【培訓對象】
董事長、總裁、總經(jīng)理、常務副總經(jīng)理、總裁助理、財務副總、銷售副總、人力副總等高管人員以及中層以上管理層

【培訓收益】
 構(gòu)建問題分析與解決的思維，至少一半的問題隨著思維的調(diào)整也迎刃而解  梳理業(yè)務關(guān)鍵價值鏈，找到業(yè)務中的痛點和難點  引導學員針對痛點難點進行立項提案，以促進業(yè)務的發(fā)展  通過“經(jīng)營密碼”沙盤工具，系統(tǒng)剖析問題產(chǎn)生的原因  學習問題分析與解決的策略與流程，并實際運用到任務場景中  通過S7問題分析與解決的流程，從發(fā)現(xiàn)問題到標準化流程形成自循環(huán)預防問題  提升團隊在未知領(lǐng)域里的洞察力，促進團隊解決問題  通過現(xiàn)場教練的專業(yè)指引，直接找到解決問題的關(guān)鍵點，并促進實踐落地

 一、如何構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營的思維模式？
1、問題不可避免，與其逃避不如面對，在經(jīng)營問題的過程當中成長
2、如何從多個維度構(gòu)建正確的思維模式？
 看問題的角度，多擺事實少講觀點；
 對錯誤的態(tài)度不同，鼓勵試錯，及時復盤迅速崛起；
 先出局后全局，以上帝視角看待問題
3、如何清晰的辨析事實與觀點？
 什么是事實？什么是觀點？
 事實和觀點的全維度辨析
 如何將觀點轉(zhuǎn)化為事實？
 實戰(zhàn)案例解析
4、為什么要試錯？
 認知的不同層級，突破認知邊界的過程就是試錯的過程
 每一層認知范圍都是一個局
 每個局的經(jīng)營都是以突破生死為目的
 以終為始的謀局
 選擇賽道的定局
 整體規(guī)劃的布局
 價值創(chuàng)造的做局
 價值主張的成局
5、如何理解出局和全局？
 深陷局中是產(chǎn)生對抗的本因
 出局的基本原則：只有孩子才講對錯，成年人只講利弊
 什么是全局觀？
 如何站在全局的高度看待今天的宏觀經(jīng)濟？
 變革與創(chuàng)新是應對經(jīng)濟變局的關(guān)鍵
 整合是未來十年的趨勢
 經(jīng)營模式輸出是整合的前提
 如何從職能思維轉(zhuǎn)向經(jīng)營思維？

二、方法論篇—如何有效定義問題？
1、如何有效定義問題
 案例分析—這是不是問題？
 什么是問題？
 現(xiàn)象與問題的比較
 問題的直觀表述和分解
 如何確定標準從而定義問題？
2、組織當中的角色認知
 問題分析與解決的相關(guān)角色認知
 能力&權(quán)力——組織問題的影響力模型
 基于組織影響力模型的行動建議
3、第一輪沙盤模擬
 經(jīng)典模型和方法論場景運用
三、 工具篇—S7沙盤
1、S1 - 如何清晰描述現(xiàn)狀不良的現(xiàn)象？
 場景——是否清晰、顆粒度是否合適
 統(tǒng)計——是否可量化，損失、頻率、解決問題的成本、收益

2、S2 – 如何合理的制定目標？
 整體目標——組織的整體目標
 個體目標——人的個體目標
3、S3 – 如何有效的定位問題

 主導類問題——是否通過自身的行為可以解決的問題
 影響類問題——是否可通過提供建議或者方案影響問題的走勢
4、S4 –真因和本因辨析

 探索真因——是否是真實原因
 發(fā)掘本因——是否值得解決

5、S5 -如何從方案設計到可落地？
 設計方案——是否可行、是否完善資源充足
 模擬測試——有否風險、誰來負責

6、 S6 – 如何在實施中有效銜接資源和結(jié)果？

 資源——是否可獲得、整合
 結(jié)果——是否達成目標

7、 S7 – 總結(jié)與復盤
 標準化——是否可落地
 機制化——如何構(gòu)建考核和激勵機制，形成自循環(huán)預防問題的發(fā)生

魏建華 老師
——企業(yè)經(jīng)營管理培訓與沙盤推演實戰(zhàn)專家
 曾任博斯特集團（全球包裝印刷龍頭）大中華區(qū)（榮譽）主席特別助理(副總裁)
 曾任法思諾（美國工業(yè)500強）上市公司上海公司總經(jīng)理
 美國CFA協(xié)會特許金融分析師
 美國GARP協(xié)會風險管理師
 英國CQF學院量化金融分析師
 曾任國內(nèi)日化領(lǐng)域某知名國貨品牌上海公司總經(jīng)理
 Harvard ManageMentor 認證
 大連高級經(jīng)理學院特聘商業(yè)講師
 上海交大海外教育學院特聘講師
 意大利佩魯賈EMBA實戰(zhàn)導師

