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玩轉微課 點點精彩 ——企業(yè)微課創(chuàng)新設計與快速開發(fā)

課程編號:55477

課程價格:¥17000/天

課程時長:3 天

課程人氣:553

行業(yè)類別:行業(yè)通用     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:曹甄俊

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
企業(yè)內部兼職內訓師、中高級內訓師、部門經(jīng)理、總監(jiān)等

【培訓收益】
掌握微課開發(fā)的基本理念 學習知識萃取的實戰(zhàn)技巧 學會交互式微課結構設計 具備微課程講授實戰(zhàn)技能

一、微課程的重要認知
1 微課的標準:
1.1短:匹配形式、長度合宜
1.2簡:選題獨立、內容簡明
2 微課程的形式
2.1現(xiàn)場面授微課
2.2微信課堂/網(wǎng)絡教室
2.3互動課件
2.4移動自學的視頻動畫或H5
3 微課程的特點
3.1微≠碎、微≠散
3.2有破有立的微課體系規(guī)劃
3.3破—課程、體系、手冊
3.4立—問題、經(jīng)驗、變化

二、微課程的有效開發(fā)
1 微課程開發(fā)設計
1.1開發(fā)原則
1.2制作步驟
2 微課程需求
2.1知識學習類
2.2技能展示類
2.3心態(tài)類
3 微課程目標
3.1目標與目的
3.2知識的三大分類
3.3 不同類型知識的學習目標描述
3.4不同目標的描述等級
4 微課程結構
4.1MECE法則
4.2內容組織架構
4.3內容呈現(xiàn)架構
4.4PG群組技術

三、微課程的精確設計
1 課堂講授配置原則
1.1主明線缺不得
1.2主暗線有更好
1.3輔明線求充分
1.4輔暗線保豐富
2 單元價值呈現(xiàn)模型
2.1導入:可開場
2.2綱要:講什么
2.3演繹:怎么講
2.4資源:用啥講
2.5收結:不收場
3 培訓行為配置表
3.1時間線
3.2內容線
3.3演示線
3.4行動線
3.5效果線
4 素材整合演繹
4.1類型和呈現(xiàn)形式
4.2多面體:素材主題化
4.3信息球:主題素材化
4.4探究本源:素材深度挖掘
5 設計微課講解腳本

四、微課程的視覺化
1 PPT實操原則
1.1醒目:大少粗反
1.2四化:概念圖形
1.3外置:呈現(xiàn)主明
1.4平衡:錦上添花
2 H5微課開發(fā)演示
2.1適用范圍和優(yōu)點
2.2范例開發(fā)演示
3 錄屏型微課開發(fā)演示
3.1適用范圍和優(yōu)點
3.2范例開發(fā)演示
4 拍攝型微課開發(fā)演示
4.1適用范圍和優(yōu)點
4.2范例開發(fā)演示

四、微課程講授技巧
1 開場導入
1.1開場四任務
啟動注意
預先框定
建立關系
引出主題
1.2切題式自我介紹
原則:用特點來切題
途徑:引子和橋段
技巧:設疑、比附、開門建山
1.3破題
找切入點
選資源
定形式
1.4找魂:精華理念
訓練宗旨
學習動機
踐行方向
2 鋪墊和過渡
2.1事前鋪墊:眾所周知
挑問題
明疑惑
知障礙
講誤區(qū)
顯作用
定角色
2.2訓中過渡:承上啟下
呈上串概念
啟下設疑問
回顧和反饋
3 收結收場
3.1收場三件事
總結要點
表達感謝
呼吁行動
3.2形式技巧
期待式
展望式
選擇式
呼應式
余韻式
4 訓練單元
4.1單元內涵
4.2關系:全局與局部
進程講全
單元講透
原則:寧少一村,不落一戶
5 改善提升
5.1四講評估
視講
試講
示講
實講 

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