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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：最新修訂的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第12號(hào)債務(wù)重組、第21號(hào)租賃之解析與實(shí)務(wù)操作 | |
| 主講老師：俞勤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：（一） 最新發(fā)布《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第12號(hào)：租賃》解析與實(shí)務(wù)操作 1.修改債務(wù)重組定義。 原準(zhǔn)則以“債務(wù)人發(fā)生財(cái)務(wù)困難”、債權(quán)人“作出讓步”為標(biāo)準(zhǔn)。 新準(zhǔn)則修改了債務(wù)重組的定義。 債務(wù).. | |
| 課程名稱：建立實(shí)務(wù)、創(chuàng)新和有擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng) | |
| 主講老師：王建宇 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：作風(fēng)方面失當(dāng)?shù)闹饕憩F(xiàn) 一、具體外向表現(xiàn) 能推就推，能拖就拖； 對(duì)基層問題不關(guān)心，隔岸觀火 重安排、輕落實(shí) 官僚主義，形式主義 好人主義、好好先生 不思進(jìn)取、思想懶惰 見好處爭(zhēng)，見責(zé)任躲 二、部分黨員干部不良生.. | |
| 課程名稱：視覺引導(dǎo)技巧 | |
| 主講老師：周海博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：什么是視覺引導(dǎo) 視覺語言與引導(dǎo)技術(shù) 視覺引導(dǎo)在國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀與展望 一、視覺引導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用 1)內(nèi)視覺與外視覺 2)激發(fā)左腦與右腦 3)視覺語言的表達(dá)形式一覽 二、視覺引導(dǎo)的意義 1)激發(fā)創(chuàng)意，更多參與 2).. | |
| 課程名稱：高效能授權(quán)藝術(shù) | |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)的必然選擇——授權(quán) 1、什么是授權(quán) 1）授權(quán)的定義 2）授權(quán)的好處 3）不授權(quán)的代價(jià) 演練：淮揚(yáng)府的未來 2、授的是什么權(quán) 1）什么是權(quán)力 2）權(quán)力的來源——八大權(quán).. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略性的人力資源管理 | |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：戰(zhàn)略性人力資源管理的定義 問題的提出 戰(zhàn)略性人力資源管理的定義（國外學(xué)者） 戰(zhàn)略性人力資源管理的定義（本人見解） 人力資源管理，是組織為確保自身戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)未來人力資源數(shù)量和質(zhì)量提出需求，在確保組織和員工得到長期.. | |
| 課程名稱：審時(shí)度勢(shì)：基于深度思考的關(guān)鍵決策力 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程大綱 第1章突破認(rèn)知：關(guān)鍵決策的影響 1.案例分析決策錯(cuò)誤所帶來的警示； 2.回顧自己過去的決策：最重要的決策是什么？帶來了什么影響； 3.決策與博弈論：田忌賽馬-你若是齊王會(huì)怎么辦？ 4.決策與組織關(guān)系：組織.. | |
| 課程名稱：材料管理操作指南/物流評(píng)估-MMOG/LE | |
| 主講老師：段富輝 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：基本介紹 1.關(guān)于MMOG/LE的基本情況介紹 2.關(guān)于Global MMOG/LE的背景和發(fā)展歷史 3.自我評(píng)估說明 第二講：MMOG/LE的基本要求 一、文件結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)解析 1.策略和改進(jìn) 1)愿景和策略 .. | |
| 課程名稱：中層主管問題分析與解決 及PDCA思維工具之活用技能提升 | |
| 主講老師：周新奇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：中層主管的職責(zé)與角色認(rèn)知 成功企業(yè)的三大要決：戰(zhàn)略、管理、人才 管理的定義 有效的管理指的是： 管理各項(xiàng)資源：人、時(shí)、地、物、財(cái)、客戶、技術(shù)、信息、供貨商 .. | |
| 課程名稱：準(zhǔn)精細(xì)嚴(yán)——現(xiàn)場(chǎng)精細(xì)化管理 | |
| 主講老師：馬茗 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：準(zhǔn)——準(zhǔn)確決策，建設(shè)一流團(tuán)隊(duì) 一、項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu) 1. 明確利益相關(guān)方 2. 人力資源管理 1）項(xiàng)目決策架構(gòu) 2）管理人員：勝任力模型 3）現(xiàn)場(chǎng)管理源動(dòng)力：陽光心態(tài)養(yǎng)成 二、目標(biāo)管理&mdas.. | |
| 課程名稱：教練技術(shù)與部署培育 工作坊 | |
| 主講老師：王念山 培訓(xùn)天數(shù)：6 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一階段 2天 主題：管理新范式—教練 學(xué)員收益： 1、通過案例研討、分享，讓學(xué)員對(duì)教練技術(shù)產(chǎn)生興趣 2、讓學(xué)員了解管理的過去，現(xiàn)在和未來 3、幫助學(xué)員深刻了解教練技術(shù)的科學(xué)原理和本質(zhì) 4、讓學(xué)員.. | |
