【培訓對象】
需要將自己的想法、方案、建議、成果等進行文字表達和匯報的職場人士

【培訓收益】
對組織和個人有多重收益 能力提升：讓員工學會思考、善于思考，享受結構思考對工作帶來的成就感 管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語言、交流和行文標準，提高企業(yè)效率 經驗沉淀：促進企業(yè)隱性的、零散的經驗梳理，讓企業(yè)經驗可傳承、可復制

導入：思維的力量vs結構的定義
1.從結構的角度思考問題
2.運用結構的方法解決問題
第一講:構建結構性思維
1.結構性思維的4個特點
（1）結論先行
【經典案例】什么時候開會合適
【課堂練習】高考的世紀拷問
（2）分類清楚
【經典案例】打燈籠有何用
【課堂練習】運用所學方法，找到所有貨車過隧道的方法、確定最佳解決方案
（3）上下對應
【經典案例】如何寫產品介紹，才能呈現(xiàn)亮點，打動客戶？
【課堂練習】上市企業(yè)慶功宴座位排布
（4）排序邏輯
【課堂練習】看圖解，如何運用邏輯合理安排婚禮計劃？
練習：小組討論，基于結構性思維的練習應用
2.結構性思維接收信息
（1）結構性思維接受信息的4個步驟
識別
對應
結構
表達
【課堂練習】
（2）用語言表達信息的主要含義
（3）三種常見的子結構
第二講:縱向結構
1.自上而下式疑問/回答式對話
設定場景
確定主題
設想問題
回答問題
【課堂練習】
2.自下而上式概括總結
利他性原則
概括主題句
【課堂練習】
第三講:橫向結構
1.演繹論證
（1）演繹論證的標準三段論
（2）演繹論證的常見結構
“問元芳”式結構
時間結構
空間結構
重要性結構
【課堂練習】《為人民服務》片段總結
（3）結構的重要基礎——分類
分類的標準：MECE原則
第四講:序言結構
1.故事序言四要素：SCQA模型
2.常見四種模型
標準式結構
開門見山式結構
突出憂慮式結構
突出信心式結構
【課堂練習】
第五講：形象做演示
1.配”關系
（1）流動模式：線性、流程、循環(huán)、關聯(lián)
（2）作用模式：對立、合力、平衡、阻礙
（3）關系模式：并列、重疊、包含、分割
（4）比較模式：成分、排序、序列、關聯(lián)
2. “巧”提煉，讓觀點更吸引人、更容易記
（1）提煉大法：五星提煉法
（2）降維講解：運用形象或行為類比的方式進行包裝
（3）全維講解：引用廣告、歌曲或名言的方式進行包裝
（4）素材應用：通過色彩、詞語、數(shù)字、字母的整合方式上包裝
【經典案例】500強企業(yè)經典案例
【課堂練習】小組討論，將已完成的實踐任務結構圖進行賣點包裝，并手繪PPT 

8年企業(yè)培訓和內訓師成長陪跑經驗，其中6年內訓師培訓經歷，累計培訓80+場，培養(yǎng)優(yōu)秀內訓師3000+
曾任：郎酒（白酒龍頭企業(yè)）|培訓經理
國家電網青年培訓師教學技能大賽特聘教練
南方電網云南電網微課開發(fā)特聘輔導教練
中國銀行總行網點負責人大賽冠軍輔導教練
中國銀行總行行業(yè)案例大賽冠軍，亞軍PPT輔導教練
ACI美國認證協(xié)會認證高級職業(yè)培訓師
獨立開發(fā)版權課《三步成師©內訓師進階式研習坊》、《場景化微課開發(fā)》《經驗萃取與案例開發(fā)》、《公眾演講與自信表達》

【個人簡介】
師檸春老師根植培訓行業(yè)8年之余，先后從事培訓體系搭建和內訓師選、育、留，在職期間，集團培訓體系幾乎為0，入職后，根據學習地圖和崗位勝任能力，主導搭建并完善企業(yè)內部的銷售人員成長路徑圖和新員工成長體系；公司單品眾多，僅靠培訓部門無法完成滲透性培訓，通過《內訓師成長三部曲》的階段性培養(yǎng)，先后為企業(yè)選拔并培養(yǎng)出優(yōu)秀的內部培訓師100余名，產出30余門優(yōu)秀線上微課。
師老師還擁有豐富的內訓師大賽輔導經驗，先后輔導兩屆全國電力行業(yè)內訓師大賽，以及 5 次省級內訓師大賽，所輔導隊伍多次斬獲佳績。8 年里，6 年專注內訓師培訓，累計培訓 80 + 場，培養(yǎng) 3000 + 優(yōu)秀內訓師，是企業(yè)培訓領域當之無愧的專家。

