【培訓(xùn)對(duì)象】
管理層

【培訓(xùn)收益】
課程融合心理學(xué)、管理學(xué)前沿理論與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例，聚焦解決以下痛點(diǎn)： 員工動(dòng)力不足：目標(biāo)模糊、獎(jiǎng)勵(lì)失效、優(yōu)秀人才流失； 決策效率低下：領(lǐng)導(dǎo)忙于“救火”，團(tuán)隊(duì)缺乏自主性； 執(zhí)行流于形式：計(jì)劃與結(jié)果脫節(jié)，責(zé)任模糊導(dǎo)致推諉； 創(chuàng)新停滯不前：下屬等待指令，缺乏主動(dòng)思考能力。

第1章賦能：激活內(nèi)驅(qū)——讓員工綻放起來
本章的培訓(xùn)目的是培養(yǎng)高素質(zhì)、高績(jī)效、高自我驅(qū)動(dòng)力的“三高”好干部，從而提高團(tuán)隊(duì)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
1.領(lǐng)導(dǎo)的核心不是管理，而是賦能；
2.團(tuán)隊(duì)賦能3D模型；
D1：釋放團(tuán)隊(duì)潛能——以“興企有為”為牽引，激活人才價(jià)值；
D2：與人才共同成就——建立“使命必達(dá)”績(jī)效共同體；
D3：讓團(tuán)隊(duì)自主驅(qū)動(dòng)——從“要我做”到“我要為黨盡責(zé)”。
3.目標(biāo)驅(qū)動(dòng)：靠什么凝聚人心？
愿景、使命和價(jià)值觀——對(duì)黨忠誠，激活團(tuán)隊(duì)使命感；
聚焦最重要的目標(biāo)、關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)；
將目標(biāo)刻在鋼板上，把計(jì)劃寫在沙灘上。
4.識(shí)人心知人性：靠什么力出一孔？
畫餅充饑，員工不愛吃，怎么辦？
掏心掏肺，員工不領(lǐng)情，怎么辦？
設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，員工不心動(dòng)，怎么辦？
給予獎(jiǎng)勵(lì)，認(rèn)為應(yīng)得的，怎么辦？
重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)秀員工，還是落后員工？
第2章賦責(zé)：使命必達(dá)——打造自驅(qū)性執(zhí)行力
本章的培訓(xùn)目的是塑造高效執(zhí)行文化、創(chuàng)新文化、績(jī)效文化、規(guī)矩文化，從而提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。
1.案例討論：誰的執(zhí)行力最強(qiáng)？
2.何謂執(zhí)行？把想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果；
3.何謂執(zhí)行力？把想干的事干成功的能力；
4.討論：誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？
高層-做正確的事；中層-正確地做事-基層：把事做正確；
5.何謂執(zhí)行商？執(zhí)行商的基礎(chǔ)是什么？
政治站位×專業(yè)能力×閉環(huán)管理；
完成任務(wù)+借助他人力量+適時(shí)調(diào)整。
6.結(jié)果定義：以“高績(jī)效”為唯一標(biāo)準(zhǔn)；
為什么要定義結(jié)果？如何定義結(jié)果？
不值得定律：WHY比HOW更重要。
7.責(zé)任賦予：?jiǎn)T工的責(zé)任感是賦能出來的
勇于當(dāng)責(zé)：“打妖怪你去，背黑鍋我來”；
責(zé)任稀釋定律：責(zé)任除以2等于0；
責(zé)任鎖定定律：僵化、優(yōu)化、固化；
責(zé)任跳動(dòng)定律：小心，員工的責(zé)任跳到你的背上。
8.即時(shí)反饋：工作動(dòng)力源自對(duì)結(jié)果的有效反饋；
思考：為什么年輕人寧愿送外賣也不愿進(jìn)工廠？
反饋原則：赫洛克效應(yīng)、保齡球效應(yīng)；
反饋技巧：SBI反饋法、BEST反饋法。
第3章賦權(quán)：點(diǎn)燃激情——讓團(tuán)隊(duì)自主決策
本章的培訓(xùn)目的是培養(yǎng)一批“治企有方、興企有為”的好十部，學(xué)會(huì)掌握權(quán)力下放的思路與方法，從而提高團(tuán)隊(duì)的政治判斷力與政治執(zhí)行力。
1.為什么領(lǐng)導(dǎo)總是很忙很累？
2.把權(quán)力還給員工，讓聽得見炮聲的人做決策；
3.做個(gè)安靜拿地圖的副駕駛；
4.三大授權(quán)模型：
RACI授權(quán)矩陣；
激勵(lì)-指導(dǎo)式授權(quán)模型；
權(quán)力等級(jí)式授權(quán)模型；
5.授權(quán)六字訣-抓大、放小、管細(xì)。
第4章賦思：創(chuàng)新求變——讓下屬自主思考
本章的培訓(xùn)目的是培養(yǎng)一批“治企有方、興企有為”的好十部，學(xué)會(huì)教練啟發(fā)下屬的思路與方法，從而提高團(tuán)隊(duì)的自主思考和創(chuàng)新的能力，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯竦取?br /> 1.以賦代教：重點(diǎn)不是教，而是學(xué)；
角色轉(zhuǎn)換：從傳統(tǒng)管理者到教練領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變——促動(dòng)師；
如何促動(dòng)：六句口訣——促動(dòng)成長(zhǎng)；
2.深度聆聽：打開心扉，激發(fā)智慧；
第四級(jí)聆聽：評(píng)價(jià)式、保姆式、教練式和深度式；
3R聆聽模式：接收（Receive）、反應(yīng)（Respond）、確認(rèn)（Rephrase）。
3.高能提問：引導(dǎo)啟發(fā)，促動(dòng)思考——推動(dòng)創(chuàng)新；
未來式問題和開放式問題；
工具：GROW教練模型。  

