【培訓對象】
中基層管理者/青年骨干

【培訓收益】
● 學會轉變在績效輔導中和下屬的關系，形成相互信任的績效伙伴關系 ● 掌握教練輔導的基本框架，即發(fā)問、聆聽、區(qū)分、回應框架 ● 掌握輔導的流程，課堂上能演練，課堂下能運用 ● 現(xiàn)場真實項目研討，揣著問題來，帶著答案走

第一講：數(shù)字化時代管理挑戰(zhàn)
一、數(shù)字經(jīng)濟下的三大管理趨勢
1. 產(chǎn)業(yè)升級
1）腦力升級
2）態(tài)度升級
3）人際升級
2. 變化升級
1）后備人才準備度不夠
2）如何培養(yǎng)骨干員工的創(chuàng)新意識和能力
3. 需求升級
二、傳統(tǒng)管理者面臨的四大挑戰(zhàn)
1. 激勵失效
2. 員工個性
3. 面對變革
4. 人員流動
三、適應時代變化管理要求
1. 重新審視輔導理念
2. 重新定義輔導角色
3. 重新界定管理權重
4. 重新看待輔導關系

第二講：建立信任的績效伙伴關系
一、輔導理念的轉變——“加減法”原則
1. 輔導中的加法
2. 輔導中的減法
3. 加減法輔導的互補性
4. 新生代員工輔導需求
1）時代背景
2）個性述求
二、成為績效輔導中的教練
1. 輔導中的4種角色類型
1）權力型
2）家長型
3）專家型
4）教練型
2. 命令指派式輔導與教練式輔導的區(qū)分
1）角色上：從高高在上到平等伙伴
2）方法上：從獎懲方式到激勵方式
3）感受上：從負面抵觸到正面擔當
三、建立輔導信任的3大基石
1. 輔導的基礎
2. 輔導的保障
3. 輔導議程
1）時間性的規(guī)劃
2）主題的選擇
3）資料的準備
練習：輔導議程的準備

第三講：輔導中的教練技術
一、成果導向的有效對話
1. 成果導向對話的定義
2. 成果導向議題的判斷標準
3. 成果導向對話的流程
二、發(fā)問與聆聽：激發(fā)員工的創(chuàng)造性
1. 強有力的10級開放式問題
練習：開放式問題演練
2. 自動化聆聽與結構化聆聽
3. 教練式的全息聆聽法
練習：聆聽演示
三、區(qū)分與回應：讀懂員工的內(nèi)心
1. 區(qū)分事實與假設、事實與真相
2. 擴展性反饋技巧
演示與練習

第四講：突破績效瓶頸的輔導流程
一、聚焦目標和確定目標
1. 明確目標的輔導方向
2. 聚焦績效目標
3. 個人鎖定目標的控制力
4. 目標的可衡量性
5. 達成目標的期待值
現(xiàn)場演示：教練輔導目標的步驟
二、厘清現(xiàn)狀
1. 厘清現(xiàn)狀的卡點
2. 厘清現(xiàn)狀的成果對話框架
教練演示：厘清現(xiàn)狀的步驟
三、執(zhí)行方案
1. 價值與價值觀的作用
2. 價值鏈驅動方案探索
3. 基于價值觀的教練對話
練習：對話清單
演練：執(zhí)行方案的教練對話框架與演示
四、行動計劃
1. 明確時間線
2. 承諾度
3. 行動計劃督導
演練：行動計劃教練步驟與演示

第五講：可持續(xù)性績效改進的前提、過程、要點
一、前提：下達任務流程
1. 選定需要下達的工作任務
2. 定義工作的結果
3. 分析任務承擔者的成熟度
4. 分析：高績效員工的輔導路徑圖
二、過程：過程輔導
1. 過程輔導的含義
2. 過程輔導中的提問方式
3. 分析被輔導者目前的成熟度
4. 高績效員工的成長路徑圖
三、要點：輔導反饋
1. 引導：通過提問鼓勵下屬能發(fā)表看法
2. 傾聽：積極傾聽善意回應
3. 贊賞：對下屬的建議給予及時的鼓勵和肯定
4. 分享：適時分享補充自己的經(jīng)驗
5. 強調：強調溝通的重點和難點
價值總結與成果輸出：確定輔導名單；制定輔導計劃 

