【培訓對象】
管理人員

【培訓收益】
1、掌握教練技術的原理及作用，建立教練領導的意識； 2、掌握教練的時機，合理使用教練技術，提高管理效能； 3、掌握教練的方法和技巧，提升教練領導力； 4、掌握領導力提升的方法和技巧，從優(yōu)秀走向卓越。

第一節(jié) 你也可以成為好領導-領導力是可以修煉的
1、領導與領導力
 領導是影響人們自動為實現(xiàn)團體目標而努力的一種行為
 領導力是使他人自愿追隨,完成組織目標的能力。。。。。。
2、領導與管理
 做正確的事與正確的做事，強調(diào)長遠發(fā)展方向與注重短期目標。。。。。。
3、領導力的來源
 權力：傳統(tǒng)因素、職位因素、資歷因素
 非權力：品德因素、知識因素、才能因素、感情因素
4、領導力模型
 自我成長的學習力
 縱觀全局的決策力
 達成目標的執(zhí)行力
 整合資源的組織力
 平衡各方的協(xié)調(diào)力
 引領團隊的教導力
 凝聚人心的感召力
 推陳出新的變革力
5、領導者的五種情商能力
 情商與智商
 五種情商能力：認知自我、管理情緒。。。。。。
6、教練型領導的風范
 信心、能力、信譽
 展現(xiàn)領導者風范的八個方法
 成為教練型領導的三個要素

第二節(jié) 不會網(wǎng)球的網(wǎng)球教練－認識教練領導力
1、教練技術的起源
2、教練技術的原理
 P = p – i
3、管理教練的四個作用
 鏡子：發(fā)現(xiàn)盲點
 指南針：目標引導
 催化劑：激發(fā)潛能
 鑰匙：打開潛力的寶藏
4、NLP的三大作用
 改善溝通
 改變思維、態(tài)度、行為、信念
 復制卓越
5、教練的目標
 提升覺察力
 提升責任感
 建立自信
 從“推”到“拉”
6、NLP教練技術的12條前提假設
 沒有任何兩個個體是一樣的
 一個人不能完全控制另外一個人
 重復相同的做法，只會得到相同的結果
。。。。。。
7、如何快速幫助下屬建立自信

第三節(jié) 長官還是教練－使用教練的時機
1、下屬的成熟度
 工作成熟度：知識、技能、經(jīng)驗
 心理成熟度：意愿、動機、心態(tài)
2、員工成長的四個階段
 低能力、高意愿
 有一定能力、變動的意愿
 更高的能力、變動的意愿
 高能力、高意愿
3、四種領導方式
 命令式
 教練式
 支持式
 授權式
4、員工成長階段與領導方式的匹配
 第一階段：命令式
 第二階段：教練式
 第三階段：支持式
 第四階段：授權式
5、合理使用領導方式
 權變：環(huán)境、對象、目標
6、提升下屬成熟度的方法
 培訓的三種方式
 70/20/10法則
 人才梯隊建設
 每天進步一點點
7、教練的時機
 如果時間是首要因素
 如果最重要的是工作成果的品質(zhì)
 如果要獲得最大化的學習效果
8、教練技術的五項法則
 因果法則
 報酬法則
 相信法則
 專心法則
 反映法則
9、NLP成功六大因素
知道自己想要什么，接受反饋，靈活變通。。。。。。

第四節(jié) 成為優(yōu)秀領導者－教練的方法和技巧
1、教練五步法
 確認目標
 厘清現(xiàn)實
 心態(tài)遷善
 計劃行動
 回饋跟進
2、管理好目標
 必須制定的三個目標
 制定目標的PE-SMART原則
 制定目標的方法
 優(yōu)先矩陣
 8020法則
 問題在哪里
3、教練的四大技巧
 動力對話機制：傾聽、發(fā)問、區(qū)分、回應
 傾聽的目的
 聽的五個層次
 聽的三個障礙
 聽的身體姿態(tài)
 感知位置
 校準
 發(fā)問的目的
4、傾聽技巧
 閉嘴
 忍耐心
 不要分心
 觀察說話的人
。。。。。。
5、表象系統(tǒng)
 看、聽、觸、味、嗅
 表象系統(tǒng)與人際關系
6、六個理解層次
 環(huán)境、行為、能力、信念/價值、身份、精神
7、眼動線索
 視覺運作
 聽覺運作
 觸覺運作
8、發(fā)問技巧
 多問開放式問題
 少問“為什么”，用“原因”代替
 重復對方說話
 多用尋求量化或收集事實的詞語
 隨著對方的興趣和思路提出問題
。。。。。。
9、有力量的教練問題的五個特性
 通常都問“什么”
 引領行動
 目標導向而非問題導向
。。。。。。
10、區(qū)分技巧
 清晰信念與行為
 清晰事實與真相
 清晰目標與成果
 上堆、下切、平推
11、回應技巧
 真誠直接
 焦點正確
 詞語轉換技巧

