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領(lǐng)導藝術(shù)培訓講師
  • 易書波培訓講師

    易書波

    中華演講網(wǎng)首席專家 美國TTT國際職...

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    【講師介紹】 陳擇華 交易成本經(jīng)濟學...

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    著名培訓師 特聘教授、國內(nèi)戰(zhàn)略與運營管...

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領(lǐng)導藝術(shù)培訓公開課
  • 課程收益：一、感知組織中場域的力量【畫圖活動】個人情況分享【討論】卓越團隊的標準是什么？【案例分析】什么是造成項目/任務(wù)失敗的最重要原因？1、決定績效的兩大因素：環(huán)境和個體2、環(huán)境和個體包含的主要內(nèi)容3、什么是決定績效的最..
  • 課程收益：第一章： 剛?cè)嵩雌鹬?mdash;—定位：夢想鏈接夢想一、源起極簡——化繁為簡績效新法1、 績效管理現(xiàn)狀診斷 績效管理六大問題診斷方法工具：表1-績效管理現(xiàn)狀診斷表 ..
  • 課程收益：（考慮到課前學員訪談，具體培訓內(nèi)容調(diào)整以課前學員手冊為準）模塊一：企業(yè)在實施變革與創(chuàng)新過程中，常遇到的八種困境困境一：如何消除團隊中安逸情緒，樹立發(fā)展緊迫感？困境二：如何創(chuàng)建足夠強大的聯(lián)盟，組建變革引領(lǐng)團隊？困境三：如何..
  • 課程收益：第一章：引領(lǐng)他人當責1、有期望為啥老失望2、 理論：當責還是指責3、 研討：這件事是怎么搞的第二章：領(lǐng)導兩風格1、這次對話怎么樣2、 理論：領(lǐng)導兩風格3、 研討：哪種風格最適合我們的組織發(fā)展第三章：當責鐵..
  • 課程收益：第一天第一章： 介紹領(lǐng)導的歷程 對庫澤斯和波斯納簡要介紹 本次培訓的目標討論：管理和領(lǐng)導的區(qū)別學習領(lǐng)導力的5大原則蓋洛普：學習領(lǐng)導力..
  • 課程收益：第一天第一章： 介紹領(lǐng)導的歷程 對庫澤斯和波斯納簡要介紹 本次培訓的目標討論：管理和領(lǐng)導的區(qū)別學習領(lǐng)導力的5大原則蓋洛普：學習領(lǐng)導力..
  • 課程收益：模塊一、管理認知一、管理的概念二、管理的“目的”是什么？三、管理的“手段”有哪些?四、管理與組織能力五、中國式管理的哲學1、明道2、取勢3、術(shù)六、東西方..
  • 課程收益：第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導者轉(zhuǎn)變的必要性，強調(diào)影響力與軟權(quán)力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權(quán)影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權(quán)力；1. ..
  • 課程收益：第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導者轉(zhuǎn)變的必要性，強調(diào)影響力與軟權(quán)力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權(quán)影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權(quán)力；1..
  • 課程收益：模塊一、管理認知一、管理的概念二、管理的“目的”是什么？三、管理的“手段”有哪些?四、管理與組織能力五、中國式管理的哲學1、明道2、取勢3、術(shù)六、東西方..
  • 課程收益：第1章 凝心聚力：AI時代如何感召團隊闡述管理者向領(lǐng)導者轉(zhuǎn)變的必要性，強調(diào)影響力與軟權(quán)力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權(quán)影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)導者是首席影響官；1. 領(lǐng)..
  • 課程收益：開篇：引領(lǐng)他人當責，實現(xiàn)關(guān)鍵期望第一章：當責信念1、當責領(lǐng)導者應(yīng)有的信念2、理論：結(jié)果循環(huán)圈3、有期望為啥老失望4、理論：當責還是指責5、研討：這件事是怎么搞的？第二章：方式方法1、當責領(lǐng)導的兩種方式..