【實戰(zhàn)經驗】
2020年南方電網云南省供電公司微課開發(fā)項目 ——為期兩個月，主要授課課程《場景化微課開發(fā)》，共計培訓8場，每場培訓人員20人左右，產出64門優(yōu)秀微課納入公司線上平臺。
2020年國網湖北省供電公司內訓師大賽武漢輔導教練——為期12天，主要授課課程《小講臺真功夫——內訓師三維實戰(zhàn)技能提升》，共計培訓2場，學員10人，榮獲團隊一等獎，個人二等獎
2023年國網甘肅省供電公司內訓師大賽蘭州輔導教練——為期20天，主要授課課程《課程開發(fā)與經驗萃取》、《魅力課堂——培訓課堂互動設計》，共計培訓2場，學員15人，榮獲團隊一等獎，個人一等獎
2023年中電聯(lián)內訓師大賽甘肅省線下輔導教練——為期4個月，通過線下全封閉式的訓練，從《小講臺真功夫——內訓師三維實戰(zhàn)技能提升》、《魅力課堂——培訓課堂互動設計》、《公眾演講與自信表達》等課程授課，到6輪學員選拔，每輪選拔人數(shù)約60人左右，最終選拔出3位參賽隊員，一對一輔導，成績斐然，獲得個人二等獎，個人三等獎，團體三等獎第一名，打破以往獲獎記錄。
2024年郵政銀行學習地圖微課開發(fā)輔導老師——為期1個月，線下4天3晚，線上直播答疑。從《場景化微課開發(fā)》，到《微課開發(fā)腳本素材選取》，47名內訓師，總產出107門優(yōu)秀微課。
2024年西藏航空內訓師輔導項目——為期1周，訓戰(zhàn)結合的方式，理論加實踐，從內訓師課程開發(fā)到課程講授，學員32人，全員通關獲得內訓師證書，產出17門優(yōu)秀課程。 

• 思維致勝--創(chuàng)造性思維解決問題模式

   

  〔第一天〕一、創(chuàng)新思維的影響力1.知識經濟的致勝關鍵2.企業(yè)從創(chuàng)意到創(chuàng)造到創(chuàng)新的歷程3.企業(yè)創(chuàng)新的基本概念 4.創(chuàng)新的分類5.案例分析：3M公司的創(chuàng)新理念6.發(fā)展個人創(chuàng)造力所必備的四項核心能力7.如何在工作中實踐你的創(chuàng)意？二、認識創(chuàng)意思維1.大腦如何思維？2.思維的三大階段3.思維的主要類型4.創(chuàng)意思維..

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• 組織時間管理與高效工作

   

  課程背景：時間是一種特殊的資源、人類最稀缺的資源，也是人類浪費得最多的資源；高效的職業(yè)人士有一個共同特點,他們都是管理時間的高手；浪費時間即浪費生命，因為時間是生命組成的材料。會議原本是高效工作最好的工具，但若做不好時間管理，那么會議就會成為高效率的一大殺手。課程大綱：第一講 認識時間一、時間的概念⒈時間的定義⒉時間的四項特性..

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• 適應一切的創(chuàng)新性思維訓練

   

  課程簡介：環(huán)境的變化總是向我們提出不斷適應的要求，而適應的效果取決于我們如何打破過往的思維定式。創(chuàng)新性思維不僅是戰(zhàn)略策劃，人生規(guī)劃的時候需要，它更是讓我們高效適應變化的有效技術。課程通過心理學技術，幫助學員鍛煉創(chuàng)新性思維技術的運用，并與不同環(huán)境結合起來，真正實現(xiàn)隨時隨地運用技術，轉變自我，紓解壓力，提升領導力與執(zhí)行力的效果。課程形式：心理..

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• 組織時間管理與高效工作

   

  課程背景：時間是一種特殊的資源、人類最稀缺的資源，也是人類浪費得最多的資源；高效的職業(yè)人士有一個共同特點,他們都是管理時間的高手；浪費時間即浪費生命，因為時間是生命組成的材料。會議原本是高效工作最好的工具，但若做不好時間管理，那么會議就會成為高效率的一大殺手。課程大綱：第一講 認識時間一、時間的概念⒈時間的定義⒉時間的四項特性..

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• 創(chuàng)新性思維訓練及技術開發(fā)過程中的創(chuàng)新運用

   

  創(chuàng)新性思維訓練及技術開發(fā)過程中的創(chuàng)新運用 第一部分：創(chuàng)新性思維訓練 2天 一、創(chuàng)新全接觸  創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造的關系  有用可行的創(chuàng)意叫創(chuàng)新！  左腦和右腦的分工  創(chuàng)造力測評  創(chuàng)造力的三個方面 二、創(chuàng)新三要素 ..

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• 研發(fā)工程師創(chuàng)新性思維訓練

   

  研發(fā)工程師創(chuàng)新性思維訓練 課程背景 知識經濟時代是一個不去創(chuàng)新就會失敗，不去創(chuàng)新就會落后的時代！國內著名思維專家袁勁松先生認為：創(chuàng)新思維培訓的根本目的就是提高頭腦智能。21世紀人類進入了知識經濟時代，不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功方式都發(fā)生了急劇的變革。今天，企業(yè)的競爭優(yōu)勢，已經慢慢地從有形的資源移轉到無形的智能上。因此，誰能夠充分運用與..

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