| 課程名稱：員工管理：如何帶隊(duì)伍 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：²課程說明： 帶人就是帶心，管理好員工的內(nèi)心世界，才能管理好基層工作。 本課程主要針對(duì)不同場(chǎng)景的員工如何管理，通過問題討論與互動(dòng)方式，引導(dǎo)大家共同思考，并給予實(shí)操方法和工具，幫助管理者有效管理員工，從而提高團(tuán)隊(duì)的效能和效率.. | |
| 課程名稱：王陽明心學(xué)智慧與團(tuán)隊(duì)管理 | |
| 主講老師：王鏻 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：從心學(xué)三大核心思想到管理者的自我認(rèn)知 一. 認(rèn)識(shí)管理 解析：經(jīng)營與管理 二．基層管理者的定位與認(rèn)知 1.我是誰？---重塑定位，從心開始 2.我的價(jià)值---管理人員的崗位勝任力始于知行合一 3.管理人員在企業(yè)中的作.. | |
| 課程名稱：高效職場(chǎng)溝通 融合了思維技術(shù)、溝通技術(shù)、性格分析、心理咨詢、NLP的職場(chǎng)溝通課 | |
| 主講老師：藺漢成 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、從一個(gè)溝通視頻重新理解溝通 (一)溝通的目的 (二)溝通的前提 (三)溝通的影響因素 (四)正面溝通與負(fù)面溝通 二、講得清：溝通中的邏輯層次 (一)具體與抽象的測(cè)量與解讀 (二)雜亂or清晰 (三)溝通如何符合大腦思.. | |
| 課程名稱：從優(yōu)秀到卓越 | |
| 主講老師：徐德霞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、VUCA時(shí)代，管理者如何達(dá)到企業(yè)的預(yù)期？ 1.了解管理者與骨干員工差異，中層管理者在企業(yè)中的重要性 討論：管理者的主要工作 2.錯(cuò)誤的角色認(rèn)知，以及常見的4個(gè)典型的角色錯(cuò)位 案例：新零售-折扣牛 3.了解管理者崗位勝任能力.. | |
| 課程名稱：主持人功力提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：龐薇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：本節(jié)重點(diǎn)：主持入門篇、主持面面觀、主持人平日的鍛煉、主持人功力的提升、主持的實(shí)戰(zhàn)、基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、等方面， 講解主持人的功能與作用；主持人日常臺(tái)風(fēng)、站姿、手勢(shì)、視線、個(gè)人風(fēng)格、聲音、表情、肢體等環(huán)節(jié)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)； 應(yīng)對(duì)不同人、事、時(shí)、地.. | |
| 課程名稱：踐行“五到”行動(dòng)力 | |
| 主講老師：李愛華 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：前言部分 問題1：為什么沒脫胎換骨？ 教室里培養(yǎng)不出來成功的管理者，但有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者卻能夠在教室里脫胎換骨般地提高他們的管理技能。 問題2：不可預(yù)知時(shí)代的風(fēng)險(xiǎn)？ 所有自然形成的系統(tǒng)，都有其成長的最適當(dāng)?shù)乃俣?，而此時(shí)最適當(dāng)速率.. | |
| 課程名稱：講好故事，提升你的影響力 | |
| 主講老師：熠煊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：故事的8個(gè)階段 一、目標(biāo)受眾 1. 誰是目標(biāo)聽眾？ 2. 聽眾有哪些基本特質(zhì)？ 3. 聽眾有哪些潛在需求/欲望？ 二、確定主題 1. 故事的核心價(jià)值 2. 故事將如何影響他人 三、平凡世界 1. 主人公的社會(huì)背.. | |
| 課程名稱：人際溝通與問題反饋 | |
| 主講老師：呂翠 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 認(rèn)識(shí)溝通 導(dǎo)入：溝通技巧是成功人士必備的三大基本技能之一 第一講：溝通的實(shí)質(zhì) 一、來自“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的溝通新挑戰(zhàn) 1. 智能時(shí)代的“溝通”新變化 2. 走出微時(shí)代，.. | |
| 課程名稱：以終為始 獨(dú)占價(jià)值 電網(wǎng)企業(yè)培訓(xùn)師教學(xué)技能提升與競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo) | |
| 主講老師：曹甄俊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、課程開發(fā) 1.開發(fā)原則 （1）開發(fā)方式原則 （2）開發(fā)內(nèi)容取向 （3）內(nèi)容形式規(guī)劃 （4）區(qū)分主輔明暗 （5）假定已知反應(yīng) 2.課程結(jié)構(gòu) （1）內(nèi)容組織架構(gòu)——段落層次要點(diǎn) （2）內(nèi)容呈.. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀支行長的五項(xiàng)能力修煉 | |
| 主講老師：穆曉軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡(jiǎn)介：一、支行長是“一線戰(zhàn)斗單位”的總負(fù)責(zé) 1.一線隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，企業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵貢獻(xiàn)者 2.“上下左右”的關(guān)鍵角色功能和重要價(jià)值 3.團(tuán)隊(duì)管帶：既要完成任務(wù)，又要發(fā)展隊(duì)伍 4.必須全面掌.. | |
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