16年大型企業(yè)工作管理經(jīng)驗
12年商業(yè)銀行管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
美國佩丁大學MBA
國家二級心理咨詢師
美國 AACTP 國際注冊培訓師
武大、華科、交大、浙大EMBA特邀講師
美國NASA-4D系統(tǒng)認證團隊教練
ICF（國際教練聯(lián)盟）認證PCC專業(yè)教練
國家人力資源和社會保障部職業(yè)生涯規(guī)劃師
曾任：某商業(yè)銀行武漢分行|個貸部客戶經(jīng)理
曾任：某商業(yè)銀行武漢分|信用卡部大區(qū)經(jīng)理
曾任：某商業(yè)銀行總行|華中區(qū)培訓經(jīng)理

擅長領域：組織發(fā)展與人才培養(yǎng)、教練式管理、高效團隊建設、跨部門溝通與協(xié)作等
→ 擁有16年大型企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，累計授課 3000 余場，培訓學員數(shù)萬人次。
→ 知名國際版權授權導師：《當責領導力®》中國首批認證講師
→ 知名國際版權授權導師：《4D領導力與卓越團隊®》授權認證講師/項目導師及埃里克森國際教練《教練型領導®》授權中文導師（全國僅28位）。
→ 2014年獲得ICF（國際教練聯(lián)合組織）專業(yè)教練資格認證-PCC級教練，目前全國通過此級別人數(shù)僅283位（2019年底止）。
→ 曾擔任平安銀行、中國銀行、中信銀行、滴滴出行、易車網(wǎng)、今日頭條、新東方、華住酒店集團等多家企業(yè)高管教練，累計進行一對一教練咨詢達1000+小時。

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
某商業(yè)銀行武漢分行 個貸部客戶經(jīng)理：在職期間，所帶領的團隊負責客戶貸款發(fā)放、資料審核、征信調查，幫助團隊整體提升風險防范意識，累計簽約合作企業(yè)達1500余戶，所在分行零風險案例，并連續(xù)2年獲得分行地區(qū)排名前30的客戶經(jīng)理。
某商業(yè)銀行武漢分行 信用卡部大區(qū)經(jīng)理：負責授信類客戶的維護及團隊管理，帶領團隊激活授信客戶的用卡量，幫助團隊提升目標計劃分解、大客戶營銷等能力，成功轉化20%授信客戶的使用率，在整個卡類營銷中占比達30%。
某商業(yè)銀行總行 華中區(qū)培訓經(jīng)理：負責搭建內(nèi)訓師管理體系、培養(yǎng)人才梯隊，僅用3個月的時間，帶領團隊重新搭建內(nèi)訓師的輔導體系，并成功開發(fā)《銷售七步曲》《客戶經(jīng)理的風險管控》2門課程，成功為企業(yè)培養(yǎng)100多名管理人才，獲得總行的高度好評，并進行全轄推廣使用。

