【培訓(xùn)對(duì)象】
3-5年項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理、職能部門經(jīng)理、高層管理者

【培訓(xùn)收益】
■ “提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效比提升個(gè)人業(yè)績(jī)的影響要大得多” ■ “找到最有價(jià)值的20%” ■ 把快樂轉(zhuǎn)化為更高的績(jī)效” ■ “做很重要，明白為什么再去做更重要” ■ “愿景是什么不重要，重要的是它能讓團(tuán)隊(duì)做什么” ■ “退后一步看大局，基于更大的系統(tǒng)做決策” ■ “計(jì)劃不是讓你按圖索驥，而是讓團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和適應(yīng)” ■ “透明的檢查和調(diào)整才能避免最后時(shí)刻的驚嚇” ■ “浪費(fèi)是一種犯罪，無(wú)論是流程還是智力資源” ■ “永遠(yuǎn)不要依賴命令和控制獲取項(xiàng)目的成功，發(fā)展你的領(lǐng)導(dǎo)力才是正道” ■ “沒有溝通解決不了的問題，只是你太天真，以為一次溝通就能搞定” ■ “沒有壞人，只有壞制度”

導(dǎo)入討論：企業(yè)項(xiàng)目管理痛點(diǎn)與難點(diǎn)
第一講：價(jià)值驅(qū)動(dòng)，優(yōu)化排序
一、跳出標(biāo)準(zhǔn)找價(jià)值
1. 苦于“成功標(biāo)準(zhǔn)”久矣
2. 項(xiàng)目管理新“鐵三角”
3. 多角度探求項(xiàng)目?jī)r(jià)值
演練：分析你的項(xiàng)目的價(jià)值點(diǎn)
二、追根究底明需求
1. 需求管理生命周期
案例：華為需求管理模型
2. 用足5WHY法
3. 愿景提供方向
4. 分解需求結(jié)構(gòu)
5. 創(chuàng)建用戶故事
演練：探究并分解項(xiàng)目需求
三、相對(duì)排序強(qiáng)排名
1. 卡洛模型法
2. 莫斯科臂章
3. 配對(duì)比較法
演練：排列項(xiàng)目?jī)r(jià)值和需求優(yōu)先級(jí)

第二講：聚焦團(tuán)隊(duì)，協(xié)作共濟(jì)
一、卓越團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)
特質(zhì)1：超尋常
特質(zhì)2：自組織
特質(zhì)3：多功能
討論：你心目中理想的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
二、卓越團(tuán)隊(duì)的組建
1. 組件團(tuán)隊(duì)
2. 特性團(tuán)隊(duì)
3. 雙向選擇
案例：華為跨部門研發(fā)團(tuán)隊(duì)
三、卓越團(tuán)隊(duì)的協(xié)作
1. 團(tuán)隊(duì)章程——著眼于游戲規(guī)則
2. 工作空間——可視化滲透溝通
演練：創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)章程

第三講：自我革新，系統(tǒng)思考
一、系統(tǒng)思考見森林
1. 動(dòng)態(tài)復(fù)雜性需要系統(tǒng)思考——系統(tǒng)循環(huán)圖
討論：促使項(xiàng)目成功的推動(dòng)力和限制力
2. 動(dòng)態(tài)復(fù)雜性需要行動(dòng)反饋——OODA回路
二、問題解決優(yōu)決策
1. 項(xiàng)目決策的路徑和維度
2. 結(jié)構(gòu)化問題解決和決策
3. 系統(tǒng)思考找根本杠桿解
4. 技術(shù)創(chuàng)新思維突破定式
演練：解決你的項(xiàng)目中的一個(gè)難題
三、反思回顧謀發(fā)展
1. 團(tuán)隊(duì)反思型開放
2. 項(xiàng)目反思型實(shí)踐
模擬：小組回顧當(dāng)前培訓(xùn)課程

