 全球化倒退與區(qū)域自覺(jué)興起 (二).后疫情時(shí)代國(guó)際市場(chǎng)發(fā)展與..

課程名稱：建筑施工企業(yè)管理技能提升工作坊
主講老師：姚光林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一管理者的角色認(rèn)知 一、思考與討論： 打槍與打仗的區(qū)別？好員工與好領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別？ 二、從員工到管理者的角色轉(zhuǎn)變 三、管理者的多重角色： （一）在下級(jí)面前：代表上級(jí) （二）在上級(jí)面前：代表下級(jí) （三）在同級(jí)面前：代表部門(mén) ..

課程名稱：創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新
主講老師：梁良 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 什么是創(chuàng)新 一、創(chuàng)新的定義 1、創(chuàng)新的定義 2、創(chuàng)新的特性 二、創(chuàng)新的重要性 1、企業(yè)成功的標(biāo)志 2、創(chuàng)新制勝 微軟、三星案例 三、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)和阻力 （一）、創(chuàng)新的動(dòng)機(jī) （1）生存的需要 （2）發(fā)展的需..

課程名稱：電力企業(yè)的市場(chǎng)化思維
主講老師：苗東利 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：售電側(cè)的市場(chǎng)化改革 1. 電能的商品屬性 2. 售電側(cè)并不具備自然壟斷性  第二講：市場(chǎng)化思維的認(rèn)知 1. 壟斷化與市場(chǎng)化的矛盾 2. 市場(chǎng)化思維在電力企業(yè)中缺少的原因 3. 市場(chǎng)化思維的局限性與實(shí)效性 討論：..

課程名稱：新晉經(jīng)理人能力提升
主講老師：王靜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)知管理的本質(zhì)與原理 1.什么是管理？ 緣起-管理的起源 發(fā)展-管理的內(nèi)核 展望-從管理到領(lǐng)導(dǎo) 2.管理的最終目的是什么？ 3.高績(jī)效管理的四個(gè)維度 1)明道-價(jià)值取向 2)取勢(shì)-趨勢(shì)把握 3)優(yōu)術(shù)-組織運(yùn)營(yíng)..

課程名稱：五星教學(xué)法的教學(xué)流程設(shè)計(jì)
主講老師：王偉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、五星教學(xué)法的背景與內(nèi)涵 梅麗爾介紹 五星教學(xué)法的產(chǎn)生背景 五星教學(xué)法的意義與價(jià)值 二、基于五星教學(xué)法的課程教學(xué)設(shè)計(jì) 原理1：聚焦解決問(wèn)題（problem-ce..

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