【培訓(xùn)對(duì)象】
管理人員

【培訓(xùn)收益】
1、掌握在人才的激勵(lì)與保留中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?，?zhǔn)確定位； 2、掌握激勵(lì)與保留人才的方法和技巧，建設(shè)培養(yǎng)人才隊(duì)伍； 3、掌握通過授權(quán)來激勵(lì)與保留人才的方法和技巧，有效培養(yǎng)人才； 4、掌握建設(shè)積極企業(yè)文化的方法和技巧，為激勵(lì)與保留人才營造良好環(huán)境。

第一節(jié) 在人才的激勵(lì)與保留中我們擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?br /> 1、通過人力資源管理來獲得競爭優(yōu)勢
人力資源戰(zhàn)略幫助實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略，進(jìn)而形成企業(yè)競爭優(yōu)勢
2、人力資源管理的目標(biāo)
通過對(duì)人的正確評(píng)價(jià)、合理使用、持續(xù)開發(fā)、有效激勵(lì)最大限度發(fā)揮人的潛能，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)
3、管理者的角色
領(lǐng)導(dǎo)、HR經(jīng)理、教練、導(dǎo)師、救火隊(duì)員、保姆、牧師

第二節(jié) 運(yùn)用合理的方法激勵(lì)與保留人才
1、培訓(xùn)發(fā)展的方法
建設(shè)人才梯隊(duì)
培訓(xùn)的三種方式
打造學(xué)習(xí)型組織
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
人才培養(yǎng)全球最佳實(shí)踐
合格導(dǎo)師必備的技能
2、有效的績效管理
績效管理循環(huán)
績效管理的三大目標(biāo)
績效計(jì)劃四要素
績效實(shí)施五步法
績效結(jié)果的五項(xiàng)運(yùn)用
3、高效激勵(lì)的方法
共同的愿景、使命及目標(biāo)凝聚人心
需求層次：生理需求、安全需求、社交需求。。。。。。
激勵(lì)的四項(xiàng)原則
激勵(lì)員工的技巧
4、構(gòu)建和諧員工關(guān)系
經(jīng)濟(jì)關(guān)系、法律關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、心理關(guān)系
5、留人的四種戰(zhàn)術(shù)
“誘”之以利
“曉”之以理
“動(dòng)”之以情
“結(jié)”之以義
6、任期制-設(shè)計(jì)漸進(jìn)性承諾
建立新型員工關(guān)系：聯(lián)盟
三種任期：輪轉(zhuǎn)期、轉(zhuǎn)變期、基礎(chǔ)期
任期的組合

第三節(jié) 通過有效授權(quán)來激勵(lì)與保留人才
1、授權(quán)的五個(gè)作用
優(yōu)化配置資源
確保要事第一
激勵(lì)下屬
培養(yǎng)下屬
營造積極氛圍
2、授權(quán)的三個(gè)要素
職責(zé)描述、工作分派、權(quán)力分解
3、授權(quán)的五個(gè)技巧
權(quán)責(zé)對(duì)等
適度授權(quán)
個(gè)性化授權(quán)
循序漸進(jìn)
建立“約定”
4、授權(quán)的三種情況
必須授權(quán)、可以授權(quán)、不能授權(quán)

第四節(jié) 建設(shè)積極企業(yè)文化，有效激勵(lì)與保留人才
1、企業(yè)文化是什么
2、一流企業(yè)最注重的四點(diǎn)企業(yè)文化
團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
以客戶為中心
激勵(lì)與創(chuàng)新
平等對(duì)待員工
3、企業(yè)文化的五個(gè)作用
導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵(lì)、調(diào)適
4、企業(yè)文化建設(shè)的分工
 

知名實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力教練
中國十佳中高層管理實(shí)踐導(dǎo)師
HRLOO專欄專家
喜馬拉雅優(yōu)質(zhì)主播
清華大學(xué)特聘講師
深圳市總工會(huì)公益講師
資深NLP教練
國家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國家高級(jí)人力資源管理師
中國人民大學(xué) MBA

【擅長領(lǐng)域】
管理技能系統(tǒng)訓(xùn)練，創(chuàng)新思維及創(chuàng)新管理。

【課程特色】
實(shí)戰(zhàn)、互動(dòng)、娛樂。

【授課風(fēng)格】
啟發(fā)式、教練式的培訓(xùn)模式，將NLP理念及教練技術(shù)充分融入培訓(xùn)過程，令學(xué)員在互動(dòng)分享及演練的過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞和技能的提升，同時(shí)在思想意識(shí)上得到遷善。
課程講練結(jié)合、實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，案例豐富、游戲有趣，互動(dòng)分享、幽默風(fēng)趣。