第五節(jié) 從優(yōu)秀到卓越-在反思中尋找領導智慧
1、領導力三大法則
 增值法則
 核心圈法則
 時機法則
2、領導力提升的五個階段
 不知道自己不知道
 知道自己需要知道
 知道自己不知道
 我知道，我成長，我發(fā)現(xiàn)
 因為我知道
3、領導力洞察-通過反思尋找智慧
 學而不思則罔，思而不學則殆
 做人就是發(fā)現(xiàn)我們名字背后的自己
 有的門只能從內(nèi)部打開
。。。。。。 

知名實戰(zhàn)派領導力教練
中國十佳中高層管理實踐導師
HRLOO專欄專家
喜馬拉雅優(yōu)質(zhì)主播
清華大學特聘講師
深圳市總工會公益講師
資深NLP教練
國家高級企業(yè)培訓師
國家高級人力資源管理師
中國人民大學 MBA

【擅長領域】
管理技能系統(tǒng)訓練，創(chuàng)新思維及創(chuàng)新管理。

【課程特色】
實戰(zhàn)、互動、娛樂。

【授課風格】
啟發(fā)式、教練式的培訓模式，將NLP理念及教練技術充分融入培訓過程，令學員在互動分享及演練的過程中實現(xiàn)知識的傳遞和技能的提升，同時在思想意識上得到遷善。
課程講練結合、實戰(zhàn)實用，案例豐富、游戲有趣，互動分享、幽默風趣。

【職業(yè)背景】
10年培訓經(jīng)驗，15年企業(yè)中高層管理經(jīng)驗。曾任大中型企業(yè)總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、企管總監(jiān)等職，并曾兼任多家企業(yè)的高級管理顧問，在中高層管理人員培養(yǎng)訓練、團隊建設、領導力、管理教練技術、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新管理等方面積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，能夠根據(jù)企業(yè)的實際情況定制開發(fā)最合適的課程。
始終秉持“讓學習更簡單、讓培訓更有趣”的培訓理念，迄今培訓已超過2000場，培訓學員超過10萬人次，教練式的實戰(zhàn)風格獲得了客戶的高度認可，被譽為“教練式培訓開拓者”、 “思維訓練名師”等。

【主講課程】
核心課程
《MTP中高層管理技能提升訓練》、《情境領導力》、《高績效團隊建設與管理》、《全效執(zhí)行力》、
《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》
經(jīng)典課程
《創(chuàng)新思維力》、《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》、《創(chuàng)新管理-獲得可持續(xù)發(fā)展的競爭力》、《創(chuàng)造性問題 分析與解決》、《全腦思維－六頂思考帽》、《思維導圖實戰(zhàn)訓練》、《世界咖啡》、《結構化思維－極簡思考》、《金字塔原理》、《人際溝通與影響力》、《快樂的方法與幽默感訓練》、《看電影，學溝通》、《高效溝通技巧》、《跨部門協(xié)作與沖突管理》、《跨部門溝通》、《橫向領導力》、《目標管理與計劃執(zhí)行》、《關鍵事件-向上管理》、《關鍵事件-橫向管理》、《關鍵事件-向下管理》、《講故事，帶團隊》、《打造狼性團隊文化》、《團隊領導力》、《非職權影響力》、《教練領導力》、《NLP教練式管理》、《互聯(lián)網(wǎng)+ 的管理升級》、《華為管理法》、《從專業(yè)技術走向管理》、《新生代員工管理》、《非人力資源經(jīng)理的人力資管理》、《人才的激勵與保留》、《企業(yè)實戰(zhàn)TTT》、《高效的時間管理》、《情緒與壓力管理》、《高效能人士的七個習慣》、《職業(yè)化素養(yǎng)提升訓練》、《認知突圍-做復雜時代的明白人》
沙盤模擬/室內(nèi)拓展
《沙漠掘金》、《團隊魂-卓越團隊素質(zhì)塑造》 

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