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管理技能培訓(xùn)專欄

管理技能培訓(xùn)哪個好?首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊激..
課程名稱:投資銀行業(yè)務(wù)與金融市場 | |
主講老師:仝國棟 培訓(xùn)天數(shù):12 天 | |
課程簡介:一、現(xiàn)代金融與投資銀行業(yè)務(wù) 1、經(jīng)濟(jì)學(xué)與貝葉斯理論 2、解讀金融史,讀懂貨幣雛形走向現(xiàn)代金融(包含:貨幣市場與資本市場) 3、接開真實面紗——還原投資銀行的本質(zhì) 4、投行業(yè)務(wù)在中國的經(jīng)典案例(金戈鐵馬下的.. |
課程名稱:公眾表達(dá)與魅力演說 | |
主講老師:劉平利 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課程背景: 公眾表達(dá)能力對個人來說,不僅關(guān)系到與他人溝通是否順暢、工作是否有序開展,同時也是個人能力價值最有力的體現(xiàn)!演講無處不在。自我介紹、升職匯報、產(chǎn)品發(fā)布、商務(wù)談判……別人會通過演講判斷你所在企.. |
課程名稱:社交 | |
主講老師:翟夏妍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:單元 1:打造社交能力 1、什么是人際關(guān)系 2、人際關(guān)系的心理因素影響 3、人家交往的心理原則 4、人際交往的心理需求 5、準(zhǔn)確把握自我交際角色 6、社交禮儀的基本概念與原則 單元 2:中外禮儀的區(qū)別 1、東西方禮儀的主.. |
課程名稱:PINWORK——家居家紡終端陳列寶典 | |
主講老師:彩虹 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:PINWORK的概念和意義 一、PINWORK的發(fā)源 1. PINWORK的概念和定義 2. PINWORK的效果和作用 二、PINWORK的應(yīng)用領(lǐng)域 第二講:PINWORK的實用技巧 一、PINWORK的基礎(chǔ)操作法.. |
課程名稱:事半功倍 享受工作——“工作效率提升方法(2天全員)3.0 | |
主講老師:劉峰松 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:開場導(dǎo)入 v工作時我們會遇到什么問題妨礙工作繼續(xù) v我們的工作任務(wù)/工作計劃是不是經(jīng)常變 v我們的工作總結(jié)和工作計劃是不是經(jīng)常銜接不上 v為什么我們的工作半途而廢 v為什么您不愿意做 v為什么您不會做的事會交給你做 v為什.. |
課程名稱:數(shù)據(jù)思維及常用的數(shù)據(jù)分析方法 | |
主講老師:姚瑞軍 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:一、什么是數(shù)據(jù)思維? 1.建立徹底的數(shù)據(jù)思維方式 1)數(shù)據(jù)是人類生存的基本需求 2)運用數(shù)據(jù)可以超越表象看到真實的商業(yè)世界 2.實際工作當(dāng)中使用數(shù)據(jù)的4層境界 1)解讀數(shù)據(jù) 2)基本的數(shù)據(jù)分析方法 3)綜合技能 4)高級.. |
課程名稱:重塑客情-客戶關(guān)系的管理與危機化解 ——有限的資源,構(gòu)建至深的客情 | |
主講老師:吳鵬德 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:圈層升級-傳統(tǒng)關(guān)系到新型關(guān)系 思考:反腐倡廉、采購流程透明化的背景下,傳統(tǒng)客情還牢固嗎? 一、經(jīng)濟(jì)飛躍40余年,買賣博弈三大變化 1. 訴求變化:從“身”經(jīng)濟(jì)到“心”經(jīng)濟(jì) .. |
課程名稱:互聯(lián)網(wǎng)+的轉(zhuǎn)型入口——多維運營 | |
主講老師:艾鈞 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:課程背景: 我們還在對互聯(lián)網(wǎng)+徘徊不決的時候,阿里的新零售在關(guān)注阿拉斯加帝王蟹出售前生猛與新鮮的差異,因盒馬生鮮而升值的盒區(qū)房帶來了下一輪房產(chǎn)的增值點,馬化騰的微信枕戈待旦的警惕著子彈短信的下一輪融資…不是傳統(tǒng)企業(yè)老了,.. |
課程名稱:打造卓越的中層執(zhí)行力 | |
主講老師:齊聲 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:課程章節(jié) 內(nèi)容提要 教學(xué)方式 課程時間 第一章 課程導(dǎo)入 案例導(dǎo)入 為什么執(zhí)行難 企業(yè)在執(zhí)行中常犯的十大錯誤 講解互動 案例教學(xué) 60分鐘 第.. |
課程名稱:從黨性高度抓管理—組織管理與紀(jì)律性團(tuán)隊建設(shè) | |
主講老師:沈佳 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一模塊:把思想政治建設(shè)擺在首要位置 一、堅定政治立場 1.夯實國企干部的政治理論基石 2.牢固樹立“四個意識” 政治意識 大局意識 核心意識 .. |
