【培訓(xùn)對(duì)象】
校招應(yīng)屆生、主管、企業(yè)管理者以及對(duì)思維導(dǎo)圖感興趣的員工

【培訓(xùn)收益】
● 掌握思維導(dǎo)圖的核心理論和繪制技巧，能夠獨(dú)立繪制高質(zhì)量的思維導(dǎo)圖 ● 提升學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行課程筆記、閱讀筆記和記憶強(qiáng)化，快速掌握知識(shí)要點(diǎn) ● 增強(qiáng)工作能力，將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于項(xiàng)目管理、會(huì)議記錄和問題解決，提高工作績效 ● 激發(fā)創(chuàng)意和思維拓展，打破思維定式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維能力

第一講：基石篇——認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖
一、思維導(dǎo)圖的起源
1. 東尼・博贊的發(fā)現(xiàn)
視頻播放：央視對(duì)東尼·博贊先生的專訪
2. 思維導(dǎo)圖在不同領(lǐng)域的發(fā)展歷程
1）教育領(lǐng)域：將復(fù)雜知識(shí)體系化、可視化
2）商業(yè)領(lǐng)域：用于項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、決策等
3）個(gè)人成長領(lǐng)域：用于時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、問題解決等
二、思維導(dǎo)圖的原理
1. 大腦思維VS思維導(dǎo)圖
1）大腦思維模式：放射性
2）思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)：與大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)相似
2. 左右大腦
1）左腦優(yōu)勢(shì)：邏輯、語言、分析
2）右腦優(yōu)勢(shì)：形象思維、創(chuàng)造力、空間感知等
練習(xí)：左右腦協(xié)同挑戰(zhàn)練習(xí)
3. 思維導(dǎo)圖繪制
1）右腦創(chuàng)造力：不同顏色、圖形和符號(hào)
2）左腦邏輯力：關(guān)鍵詞選取和分支排列
練習(xí)：周末去哪里玩？

第二講：技巧篇——思維導(dǎo)圖繪制
一、工具選擇
1. 傳統(tǒng)手繪
2. 思維導(dǎo)圖軟件盤點(diǎn)
1）MindManager：模板和主題豐富、強(qiáng)大協(xié)作功能、良好的系統(tǒng)兼容性
2）XMind：界面美觀、多種圖表類型、支持跨平臺(tái)使用
3）FreeMind：免費(fèi)開源、操作便捷、跨平臺(tái)支持
練習(xí)：帶大家手把手試用三個(gè)軟件，體驗(yàn)核心功能
二、核心要素
1. 中心主題確定的2個(gè)原則：明確性、啟發(fā)性
2. 分支繪制的3個(gè)規(guī)則
——向外輻射、簡單明了模擬大腦、顏色區(qū)分
3. 關(guān)鍵詞選取的3個(gè)方法
1）避免使用過于復(fù)雜的句子
2）具備代表性和概括性
3）在分支上方
三、繪制步驟
1. 從中心主題開始繪制
2. 逐步添加分支和子分支
3. 合理運(yùn)用顏色、圖形和符號(hào)
練習(xí)：讀書筆記拆解
案例：通過思維導(dǎo)圖提升日常工作效率
四、美化與優(yōu)化
1. 視覺吸引力的3個(gè)方法
——添加豐富色彩、巧妙使用圖片、層次區(qū)分
2. 常見的3個(gè)繪制誤區(qū)
——分支過雜、關(guān)鍵詞冗長、顏色花哨
練習(xí)：繪制一個(gè)職場(chǎng)技能提升清單