【個人簡介】
魏建華老師擁有美國500強企業(yè)高管工作經(jīng)歷，憑借二十余年豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗（其中16年企業(yè)經(jīng)營管理、戰(zhàn)略規(guī)劃與落地經(jīng)驗， 8年商業(yè)講師、咨詢輔導師背景，結(jié)合工商管理、金融、法律的復合專業(yè)背景和海外學習經(jīng)歷，在企業(yè)經(jīng)營當中絕大部分時間作為操盤手，對整體的經(jīng)營結(jié)果負責。無論在國內(nèi)企業(yè)還是在跨國公司，魏老師領(lǐng)導的團隊不僅業(yè)績均名列前茅，成長性更是異常優(yōu)秀，多次受到服務的國內(nèi)外企業(yè)高層的嘉獎，魏老師在企業(yè)經(jīng)營的思維、大局觀、戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略落地等領(lǐng)域有著獨到的見解和深厚的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
成為商業(yè)講師、咨詢輔導師后，魏老師為數(shù)家全球五百強、數(shù)十家國央企、上市公司提供了企業(yè)經(jīng)營類課程及沙盤培訓，幫助數(shù)十家企業(yè)落地了企業(yè)經(jīng)營、戰(zhàn)略定位、頂層設計、激勵機制、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域的咨詢與輔導，幫助其中大部分企業(yè)實現(xiàn)了可持續(xù)成長。
魏老師做他所講，講他所做，將自己的工作總結(jié)、萃取后設計了企業(yè)經(jīng)營意識與戰(zhàn)略決策能力、商業(yè)敏銳度、商業(yè)全局觀、問題分析與解決、數(shù)字化經(jīng)營決策等課程（含沙盤），讓學員在場景當中充分運用所學的知識體系、工具，通過變化的商業(yè)場景設計，近乎實戰(zhàn)的反復演練，不斷的總結(jié)復盤，有效的把知識體系激活，從而達到從理論到實戰(zhàn)飛躍的效果。
魏老師同時結(jié)合多年的咨詢輔導經(jīng)驗，開發(fā)出目標導向與利潤經(jīng)營、價值經(jīng)營系統(tǒng)、戰(zhàn)略解碼等課程，既有大量的實戰(zhàn)案例，也有總結(jié)萃取且得到反復驗證的方法論。
魏老師教學經(jīng)驗豐富，成功交付超過200場，魏老師的復購率和轉(zhuǎn)介紹率均非常高，獲得不錯的口碑。
魏建華老師在教學的同時每年堅持做5+精品經(jīng)營管理類咨詢輔導落地項目，在實戰(zhàn)中持續(xù)提升自己，保障了優(yōu)質(zhì)、持續(xù)高品質(zhì)的輸出。

【授課風格】
專業(yè)力強：憑借橫跨工商管理、金融、法律的復合型教育背景，結(jié)合十六年美國五百強等大型企業(yè)高管經(jīng)驗， 八年的咨詢輔導背景， 構(gòu)建了實戰(zhàn)能力極強的專業(yè)背景。
服務力高：大部分職業(yè)生涯都直接服務關(guān)鍵大客戶，對客戶的需求的理解及其精準，從而善于從學員的角度思考如何基于不同的學員群體的不同訴求，定制化交付課程。
實用落地：憑借二十余年豐富的工作經(jīng)驗、成功案例資源，成為管理實戰(zhàn)、實操、實用、實施專家。
引導啟發(fā)：案例逐一解析，復盤失敗原因；分享成功經(jīng)驗，點評一針見血；問題舉一反三，技巧現(xiàn)學現(xiàn)用。
對癥下藥：找出問題原因，徹底解決；分享技能工具，授之以漁；量體裁衣設計，落地實施。
風趣幽默：堅持只講案例不講段子，在嚴謹當中不失輕松愉快，深入淺出；生動活潑，通俗易懂；談笑風生，印象深刻。

【主講課程】
沙盤類系列
《企業(yè)經(jīng)營意識與戰(zhàn)略決策能力提升沙盤》
《商業(yè)敏銳度提升沙盤》
《企業(yè)經(jīng)營管理沙盤》
《經(jīng)營思維認知與實戰(zhàn)沙盤》
《問題分析與解決沙盤》
《非財務經(jīng)理的財務管理沙盤》
非沙盤類系列
《經(jīng)營戰(zhàn)略解碼—規(guī)劃與落地》
《企業(yè)經(jīng)營意識與戰(zhàn)略決策能力》
《數(shù)字化經(jīng)營決策》
《目標導向與利潤經(jīng)營》
《價值經(jīng)營系統(tǒng)》
 

• 實用采購問題分析與采購綜合技能訓練

   

  一、采購的戰(zhàn)略與決策1、采購的含義及深度解析 2、什么是采購職能3、什么是戰(zhàn)略采購 4、采購品種的戰(zhàn)略決策5、對供應商的戰(zhàn)略決策 6、不同的采購方式及其選擇7、采購要絕對的“物美價廉”? 8、供應市場調(diào)研的價值與特性9、產(chǎn)品的采購特性及壽命周期 10、案例：供應市場調(diào)研案例分析與評估..

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  第一講 狀況分析：規(guī)劃如何解決關(guān)鍵事項的系統(tǒng)程序1、 找出關(guān)鍵事項2、 設定優(yōu)先級3、 規(guī)劃下一步4、 規(guī)劃參與第二講 問題分析：找出問題的起因1、 描述問題2、 找出可能的起因3、 評估可能的起因4、 確認真正的原因5、 問題分析進階技巧第三講 決策分析：做出決定的系統(tǒng)程序1、 厘清目的2、 ..

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  第一講：質(zhì)理管理基礎知識1. 正確的認識質(zhì)量　　2. 質(zhì)量管理的理念　　3. 質(zhì)量管理的過去與現(xiàn)在　　 4. 質(zhì)量與產(chǎn)量5. 質(zhì)量管理中的“ 三不”政策 6. 質(zhì)量成本管理 7.現(xiàn)階段質(zhì)量管理六大誤區(qū)互動：請問你的問題在那里案例分析：報廢的飛利浦音響故事：雨刮器壞了之后第二講：完善的..

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