【培訓(xùn)對象】
企業(yè)中高層經(jīng)理、人力資源管理者等

【培訓(xùn)收益】

第一部分 校園招聘的策劃組織（上午）
本章內(nèi)容包括：大學(xué)生性格特質(zhì)分析、校園招聘流程及專場策劃、招聘推介技巧等，具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：
一、大學(xué)生性格特質(zhì)分析
1.人的表層和深層特征
2.霍蘭德職業(yè)傾向測試
偏社會型的大學(xué)生
偏企業(yè)型的大學(xué)生
偏傳統(tǒng)型的大學(xué)生
偏現(xiàn)實(shí)型的大學(xué)生
偏研究型的大學(xué)生
偏藝術(shù)型的大學(xué)生
3.職業(yè)傾向測試與識別
一分鐘快速測試
案例舉例和討論
講師點(diǎn)評要點(diǎn)和細(xì)節(jié)

二、校園招聘流程及專場策劃
1.校方溝通
校方領(lǐng)導(dǎo)洽談
明確細(xì)節(jié)要求
2.校園宣講
宣講主題
宣講內(nèi)容
宣講嘉賓
3.前期籌備
物料準(zhǔn)備
校方宣傳
借力資源

第二部分 面試技巧與招聘評估（下午）

本章內(nèi)容包括：簡歷分析與甄選、面試團(tuán)隊(duì)組建與問答技巧、解析經(jīng)典面試問題、招聘質(zhì)量評估和經(jīng)典面試案例等，具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：

一、簡歷分析與甄選
1.1分鐘內(nèi)讀完簡歷
2.簡歷分析三大要素
完整性-內(nèi)容是否完整詳細(xì)
針對性-簡歷是否有針對性
真實(shí)性-識別有水分的簡歷

二、面試團(tuán)隊(duì)組建要點(diǎn)
1.對面試官的能力要求
感受性測試
情緒化測試
2.面試官的分工與協(xié)作
優(yōu)勢互補(bǔ)
工作分工

三、解析經(jīng)典面試問題
1、自我認(rèn)知類
常規(guī)問題如下：
1分鐘自我介紹
他人對你的評價
自我優(yōu)、缺點(diǎn)介紹
如何追問（略）
2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作類
常規(guī)問題如下：
職場成就感來源
有什么興趣愛好
如何追問（略）
3、責(zé)任心
常規(guī)問題如下：
做好這份工作需要什么特質(zhì)
最有挫敗感的一件事情
如何追問（略）
4、執(zhí)行力
常規(guī)問題如下：
傾聽能力考查
未來5年的職業(yè)規(guī)劃
目標(biāo)和成果意識
如何追問（略）
5、抗壓能力
壓力面試
觀察法
6、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致
確認(rèn)與反饋
計劃與執(zhí)行
關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣

四、招聘質(zhì)量評估
1、評估的目的
改善校園招聘效率
提高校園招聘成果
提升企業(yè)的美譽(yù)度
2、評估的緯度
學(xué)生到場率-應(yīng)邀按時抵達(dá)面試現(xiàn)場的學(xué)生比率
學(xué)生滿意度-參加面試的所有學(xué)生對企業(yè)校園招聘的滿意程度
用人部門滿意度-用人部門面試官對參加面試的學(xué)生的滿意度

五、經(jīng)典面試案例
1.常見的微表情-眼神
眼神變化-1：不太自信的眼神
眼神變化-2：隱瞞事實(shí)的眼神
眼神變化-3：缺少情緒互動的眼神
2.急躁情緒的觀察法
肢體動作
語速語調(diào)
皺眉表情
3.焦慮情緒的觀察法
皺眉表情
情緒狀態(tài)
4.抑郁情緒的觀察法
眼神狀態(tài)
情緒狀態(tài)
5.情緒與說話內(nèi)容不一致
6.其他面試中反常的表情
不知為何而笑
偏執(zhí)者的眼神
課程回顧與交流
 

 （全球500強(qiáng)美國摩根大通及中國移動中高層工作背景，國內(nèi)著名企管實(shí)踐專家）

北大、清華、交大總裁研修班特聘專家 思路高咨詢公司首席咨詢顧問
海軒商學(xué)院特聘品牌咨詢師/講師 長成咨詢私董會高級咨詢師/講師
多年大型外資、集團(tuán)民企中高管工背景 多年大型企業(yè)經(jīng)營咨詢顧問/講師
南開大學(xué)法律專業(yè)畢業(yè) 國家高級人力資源管理師
國際職業(yè)培訓(xùn)師 實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢顧問/專家

4年大型外資集團(tuán)公司HRD實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

5年深入多家名企內(nèi)部調(diào)研、管理改進(jìn)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)

