- 餐飲企業(yè)全面運營分析與年度經(jīng)營方案制
- 精益生產(chǎn)與供應(yīng)商選擇、評估及全面管理
- 企業(yè)中高層經(jīng)理全面管理技能實戰(zhàn)訓練
- 企業(yè)全面預(yù)算管理與控制
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- 全面績效體系搭建、勞動用工風險控制與
- 全面績效管理培訓課件簡介
- 工廠全面成本降低與管理
- 中高層經(jīng)理全面管理技能實戰(zhàn)訓練
- 2011版STT企業(yè)培訓師培訓全面提
【培訓收益】
第一部分：TQM體系與質(zhì)量意識
•降落傘的真實故事
•有歷史事件看品質(zhì)寓言
•現(xiàn)場質(zhì)量問題面面觀
•1%的品質(zhì)水準代表什么？
•從數(shù)字看品質(zhì)管理的重要
•如何發(fā)現(xiàn)隱形工廠？
•每天進步一點點，最終進步一大步
•什么是TQM體系？
•樹立正確的品質(zhì)理念
•第一次就把事情做對
•質(zhì)量管理的四項基本原則
•零缺陷能實現(xiàn)嗎？
•案例：質(zhì)量問題圖片與錄象展示
•企業(yè)質(zhì)量管理狀況自我測試
第二部分：QCC過程質(zhì)量控制
•質(zhì)量管理的波動理論
•QCC過程質(zhì)量控制環(huán)
•質(zhì)量控制環(huán)的原理與設(shè)定
•QCC控制環(huán)的三個條件
•質(zhì)量控制環(huán)的功能與種類
•質(zhì)量控制環(huán)的作用與流程
•如何確定缺陷收集表
•如何開展內(nèi)環(huán)控制？外環(huán)控制？
•來料質(zhì)量控制分析
•如何實現(xiàn)產(chǎn)品出貨合格率提升？
•質(zhì)量控制與質(zhì)量成本
•案例：某外企質(zhì)量控制環(huán)展示分析
•案例：質(zhì)量控制環(huán)圖表展示與分析
第三部分：防差錯技術(shù)
•POKA YOKE防錯法的作用
•失誤與缺陷
•產(chǎn)生失誤的一般原因
•制造過程常見失誤
•防止差錯的5大基本思路
•差錯預(yù)防的十大原理
•防差錯裝置的設(shè)計思維導圖
•幾類常見的防差錯裝置
•現(xiàn)場防差錯的13個紅牌條件
•案例：某企業(yè)防錯案例
•案例：防錯裝置設(shè)計展示
•案例：某外企防錯應(yīng)用全景案例
第四部分：QC小組
•QC小組的組成
•QC小組的組建程序
•QC小組活動
•QC小組的改善原則
•QC小組的工作程序
•QC小組的選題
•什么是問題
•五五法則
•頭腦風暴法
•QC小組活動的推進
•QC小組活動成果匯報
•QC成果的評審與激勵
•某外企QC小組成果發(fā)布與案例展示分析
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【課程大綱】課程大綱第一天1. SQM發(fā)展趨勢與職能變遷SQM發(fā)展趨勢供應(yīng)商質(zhì)量管理的目的場景分析從SQM的不同職能看供應(yīng)商質(zhì)量管理的現(xiàn)狀和發(fā)展SQE作為“標志性建筑”分工和職責：技術(shù)身份，監(jiān)控身份，協(xié)調(diào)身份，項目身份新型的供應(yīng)鏈組織分析2. SQM的技術(shù)策劃工作質(zhì)量需求分析與規(guī)格的建立..
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科學管理 持續(xù)改進 等級醫(yī)院評審質(zhì)量管理工具的應(yīng)用與落地
課程背景： 隨著我國醫(yī)療改革的不斷深入與發(fā)展，醫(yī)療管理模式、發(fā)展模式、運營模式、服務(wù)模式正在經(jīng)歷前所未有的大變革。2020年的十四五規(guī)劃中，已經(jīng)明確未來中國大健康事業(yè)、醫(yī)療行業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)的發(fā)展方向與目標。面對時代的變革，國務(wù)院辦公廳由在今天6月4日發(fā)布了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的意見》，要求力爭五年的時間做到全國公立醫(yī)院發(fā)展的三轉(zhuǎn)變，..
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【課程背景】：采用質(zhì)量管理體系是組織的一項戰(zhàn)略性決策，能夠幫助其提高整體績效，為推動可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。組織根據(jù)本標準實施質(zhì)量管理體系將獲得如下益處：a）穩(wěn)定地提供滿足顧客要求以及適用的法律法規(guī)要求的產(chǎn)品和服務(wù)的能力；b）促成增強顧客滿意的機會；c）應(yīng)對與其運行環(huán)境和目標相關(guān)的風險和機遇；d）證實符合規(guī)定的質(zhì)量管理體系要求的能..
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課程大綱：第一章、TQM的準備知識1、質(zhì)量重要嗎？——中／日／德三國產(chǎn)品質(zhì)量的對比與分析2、討論：什么是質(zhì)量？3、案例；海爾對質(zhì)量的認識4、討論：提升客戶滿意度的關(guān)鍵5、案例：豐田對客戶滿意度的測量方式6、質(zhì)量管理發(fā)展的歷史7、什么是TQM?8、TQM的起源與發(fā)展過程9、案例；某集團公司對品..
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【課程目標】.掌握現(xiàn)代供應(yīng)商質(zhì)量管理要求和SQE工作職責，能夠建立一套完整、規(guī)范的供應(yīng)商質(zhì)量管理體系；.掌握供應(yīng)商開發(fā)管理流程， 能夠組成跨部門協(xié)作團隊，對供應(yīng)商進行調(diào)查、評估、選擇、考核、管理等，規(guī)避質(zhì)量風險；.掌握品質(zhì)檢驗流程與標準化管理，管控來料品質(zhì)檢驗，保證來料質(zhì)量可靠性；.掌握常用的質(zhì)量工具與檢驗手法，學習統(tǒng)計分析與抽樣檢驗，測..
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第1講：質(zhì)量管理的發(fā)展史一、質(zhì)量檢驗階段（質(zhì)量管理的理解還只限于質(zhì)量的檢驗，將質(zhì)量管理的責任由操作者轉(zhuǎn)移到工長，故被人稱為“工長的質(zhì)量管理”）二、統(tǒng)計質(zhì)量控制階段（這一階段的特征是數(shù)理統(tǒng)計方法與質(zhì)量管理的結(jié)合。）三、全面質(zhì)量管理階段（質(zhì)量管理過程實現(xiàn)“全員”、“全過程”、..
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