第三講：應(yīng)用篇——思維導(dǎo)圖的工作中運(yùn)用
一、項(xiàng)目管理
1. 項(xiàng)目流程規(guī)劃的3個(gè)步驟
——項(xiàng)目啟動(dòng)階段，使用思維導(dǎo)圖繪制項(xiàng)目的整體框架和流程
1）中心主題：項(xiàng)目名稱或目標(biāo)
2）分支：從中心主題出發(fā)，向外輻射多個(gè)分支，分別記錄各個(gè)階段和任務(wù)
3）關(guān)鍵詞&顏色區(qū)分：根據(jù)關(guān)鍵詞內(nèi)容添加子分支，用不同顏色符號(hào)標(biāo)記不同任務(wù)和階段
2. 分配任務(wù)、明確責(zé)任
——分支寫下團(tuán)隊(duì)成員名字及負(fù)責(zé)任務(wù)
3. 監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)度的3個(gè)注意事項(xiàng)
1）記錄項(xiàng)目進(jìn)展：用不同顏色和符合標(biāo)記已完成和未完成
2）及時(shí)調(diào)整資源分配：根據(jù)思維導(dǎo)圖中進(jìn)度情況及時(shí)調(diào)整資源分配，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行
3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和風(fēng)險(xiǎn)：監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)度及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取相應(yīng)措施，確保項(xiàng)目順利完成
練習(xí)：組織一場(chǎng)公司年會(huì)
二、會(huì)議記錄
1. 快速記錄會(huì)議要點(diǎn)的4個(gè)步驟
1）中心：會(huì)議主題或議程
2）分支：向外輻射多個(gè)分支，記錄不同議題和觀點(diǎn)
3）關(guān)鍵詞：基于關(guān)鍵詞內(nèi)容添加子分支，用不同顏色和符號(hào)標(biāo)記不同議題和觀點(diǎn)
4）快速記錄：避免信息遺漏，方便整理回顧
2. 梳理會(huì)議決策和行動(dòng)方案的2個(gè)注意事項(xiàng)
1）決策和行動(dòng)方案分別記錄在不同分支
2）明確責(zé)任人和時(shí)間節(jié)點(diǎn)
練習(xí)：結(jié)合近期召開的一場(chǎng)會(huì)議進(jìn)行思維導(dǎo)圖梳理
三、問題解決
1. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖定義問題本質(zhì)
1）解決問題的第一步：厘清問題
2）確定中心主題：問題名稱或描述
2. 運(yùn)用思維導(dǎo)圖分析問題
方法一：5Why問題分析法
練習(xí)：運(yùn)用5Why問題分析法進(jìn)行實(shí)際問題分析
方法二：魚骨圖使用
方法三：魚骨圖與思維導(dǎo)圖結(jié)合
a分支：用關(guān)鍵詞寫下不同原因
b子分支：原因的下一層分解
3. 尋找解決方案，評(píng)估可行性
1）從問題不同方面出發(fā)，提出不同解決方案
2）對(duì)不同方案進(jìn)行評(píng)估，分析可行性和優(yōu)缺點(diǎn)
練習(xí)：銷量下滑誰之過？

第四講：進(jìn)階之路——思維導(dǎo)圖與思維拓展
一、激發(fā)創(chuàng)意
1. 頭腦風(fēng)暴
1）多元化背景：邀請(qǐng)不同背景人員參與
案例：以策劃新產(chǎn)品營銷活動(dòng)為例，邀請(qǐng)市場(chǎng)人員、設(shè)計(jì)師、工程師、銷售人員等共同參與
從不同角度思考問題產(chǎn)生創(chuàng)意
2）多樣化角度：用思維導(dǎo)圖記錄新創(chuàng)意
——時(shí)間角度、用戶角度、競(jìng)爭角度、技術(shù)角度
2. 可視化特點(diǎn)
1）呈現(xiàn)創(chuàng)意元素間的關(guān)系
2）增強(qiáng)可視化效果
——用不同顏色、形狀和符號(hào)區(qū)分不同類型創(chuàng)意
3. 打破思維定式
1）從問題反面出發(fā)
舉例：從“如何提高產(chǎn)品銷量”反推“為什么產(chǎn)品銷量不好”，找出問題根源制定解決方案
2）從未來角度出發(fā)
舉例：想象未來市場(chǎng)趨勢(shì)、用戶需求和技術(shù)發(fā)展構(gòu)思創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)
3）從不同角色視角出發(fā)
舉例：從用戶、競(jìng)爭對(duì)手、合作伙伴等角度繪制，尋找創(chuàng)新突破點(diǎn)
二、邏輯思維訓(xùn)練
1. 積累信息找關(guān)鍵
1）鏡頭轉(zhuǎn)化法
2）按部就班法
3）提煉核心要素法
2. 歸類分組
1）二分法
2）二維矩陣法
3）常見模型
4）MECE：不重疊、不遺漏
3. 邏輯排序
1）時(shí)間順序
2）結(jié)構(gòu)性順序
3）重要性順序
練習(xí)：策劃一場(chǎng)獨(dú)特的公司團(tuán)建活動(dòng)

課程回顧：思維導(dǎo)圖的理論知識(shí)總結(jié)、繪制技巧和應(yīng)用方法回顧
案例分析：展示優(yōu)秀思維導(dǎo)圖案例、分析其優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景
課后拓展：推薦相關(guān)學(xué)習(xí)資源、鼓勵(lì)學(xué)員在日常生活和工作中持續(xù)應(yīng)用思維導(dǎo)圖
 