  • 課程收益：課程導入： 核心觀念：由于國際政治環(huán)境、持續(xù)防疫帶來的后續(xù)影響等因素的影響，大多數(shù)企業(yè)正在陷入一個持續(xù)變動的“變局”之中，并且短期內(nèi)不會明顯改觀，所有人必須做出長期艱苦奮斗的準備模塊一：破..
  • 課程收益：第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換 ..
  • 課程收益：第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導者轉(zhuǎn)變的必要性，強調(diào)影響力與軟權(quán)力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權(quán)影響力的提升方法。認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權(quán)力；1. 領(lǐng)導角色：你是管理..
領(lǐng)導藝術(shù)培訓內(nèi)訓課
  • 課程收益：第一模塊：房地產(chǎn)銷售經(jīng)理如何經(jīng)營人心1.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷售經(jīng)理工作中面對的4大問題1)案例導入：門店銷售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷售經(jīng)理針對銷售人員違反公司規(guī)則如何處理案例 ..
  • 課程收益：第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換 ..
  • 課程收益：【課程背景】把陽明心學成功運用于企業(yè)管理的經(jīng)典案例，當首推日本經(jīng)營之神稻盛和夫所經(jīng)營的企業(yè)。二戰(zhàn)以后，稻盛和夫運用王陽明心學成功創(chuàng)立了兩家世界500強企業(yè)，一家是日本京都陶瓷集團公司，另一家是日本第二電話電報公司（簡稱KDDI）..
  • 課程收益：課程背景：用人得當，首在知人。知人、識人準確，方能實現(xiàn)用一賢人群賢畢至，見賢思齊蔚然成風，干部作風純潔；用人不淑則惡貫滿盈，拉幫結(jié)派各立山頭，世風日下。自古以來識人用人就并非易事，一個干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片..
  • 課程收益：【課程說明】隨著技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養(yǎng)和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓。本課程專門為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心和賦能兩大核心素養(yǎng)的..
  • 課程收益：一、時代呼喚領(lǐng)導力不同時代的領(lǐng)導力巨變時代的領(lǐng)導力二、領(lǐng)導力的基礎(chǔ)認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導力素質(zhì)模型實踐）..
  • 課程收益：課程背景："兵熊熊一個，將熊熊一窩"，這句話充分說明了領(lǐng)導者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導是組織成長、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導就是引導團隊成員去實現(xiàn)目標的過程。領(lǐng)導強則團隊強，領(lǐng)導弱則團隊弱。在當前急劇變化的市場環(huán)..
  • 課程收益：第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養(yǎng)出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽和問； 5. 提問題比教別人怎么做更有益處：五個好處；6. 案例..
  • 課程收益：課程背景：我們正處于十倍速的數(shù)字化時代，十倍速時代的中國企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導力！然而，領(lǐng)導力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長過程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導力如何？您存在領(lǐng)導力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導者？如何使組織中形形..