部分授課/項目案例：
▅ 為中國銀行中層正副職和基層正職進行《高績效團隊建設》課程培訓，通過案例研討、互動體驗等方式讓學員將團隊領導力落地到每一個具體的管理場景和管理細節(jié)中去，幫助企業(yè)培養(yǎng)超過200名優(yōu)秀管理者。由于落地性強，得到企業(yè)一致好評，返聘10期。
▅ 為滴滴出行區(qū)域總經(jīng)理及總監(jiān)進行《教練型領導》課程培訓，通過聆聽蝸牛、邏輯層次、平衡輪等教練工具的使用，成為真正符合具有主人翁意識，高效、專注、善于培養(yǎng)團隊的領導者！獲得學員的一致好評，并返聘老師的其他課程。
▅ 為東風乘用車總監(jiān)及經(jīng)理、科室負責人進行《高績效團隊建設》課程培訓，幫助學員快速了解自己的領導風格及團隊風格，解決績效提升過程中的人事匹配難題，使各部門形成良好跨部門合作關系。得到企業(yè)一致好評，并返聘老師的其他課程。
▅ 為平安銀行進行“教練型領導LAC”領導培養(yǎng)項目，面對即將到來的海量客戶遷徙，幫助新組建的團隊進行客戶拓展，進行愿景重構及工作規(guī)劃輔導，通過本培養(yǎng)項目使支行長帶領團隊成功推動一家A股上市公司的產(chǎn)業(yè)基金募集，基金規(guī)模達28260萬。
▅ 為新東方進行“教練型領導LAC”培養(yǎng)項目，通過教練的思維與溝通方式對下屬三、四級管理者進行績效面談，帶領3位四級管理者成功競聘成為三級管理者。并為雅思部門輸出銷售話術，獲得總部領導好評，而后進行全國推廣。
▅ 為中行西安分行進行“中基層管理后備” 培養(yǎng)項目，解決管理團隊過程中的問題與挑戰(zhàn)，提升團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使該團隊在開門紅期間，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢提升外匯業(yè)務、政府項目合作、個貸分期批量業(yè)務。半年內(nèi)重要產(chǎn)品的排名提升2-3名，小產(chǎn)品提到前7名。
▅ 為易車網(wǎng)進行“領英計劃”教練型領導項目，制定清晰明確有挑戰(zhàn)性的戰(zhàn)略目標，形成有效的溝通和團隊督促學習的氛圍。幫助企業(yè)成功輸出2020年目標。鼓勵學員參與創(chuàng)新試錯，讓每個人都有參與感。
▅ 為哈爾濱鐵路局中層管理干部及骨干進行《管理者心態(tài)修煉及情壓管理》，幫助學員意識到自己的管理身份在組織中的作用及如何應對當下工作的焦慮。并返聘三期。
主講課程：
管理者賦能系列
《目標超然——管理者五項修煉®》
《匠心慧眼——高績效團隊建設®》
《高屋建瓴——教練式領導藝術®》
《跨越鴻溝——管理者高效溝通®》
《敏捷高效——OKR績效管理法®》
《人情練達——情商領導力®》
《高瞻遠矚——全局思維與文化建設》
《高效賦能管理™創(chuàng)新賦能執(zhí)行力》
《高效賦能管理™激活團隊自驅力》心理學實戰(zhàn)
《高效賦能管理™績效輔導高速“攻”路》
《高效賦能管理™情景復盤實戰(zhàn)訓練》
內(nèi)訓師賦能系列
《教練型培訓師》
《金講銀師——職業(yè)銀行內(nèi)訓師項目》®

部分客戶評價：
LAC具有神奇的魔力，他讓我在短短三天里，找到了打開員工心靈，激活員工創(chuàng)造力的方法，而且可以不斷持續(xù)跟進發(fā)揮作用。不是洗腦，不是心靈雞湯，不煽情，不故弄玄虛，實實在在，卻打動人心。
——平安銀行培訓總監(jiān) Nice
忙碌過后，回想3天教練型領導的學習，感覺上與其說是技術和技巧的學習，更像是一次身心成長之旅。內(nèi)心本著對人成長的信念，相信每個人的內(nèi)在都有能力成為自己最好的模樣，由己到人，這種信念和正能量如能不斷傳播和放大，由個人到團隊，由家庭到社會，教練的價值和意義不言而喻。
——滴滴出行培訓總監(jiān)Annie
Leader As Coach，當每個團隊領導者真正相信團隊的潛力是無限的時候；相信每個人通過教練之箭的引導都能找到所有問題的答案的時候；通過我們的聆聽、提問，啟發(fā)團隊成員的思考，最終實現(xiàn)高績效的團隊，指日可待！
——易車網(wǎng)總監(jiān)凌女士
非常高興參加這次體驗式培訓，之前參加過很多類似的培訓，那種培訓效果會有，但只是在當時當下，但是隨著熱度降落，又會回到當初。但這次培訓讓我感覺不同，這是一次和佳訊的同事們一起心門打開的機會，讓每一位同事都能夠完整的投入進來，讓我們在以后的工作中沒有任何阻礙，能夠有更多的包容，信任。
——科銳國際某高管
有一個員工有年底離職的想法，我用了LAC的方法與他談話，談了離職原因，對方說環(huán)境和培訓不到位；我又問他想去的下一家公司是什么樣的；然后我又同他做了不滿原因的梳理，以及目前與未來想去的公司的資源的對比。后來對方還是留了下來，并且很感動。他說之前沒有時間和領導聊天，我也總是感覺即使聊天，也總是聊不到點子上。我感覺學了LAC之后，會議氛圍發(fā)生了最大額變化。員工關系也更加融洽了。另外，我能去覺察自己的問題了。
——EMERSON負責人張先生
原汁原味的呈現(xiàn)，易于上手的工具，活躍互動的課堂，持續(xù)跟進的教練。
——京東培訓部經(jīng)理江女士
課程清晰，多彩，實用，可視，教練溫和的風格，娓娓道來，和風細雨，易于接受，體會到平靜中的力量。鼓勵學員自身的建構，意義建構。
——新東方北京校區(qū)總監(jiān) 李老師 

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