【職業(yè)背景】
10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，15年企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)。曾任大中型企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企管總監(jiān)等職，并曾兼任多家企業(yè)的高級(jí)管理顧問，在中高層管理人員培養(yǎng)訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、管理教練技術(shù)、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新管理等方面積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況定制開發(fā)最合適的課程。
始終秉持“讓學(xué)習(xí)更簡單、讓培訓(xùn)更有趣”的培訓(xùn)理念，迄今培訓(xùn)已超過2000場，培訓(xùn)學(xué)員超過10萬人次，教練式的實(shí)戰(zhàn)風(fēng)格獲得了客戶的高度認(rèn)可，被譽(yù)為“教練式培訓(xùn)開拓者”、 “思維訓(xùn)練名師”等。

【主講課程】
核心課程
《MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練》、《情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》、《全效執(zhí)行力》、
《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》
經(jīng)典課程
《創(chuàng)新思維力》、《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》、《創(chuàng)新管理-獲得可持續(xù)發(fā)展的競爭力》、《創(chuàng)造性問題 分析與解決》、《全腦思維－六頂思考帽》、《思維導(dǎo)圖實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《世界咖啡》、《結(jié)構(gòu)化思維－極簡思考》、《金字塔原理》、《人際溝通與影響力》、《快樂的方法與幽默感訓(xùn)練》、《看電影，學(xué)溝通》、《高效溝通技巧》、《跨部門協(xié)作與沖突管理》、《跨部門溝通》、《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》、《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》、《關(guān)鍵事件-向上管理》、《關(guān)鍵事件-橫向管理》、《關(guān)鍵事件-向下管理》、《講故事，帶團(tuán)隊(duì)》、《打造狼性團(tuán)隊(duì)文化》、《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》、《非職權(quán)影響力》、《教練領(lǐng)導(dǎo)力》、《NLP教練式管理》、《互聯(lián)網(wǎng)+ 的管理升級(jí)》、《華為管理法》、《從專業(yè)技術(shù)走向管理》、《新生代員工管理》、《非人力資源經(jīng)理的人力資管理》、《人才的激勵(lì)與保留》、《企業(yè)實(shí)戰(zhàn)TTT》、《高效的時(shí)間管理》、《情緒與壓力管理》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》、《職業(yè)化素養(yǎng)提升訓(xùn)練》、《認(rèn)知突圍-做復(fù)雜時(shí)代的明白人》
沙盤模擬/室內(nèi)拓展
《沙漠掘金》、《團(tuán)隊(duì)魂-卓越團(tuán)隊(duì)素質(zhì)塑造》 

• 關(guān)鍵人才的保留與激勵(lì)

   

  課程大綱：第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述1.企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才的管理能力；2.誰是關(guān)鍵人才？關(guān)鍵人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；3.和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系；Ø彼此承諾、共同成就案例：奈飛公司的人才聯(lián)盟4.如何識(shí)別關(guān)鍵人才？Ø人才甑選計(jì)劃：結(jié)果法和行動(dòng)法Ø人才盤點(diǎn)計(jì)劃：態(tài)度、能力..

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• 人才的選用育留

   

  引言：關(guān)于人力資源的價(jià)值第1章 選人篇——人才選拔與招聘Ø 如何選人？1. 變招為搶：找人是天底下最難的事情；2. 從外企“掠奪”人才的7種方式；3. 你參與搶人大戰(zhàn)了嗎？4. 什么樣的人，才能算作人才呢？5. 人才標(biāo)準(zhǔn)問題的探索；6. 選人常陷的4大誤區(qū)。..

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• 直指人心—發(fā)展與保留下屬

   

  一、直線經(jīng)理的作用1、穩(wěn)定員工2、輔導(dǎo)員工3、創(chuàng)造氛圍4、設(shè)計(jì)機(jī)制二、保留員工的技術(shù)1、平衡職業(yè)價(jià)值機(jī)會(huì)與未來 心智成長/眼界 專業(yè)發(fā)展 被接受/尊重/關(guān)懷 輕松/開心 成功滿足感/聲譽(yù) 物質(zhì)收獲2、創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)氛圍科學(xué)反饋：態(tài)度、方法、能力、認(rèn)知尊重差異理性回應(yīng)面向未來3、處理..

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• 核心人才的激勵(lì)與保留

   

  一. 現(xiàn)代激勵(lì)的基本原理與內(nèi)容——什么是激勵(lì)——需求層次論及其運(yùn)用——期望理論及其運(yùn)用——雙因素理論及其運(yùn)用二. 經(jīng)理人激勵(lì)員工的意識(shí)——激勵(lì)的兩個(gè)重要功能：強(qiáng)化與示范——錢不是最..

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