14年專注于人力資源與運(yùn)營管理方面的深入研究

100多家企業(yè)顧問輔導(dǎo)、系統(tǒng)咨詢輔導(dǎo)等成功案例

1000多家企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員滿意度高達(dá)96%以上

精品課程
1、《目標(biāo)與績效管理》
2、《如何打造適合自已企業(yè)的績效方案》
3、《績效定虧贏之分析設(shè)計策略》
4、《咨詢式崗位薪酬設(shè)計落地方略》
5、《贏在公司各崗位薪酬設(shè)計之密碼》
6、《低成本提高員工積極性的薪酬設(shè)計密碼》
7、《在職股權(quán)激活員工之利潤再增長》
8、《股權(quán)（融資）激勵之讓老板與骨干員工共謀大業(yè)》
9、《股權(quán)定江山——人、財、物、產(chǎn)、供、銷資源整合術(shù)》

品牌課程

1、《你想知道的用工風(fēng)險規(guī)避方法》

2、《員工職業(yè)技能訓(xùn)練提升技巧》

3、《如何打造上下貫通的優(yōu)秀中層管理者》

4、《員工選用育留之積極性激勵要略》

5、《人才梯隊(duì)建設(shè)之員工激勵》

6、《非人力資源的人力資源管理》

7、《打造高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的演練實(shí)務(wù)》

8、《業(yè)績治百病之銷售王道》

9、《員工關(guān)系是企業(yè)勝敗的最大關(guān)系》

高思祿老師六大核心優(yōu)勢：
優(yōu)勢一 培訓(xùn)效果直接落地
課堂上直接技能催化，改變行為，不是讓人聽得懂，而是讓人做得到！
提供與課程相配套的全面系統(tǒng)的評估考核工具和訓(xùn)后跟進(jìn)方案，最終提升績效，對結(jié)果負(fù)責(zé)！
優(yōu)勢二 培訓(xùn)師認(rèn)證權(quán)威
高思祿老師榮獲國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證資質(zhì)、中國講師認(rèn)證中心認(rèn)證品牌講師,他風(fēng)趣、幽默、深入淺出、精湛課程呈現(xiàn)技巧。
優(yōu)勢三 企業(yè)實(shí)戰(zhàn)派出身
曾在中國移動、賽德水泥（美資企業(yè)）、國茂控股（重慶50強(qiáng)大型集團(tuán)民企）擔(dān)任HRD、運(yùn)營總監(jiān)、綜合副總等高管職務(wù)。
在打造學(xué)習(xí)型組織、搭建培訓(xùn)體系/企業(yè)大學(xué)/企業(yè)商學(xué)院方面有著多年的經(jīng)驗(yàn)與系統(tǒng)的解決方案。
優(yōu)勢四 最先進(jìn)最有效的教學(xué)技術(shù)
多媒體全感官教學(xué)——充分利用多媒體資源，全面刺激調(diào)動學(xué)員的視覺、聽覺、觸覺和心理感受，將理性記憶轉(zhuǎn)化為感性記憶和身體記憶！
集體學(xué)習(xí)——以小組為單位展開學(xué)習(xí)、交流、研討、完成任務(wù)，互聯(lián)互通，相互影響。
互動體驗(yàn)式培訓(xùn)——采用游戲、任務(wù)、演練、實(shí)操、體驗(yàn)、展示等教學(xué)方式，并且現(xiàn)場教練，糾正指導(dǎo)。
寓教于樂——授課風(fēng)格幽默詼諧，互動性強(qiáng)，好玩有趣，讓人喜歡參與，愿意接受，樂于改變，在課堂上精神倍增，課后還將繼續(xù)失眠。
優(yōu)勢五 企業(yè)高管工作實(shí)戰(zhàn)背景+咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
雙棲背景——曾工作大型外企、國企、集團(tuán)民企中高管經(jīng)驗(yàn)、同時又有多年咨詢公司經(jīng)驗(yàn)，知名高校畢業(yè)，理論功底+企業(yè)實(shí)操工作經(jīng)驗(yàn)+咨詢項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，加上“接地氣”的培訓(xùn)呈現(xiàn)方式，學(xué)員很喜歡，更喜歡稱作“思路高——落地王”
優(yōu)勢六 橫跨多行業(yè)領(lǐng)域
領(lǐng)域廣泛——多領(lǐng)域、多行業(yè)、知識面寬、博學(xué)識廣； 他曾就職于國有通信行業(yè)、大型生產(chǎn)制造、咨詢項(xiàng)目涉及互聯(lián)網(wǎng)、生產(chǎn)制造、教育、酒店、汽車、房地產(chǎn)、餐飲、連鎖等多行業(yè)領(lǐng)域，精通音樂、樂器、演藝、電氣維修技術(shù)，愛好廣泛、善于溝通、德才兼?zhèn)洹?/p>

 

• 校園招聘與人才甄選實(shí)戰(zhàn)九步法

   

  第一步 如何制訂校園招聘計劃 討論：校園招聘作為人才招聘的渠道，有哪些優(yōu)勢？有哪些劣勢？ 校園招聘的特點(diǎn)分析 案例：某企業(yè)的校園招聘計劃的問題點(diǎn)？ 制訂《校園招聘計劃》的主要內(nèi)容 制訂校園招聘計劃的四點(diǎn)建議第二步 校園招聘中的人才素質(zhì)模型..

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