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授人以漁—團(tuán)隊(duì)成員的輔導(dǎo)與帶教

授人以漁—團(tuán)隊(duì)成員的輔導(dǎo)與帶教

課程編號(hào):64406

課程價(jià)格:¥15000/天

課程時(shí)長(zhǎng):1 天

課程人氣:52

行業(yè)類別:不限行業(yè)     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:秦超

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對(duì)象】
高中基層管理人員、儲(chǔ)備干部等

【培訓(xùn)收益】
通過(guò)學(xué)習(xí),使參訓(xùn)學(xué)員 1.理解新時(shí)代環(huán)境下“領(lǐng)導(dǎo)者”與“管理者”的價(jià)值差異 2.掌握員工激勵(lì)的方法 3.學(xué)會(huì)如何高效與不同員工進(jìn)行溝通 4.掌握員工帶教與輔導(dǎo)的PESPS法

一 、管理與領(lǐng)導(dǎo):定位不同,更是價(jià)值觀不同
1.傳統(tǒng)的管理思維
邊際效益遞減
面臨時(shí)代挑戰(zhàn)
2.領(lǐng)導(dǎo)者:四維度的新型團(tuán)隊(duì)核心形態(tài)
將帥之才:沖鋒陷陣、先登之功
資源提供:少苦力、善借力
團(tuán)隊(duì)感召:少說(shuō)教,多激勵(lì)
教練賦能:少指揮、善指導(dǎo)
二、有效激勵(lì)員工---讓員工從“要我干”到“我要干”,打造自動(dòng)自發(fā)的高意愿團(tuán)隊(duì)
1.激勵(lì)的心理學(xué)原理:刺激—需求—行動(dòng)
2.激勵(lì)中的常見(jiàn)誤區(qū)
3.不同層次員工的不同需求
4.工作中激勵(lì)的運(yùn)用
研討:如何讓員工積極、高意愿地接受挑戰(zhàn)性任務(wù)
三、員工輔導(dǎo)的基礎(chǔ):高效溝通
1. 溝通的基本原理與原則
溝通的模型
溝通三大原理
2.不同類型員工的溝通要領(lǐng)——DISC性格分析
不同類型員工的DISC分類
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng):DISC自測(cè)與對(duì)照
Disc性格與行為模式分析
Disc思維性格與員工溝通方向
3.工作場(chǎng)景下員工溝通過(guò)的法則
場(chǎng)景→問(wèn)題→建議→共識(shí)
四、培養(yǎng)員工的能力---授人以漁:教會(huì)團(tuán)隊(duì)成員,把你的下屬培養(yǎng)起來(lái)
1.員工表現(xiàn)的冰山原理
2.四種員工(有心無(wú)力,有力無(wú)心,有心有力,無(wú)心無(wú)力)的培養(yǎng)重點(diǎn)
3.員工帶教與輔導(dǎo)的的標(biāo)準(zhǔn)步驟:PESOS
P:準(zhǔn)備(有問(wèn)題、有目標(biāo)、有前提)
E:說(shuō)明(知其然,并知其所以然)
S:示范(信服的基礎(chǔ)、場(chǎng)景的呈現(xiàn))
O:觀察(認(rèn)真觀察并記錄員工運(yùn)用情況)
S:反饋(真正幫助員工掌握技能)
4.如何制定培育計(jì)劃(SMART原則)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:就某一具體任務(wù),制定員工帶教輔導(dǎo)計(jì)劃

 

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