曲海締老師 職場(chǎng)效能提升專家
10+年企業(yè)管理與培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
中國人民大學(xué)碩士
AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師、促動(dòng)師
MBTI國際認(rèn)證施策師
小米公司資深內(nèi)訓(xùn)師
曾任：小米移動(dòng)軟件有限公司（深圳）（世界500強(qiáng)） | 人力資源經(jīng)理
曾任：深圳蝦皮信息科技有限公司（跨國企業(yè)） | 人才發(fā)展專家
曾任：萬物云空間股份有限公司（上市企業(yè)） | 培訓(xùn)管理
擅長領(lǐng)域：結(jié)構(gòu)化思維、商務(wù)演講與表達(dá)、問題分析與解決、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)管理……
☞ 三大企業(yè)效能提升決策落地：
——小米10+個(gè)問題解決工作坊落地，輸出30+創(chuàng)新思維方法應(yīng)用；
——深圳蝦皮人才發(fā)展體系建設(shè)+四力模型搭建，賦能專業(yè)人才1500+人；
——深圳萬物云空間培訓(xùn)資料庫搭建+內(nèi)部講師管理體系搭建，產(chǎn)出高質(zhì)量培訓(xùn)資料230份；
☞ 200+場(chǎng)授課：連續(xù)3年被評(píng)為深圳蝦皮鉆石級(jí)別講師，賦能東南亞500名跨區(qū)講師團(tuán)隊(duì)，搭建交流社區(qū)促進(jìn)知識(shí)共享；同時(shí)，曾為東海集團(tuán)、上海競(jìng)?cè)?、東坤信息科技等多個(gè)企業(yè)講授《新晉經(jīng)理人完美轉(zhuǎn)身5步法》《結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)》《問題分析與解決》等課程超200場(chǎng)，好評(píng)率99%；

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
曲海締老師擁有10+年500強(qiáng)企業(yè)與國際互聯(lián)網(wǎng)大廠人才發(fā)展與效能提升實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，深耕創(chuàng)新思維領(lǐng)域，以創(chuàng)新思維為引領(lǐng)，以邏輯思維問題解決為支撐，以戰(zhàn)略思維為導(dǎo)向，堅(jiān)持“業(yè)務(wù)提升+人才培養(yǎng)+培訓(xùn)賦能”三位一體，提升員工解決問題的效率和質(zhì)量，推動(dòng)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中穩(wěn)步前行。

——■ 業(yè)務(wù)提升：主導(dǎo)小米科技10+個(gè)業(yè)務(wù)優(yōu)化問題解決工作坊應(yīng)用 ■——
01-通過逆向思維和組合創(chuàng)新法優(yōu)化M12手機(jī)充電基礎(chǔ)體驗(yàn)，充電速度由平均每小時(shí)充電60%提升到80%，獲公司年度創(chuàng)新大獎(jiǎng)；
02-通過SWOT分析和競(jìng)品對(duì)標(biāo)創(chuàng)新法精準(zhǔn)分析市場(chǎng)定位和創(chuàng)新營銷策略，助力高端機(jī)銷售占比從20%提升到28%，高端市場(chǎng)進(jìn)一步拓展；
03-運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)和引導(dǎo)式學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)員工輸出多個(gè)創(chuàng)新方案，助力信號(hào)主要區(qū)域覆蓋率從70%提升到85%，弱信號(hào)區(qū)域信號(hào)強(qiáng)度平均提升20%，提升國際市場(chǎng)用戶信號(hào)體驗(yàn)；
——■ 人才培養(yǎng)：主導(dǎo)深圳蝦皮信息科技20+個(gè)人才培養(yǎng)工作坊落地 ■——
01-從0到1搭建人才發(fā)展體系建設(shè)與“四力”培養(yǎng)模型（領(lǐng)導(dǎo)力+專業(yè)力+通用力+新動(dòng)力），開展20+場(chǎng)創(chuàng)新工作坊包括問題分析與解決、思維導(dǎo)圖、創(chuàng)新思維等，打造350+Buddy團(tuán)隊(duì)，賦能400+人，培養(yǎng)階梯式人才721人；
02-主導(dǎo)“FTE新員工培養(yǎng)計(jì)劃”，輸出1套完整的培養(yǎng)方案賦能新員工500+人，平均滿意度達(dá)92%；新員工融入職場(chǎng)效率縮短30%時(shí)間達(dá)成崗位適配，入職首月開單率同比增長25%，半年內(nèi)業(yè)績留存率達(dá)80%；
——■ 培訓(xùn)賦能：主導(dǎo)深圳萬物云空間公司100+場(chǎng)培訓(xùn)落地 ■——
01-從0到1搭建培訓(xùn)資料庫與內(nèi)部講師管理體系，選拔培養(yǎng)45位專業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，輸出涵蓋《高效團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧》《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)指南》《領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階密碼》等30門賦能課程，開展100+場(chǎng)專業(yè)培訓(xùn)，助力兩方面提升：
——新員工留存率提高25%，內(nèi)部晉升同比增長18%，關(guān)鍵崗位人才儲(chǔ)備充足率提升30%；
——管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升，戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成率提高15%，跨部門溝通沖突減少40%。
02-將自身的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)沉淀→轉(zhuǎn)化，融入到培訓(xùn)體系當(dāng)中，賦能企業(yè)持續(xù)增長：
序號(hào) 企業(yè) 課題 期數(shù)
1 小米移動(dòng)軟件有限公司（深圳） 《結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)》
《思維導(dǎo)圖開啟大腦潛能》 32期
2 蝦皮信息科技有限公司 《問題解決的思維藝術(shù)》 20期
3 冬海集團(tuán) 《問題解決的思維藝術(shù)》 10期
4 深圳市東坤信息科技有限公司 《創(chuàng)思破局：成長型思維特訓(xùn)坊》 6期
5 上海競(jìng)?cè)ぞW(wǎng)絡(luò)科技有限公司 《結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)》 5期