  • 課程收益：第一講：VUCA時代的“擇勢·活在當下”核心論點A：2019年銀行關(guān)閉1389家營業(yè)網(wǎng)點意味著什么？核心論點B：團隊成員想從管理者身上看到什么，獲得什么？核心論點C：如何理解&ldquo..
  • 課程收益：第一講：認識領(lǐng)導力1.領(lǐng)導與管理有什么區(qū)別？2.管理是一門技術(shù)，領(lǐng)導是一門藝術(shù)點評：我們總是管理的太多，領(lǐng)導的太少案例：宋江是如何做梁山團隊領(lǐng)導的？-好領(lǐng)導學習“送”公明視頻：《亮劍》片段李云..
  • 課程收益：第一章 擺正位置，干好副職工作1. “一把手”的參謀和助手：不爭權(quán)，不爭功不專斷，不越位；2. 分管工作的“主帥”：主角配角是相互轉(zhuǎn)化的；3. 班子成員的合作者：代表集體說話；..
  • 課程收益：第1講 愿景領(lǐng)導的認知1. Who is the leader 誰是真正的領(lǐng)導？2. 何謂領(lǐng)導？何謂愿景領(lǐng)導？3. 愿景領(lǐng)導的目的：用一個人的夢想，點燃一群人的理想；4. 愿景領(lǐng)導的本質(zhì)：用未來拉動現(xiàn)在；5. 愿..
  • 課程收益： 課程說明：本課程為蔣小華老師專屬的版權(quán)課程。它全面深入地幫助管理者提升個人影響力，從而達到高效領(lǐng)導的目的。課程內(nèi)容涉及到管理者的人格魅力、遠見力、決策力、執(zhí)行力、鼓動力、教導力等八個方面的內(nèi)容，既有理念的高度，..
  • 課程收益：【課程說明】為什么社會越來越進步，管理卻越來越難？為什么領(lǐng)導的能力越來越強，團隊能力卻越來越弱？為什么說少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱職的干部？究其原因，..
  • 課程收益：【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導。5.領(lǐng)導階梯：管..
  • 課程收益：課程大綱：一、正確認識領(lǐng)導變革1.互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)企業(yè)的4個預警：1)過去的成功——案例：柯達之死2)路徑的依賴——案例：諾基亞之困境3)增長的放緩—&..
  • 課程收益：第1章 解讀領(lǐng)導：回歸本源，重返領(lǐng)導1. 為什么傳統(tǒng)管理逐漸不奏效了？2. 工業(yè)時代管理付出了慘重代價；3. 要成為領(lǐng)導者，不只是管理者；4. 領(lǐng)導者的本質(zhì)——吸引粉絲；5. 領(lǐng)導與管理有..
  • 課程收益：一、解讀互聯(lián)網(wǎng)思維與領(lǐng)導力1.互聯(lián)網(wǎng)思維巔覆了傳統(tǒng)的管理；2.互聯(lián)網(wǎng)思維下要領(lǐng)導，非管理；3.如何理解領(lǐng)導與領(lǐng)導力？4.領(lǐng)導與管理的本質(zhì)區(qū)別。二、互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導者的七個挑戰(zhàn)1.人人都有自己的聲音； 2...
  • 課程收益：第一單元：團隊執(zhí)行力的心理障礙目標導向：1、為什么執(zhí)行不力2、人性的自我認知3、打破團隊執(zhí)行力的心理障礙4、關(guān)注人性的心理作用5、當心理學走進管理目標結(jié)果：提高團隊決策效能，有效地提高創(chuàng)造能力，培養(yǎng)團..
  • 課程收益：第一模塊 領(lǐng)導者贏心而就的智慧樹信念鑄就基業(yè)長青 什么是企業(yè)的成功之本從喬致庸看贏心的智慧現(xiàn)代企業(yè)最嚴重的三大缺失共同愿景建設(shè)的五個階段著名企業(yè)的共同愿景示例建機制才能贏人贏心家庭組織凝聚力的..
  • 課程收益：第一天一、角色轉(zhuǎn)換的認知力如何從管理走向領(lǐng)導領(lǐng)導角色與個性特征因時而變的四代領(lǐng)導領(lǐng)導要做的七件大事二、超速成長的學習力職業(yè)領(lǐng)導的能力公式成長空間與學習誤區(qū)心智模式的四大頑石改善心智模式的技術(shù) ..
  • 課程收益：一、導入：從管理的失效說起1、當今管理者容易出現(xiàn)的問題2、領(lǐng)導力的五個層次二、領(lǐng)導及領(lǐng)導力的新認識1、領(lǐng)導的定義以及需要具備的要素2、領(lǐng)導力的定義三、團隊意識與情景領(lǐng)導1、高效團隊的特征2、團隊領(lǐng)..
系統(tǒng)培訓
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