• 地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及凝聚力成長(zhǎng)特訓(xùn)營

   

  一、創(chuàng)建房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)1.熱身2.介紹培訓(xùn)目的、形式和守則。3.樹立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)4.組建團(tuán)隊(duì)1)房地產(chǎn)人員為什么要設(shè)定目標(biāo)2)目標(biāo)對(duì)人生及事業(yè)的影響3)目標(biāo)的游戲 4)制定銷售目標(biāo)的SMART原則 5)如何分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)6)游戲目標(biāo)與障礙5.教練視頻二、房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵信念培植1.打破固有信念，改變只在一..

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• 中高層管理執(zhí)行力提升

   

  課程大綱第一講：商業(yè)人格-----執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，內(nèi)心的強(qiáng)大一、人格與商業(yè)為什么不行動(dòng)？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因?yàn)椴恢朗裁词菍?duì)的？為什么不做結(jié)果，因?yàn)樾闹袥]有原則；為什么不責(zé)任，因?yàn)橄Ｍ麆e人來承擔(dān)，這就是商業(yè)人格的缺失，讓我們執(zhí)行不起來，讓我們落后于優(yōu)秀公司，沒有獨(dú)立的人格，沒有內(nèi)心的強(qiáng)大，就沒有執(zhí)行的基因。二、商業(yè)人格1、三..

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• 建筑企業(yè)高效能執(zhí)行力

   

  【課程說明】對(duì)于建筑企業(yè)來說，沒有執(zhí)行力，交期、品質(zhì)、成本等就無法保障 就很難擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。然而，很多建筑企業(yè)存在執(zhí)行不力的痛點(diǎn)。那么，怎樣鑄造強(qiáng)大的執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)交期、品質(zhì)、成本的理想之巔呢？另外，不少企業(yè)上過執(zhí)行力方面的課程，但由于不系統(tǒng)，不能落地，往往停留在思維理念的層面，缺乏實(shí)效。顯然，企業(yè)需要能解決問題的、有實(shí)..

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• 華為執(zhí)行力

   

  一，執(zhí)行力低下的原因（0.5小時(shí)）態(tài)度技能組織二，提升執(zhí)行力（1小時(shí)）1.責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向的文化2.對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)的態(tài)度，把信送給加西亞3.干部四力之執(zhí)行力三，正確的目標(biāo)和途徑（1小時(shí)）1.做正確的事，對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)略目標(biāo)2.過程控制3.改進(jìn)流程，提升效率四，互動(dòng)（0.5小時(shí)）..

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• 7R執(zhí)行力體系建設(shè)

   

   課程說明：沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，但問題是，怎樣鑄造強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)理想之巔，截至今日，依然是困擾企業(yè)的“痛點(diǎn)”問題。很多執(zhí)行力的培訓(xùn)課程，要么不夠系統(tǒng)，要么不能落地，還停留在思維意識(shí)的層面。蔣小華老師經(jīng)過10多年的沉淀、積累，并不斷打磨，推出《7R執(zhí)行力體系》課程，這套課程..

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• 班組長(zhǎng)執(zhí)行力提升

   

  課程綱要：第一章 解讀執(zhí)行力問題1.何謂真正的執(zhí)行 2.執(zhí)行力為什么很重要 3.全員執(zhí)行的三把標(biāo)尺；4.誰來執(zhí)行 誰是執(zhí)行者 第二章 執(zhí)行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標(biāo)；2.標(biāo)準(zhǔn)低下——缺乏激情；3.意志不堅(jiān)——缺乏毅力；4.拖延..

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