主講課程：
《新晉經(jīng)理人完美轉(zhuǎn)身5步法》
《思維導(dǎo)圖——激發(fā)大腦無限潛能》
《蓄力蛻變——從校園人到職場(chǎng)人華麗轉(zhuǎn)身》
《演講賦能——成就精彩商務(wù)演講與工作匯報(bào)》
《小米創(chuàng)新與發(fā)展——借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，塑造未來競(jìng)爭力》
《結(jié)構(gòu)化思考與表達(dá)——激活高效思維，賦能溝通決策》

授課風(fēng)格：
★ 需求探測(cè)器：以敏銳的洞察力和高度的敏感性，精準(zhǔn)捕捉到不同受眾的需求。善于傾聽，能夠在交流的細(xì)微之處發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵所在，保證培訓(xùn)最終的效果呈現(xiàn)；
★ 理性思維感性化：以靈活多樣的方式為用戶解決問題，將復(fù)雜的問題簡單化，讓抽象的理論變得生動(dòng)具體。對(duì)于理性思維，有著獨(dú)特的感性化理解和呈現(xiàn)方式。能將枯燥的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)鮮活的故事、案例，讓受訓(xùn)員工在情感的共鳴中輕松理解理性的概念；
★ 多場(chǎng)景助力實(shí)踐：每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能在實(shí)際工作中找到對(duì)應(yīng)的應(yīng)用場(chǎng)景，讓員工們學(xué)以致用，迅速將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力；
★ 課堂形式多樣化：上課方式、手段多樣化，小組討論讓思想在碰撞中綻放火花；案例分析引導(dǎo)員工深入思考問題的本質(zhì)；角色扮演讓員工在模擬場(chǎng)景中體驗(yàn)不同的角色和決策。用獨(dú)特的授課風(fēng)格和多樣化的教學(xué)手段，幫助他人解決問題。
 

• 思維導(dǎo)圖之將帥風(fēng)范

   

  課程導(dǎo)語：將：代表著勇猛、主動(dòng)出擊；帥代表著有智慧、有戰(zhàn)略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)。而將帥面對(duì)市場(chǎng)、面對(duì)工作，面對(duì)自我能力，都需要判斷力、思維力、執(zhí)行力、與思想統(tǒng)領(lǐng)的能力。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學(xué)依據(jù)。在工作上，明確自我個(gè)性的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)的工作方式，是把..

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• 職場(chǎng)思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練

   

  一、 思維導(dǎo)圖的原理 1. 思維導(dǎo)圖的發(fā)明 2. 思維導(dǎo)圖的工作機(jī)理 3. 思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用 4. 思維導(dǎo)圖成熟作品展示 二、 思維導(dǎo)圖的練習(xí) 1. 思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn) 2. 開始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng) 3. 如何進(jìn)行事物的分類：邏輯樹 三、 思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析1. 手繪思維導(dǎo)圖的制作方..

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