課程名稱:年輕共舞- 基于心理學(xué)的新生代員工管理 | |
主講老師:刁東燕 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:引言:基于心理學(xué)的組織干預(yù)思維升級 第一單元:新生代員工的行為特征與心理模式 案例分析:任性還是個性? 新生代的成長背景 社會背景 家庭環(huán)境 教育環(huán)境 信息環(huán)境 小組討論:.. |
課程名稱:談資(中高階)——搞定大客戶的關(guān)鍵在于“談” | |
主講老師:王惠 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一模塊:大客戶社交前期準(zhǔn)備 知己知彼 一、有力的信念會幫助你武裝“心力” 引言:“以客為尊”大客戶服務(wù)更專業(yè)的時代來臨 思考:消費升級時代背景下,客戶經(jīng)理、投資顧問面臨著怎樣的機遇.. |
課程名稱:“人貨場”下的互聯(lián)網(wǎng)新零售策略 | |
主講老師:萬元 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一講:人貨場的概念及其重要性 案例:薇婭、李佳琦、羅永浩和辛巴的直播各有什么特點 一、什么是人貨場 1.人貨場分別代表了什么 2.現(xiàn)實社會中的人貨場場景 二、人貨場對于企業(yè)的重要性 3.理解消費者越來越挑剔 4.消費者到.. |
課程名稱:好風(fēng)借力 獲客為王——理財經(jīng)理貼心“財管家”養(yǎng)成計劃 | |
主講老師:唐曉婷 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:DAY 1 理財經(jīng)理的“漂亮面子” Day 2 ——理財經(jīng)理的“涵養(yǎng)里子” DAY 3 ———理財經(jīng)理的“場面.. |
課程名稱:企業(yè)文化建設(shè)與管理 | |
主講老師:婁萌 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一部分:企業(yè)文化的概念與內(nèi)涵 1、“易經(jīng)”對文化的表述 2、企業(yè)文化定義 3、對定義的進(jìn)一步理解 4、企業(yè)文化的內(nèi)涵 5、企業(yè)文化同心圓 6、企業(yè)文化的要素構(gòu)成 第二部分:企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)與企業(yè)核心價.. |
課程名稱:基于團(tuán)隊賞識的合作力提升 | |
主講老師:張鵬浩 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:第一章:團(tuán)隊合作的職業(yè)意識提升 1、如何建立以團(tuán)隊為核心的職業(yè)意識 2、如何在團(tuán)隊中快樂的享受工作 3、建立團(tuán)隊的精神管理 第二章:有效溝通與團(tuán)隊合作 1、溝通環(huán)節(jié)中『說』的核心概念 2、說:說服技巧的掌握與應(yīng)用 3、.. |
課程名稱:國企改革三年行動方案(2020-2022年)解讀 | |
主講老師:宋柏允 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:一、方案出臺的宏觀背景是什么? 1、回顧歷次國企改革的脈絡(luò) 第一階段(1978-1993年):“擴權(quán)讓利”的國企改革初步探索 第二階段(1993-2003年):“.. |
課程名稱:左圓右方-創(chuàng)新思維訓(xùn)練 | |
主講老師:龔致勛 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一階段:需求洞察 創(chuàng)新源于對客戶需求的洞察和對現(xiàn)有產(chǎn)品、服務(wù)、管理方式以及工作方式的不滿,在創(chuàng)新過程中,“正確的創(chuàng)新”與“正確地創(chuàng)新”同等重要,第一階段的目的是幫助我們找到真正有價值的.. |
課程名稱:從0到1-變形記 | |
主講老師:刁東燕 培訓(xùn)天數(shù):1 天 | |
課程簡介:ETP金牌員工的成長計劃介紹 備注:ETP即:Employee Training Program員工個人成長計劃 從0到1變形,變的是什么?不變的是什么? 一、自我管理- 角色認(rèn)知 案例分析:職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系 1.討論.. |
課程名稱:職業(yè)化之高效能工作匯報 ——不懂匯報,你就白干了 | |
主講老師:柳金秋 培訓(xùn)天數(shù):2 天 | |
課程簡介:第一模塊【職場進(jìn)化論之“職業(yè)化”】 ——充分認(rèn)知職業(yè)化 一、中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展激蕩四十年背后的變化 頭腦風(fēng)暴:今日職場與20年前的不同點有哪些 二、職業(yè)化基本素養(yǎng) 案例分析:他山之石可.. |
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