第四講：快樂工作，提升效率
一、幸?？?jī)效魚與水
1. 量化快樂指數(shù)
2. 忘我專注工作
討論與分享：你的忘我時(shí)刻
二、透明參與提效率
1. 持續(xù)參與不挖坑
2. 順暢鏈接上下游
3. 看板促進(jìn)自組織
4. 三元六步消沖突
演練：設(shè)計(jì)項(xiàng)目透明溝通模型
三、情境領(lǐng)導(dǎo)得其所
1. 團(tuán)隊(duì)情境領(lǐng)導(dǎo)
2. 個(gè)體情境領(lǐng)導(dǎo)
3. 責(zé)任授權(quán)模型
演練：績(jī)效對(duì)話

第五講：務(wù)實(shí)規(guī)劃，拒絕空想
一、地圖并非真地貌
1. 按圖索驥是空想
2. 漸進(jìn)明細(xì)做規(guī)劃
討論：你的項(xiàng)目規(guī)劃如何適應(yīng)漸進(jìn)明細(xì)？
二、戰(zhàn)略選擇須權(quán)衡
1. 選擇項(xiàng)目管理生命周期
討論：我們的項(xiàng)目應(yīng)該使用何種項(xiàng)目生命周期？
2. 平衡價(jià)值、成本和風(fēng)險(xiǎn)
三、戰(zhàn)術(shù)邏輯依團(tuán)隊(duì)
1. 用對(duì)WBS
2. 相對(duì)估算
演練：精細(xì)化預(yù)測(cè)性項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃

第六講：展示成果，獲取反饋
一、流程展示用看板
1. 制作看板
2. 完善看板
3. 運(yùn)行看板
演練：設(shè)計(jì)項(xiàng)目看板
二、階段成果客戶評(píng)
1. 最簡(jiǎn)化可行產(chǎn)品
2. 多方案同步開發(fā)
演練：設(shè)計(jì)項(xiàng)目中間可交付成果
三、變更管理重增值
1. RAPID控制模型
2. 敏捷變更獲雙贏
演練：設(shè)計(jì)項(xiàng)目變更管理流程

第七講：賦能團(tuán)隊(duì)，消除障礙
一、培養(yǎng)非正式權(quán)力
1. 四項(xiàng)基本行為準(zhǔn)則
演練：如何使用非正式權(quán)力讓團(tuán)隊(duì)加班？
2. 服務(wù)型仆人式領(lǐng)導(dǎo)
演練：你如何為團(tuán)隊(duì)清除障礙？
二、團(tuán)隊(duì)賦能四角色
1. 導(dǎo)師
2. 協(xié)助者
3. 問題解決者
4. 協(xié)作指揮者
演練：反思自身優(yōu)勢(shì)，尋找領(lǐng)導(dǎo)力突破口
三、溝通協(xié)調(diào)清障礙
1. 支持圈
2. 反饋環(huán)
3. 目標(biāo)靶
案例：華為研發(fā)績(jī)效管理流程

課程總結(jié)：小組回顧與分享 

中科院工學(xué)碩士/社科院在讀博士
美國(guó)PMI項(xiàng)目管理專業(yè)人才資格認(rèn)證（PMP）
美國(guó)PMI敏捷項(xiàng)目管理認(rèn)證（PMI-ACP）
英國(guó)東尼•博贊思維導(dǎo)圖國(guó)際認(rèn)證管理師
AACTP美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師
《項(xiàng)目管理》、《全腦表達(dá)》沙盤認(rèn)證講師
曾任：艾默生（世界500強(qiáng)）環(huán)境優(yōu)化技術(shù)研發(fā)工程師/內(nèi)訓(xùn)師曾任：邁特通信設(shè)備（外企）項(xiàng)目經(jīng)理
曾任：蘇州易特諾科技銷售總監(jiān)/CM業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
曾任：邁可微機(jī)電科技（外企）副總經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：新產(chǎn)品開發(fā)管理、運(yùn)營(yíng)管理、項(xiàng)目管理體系建設(shè)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練

項(xiàng)目管理PMI-ACP認(rèn)證 項(xiàng)目管理PMI-PMP認(rèn)證

陳永生老師有著16年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，曾任職于世界500強(qiáng)、加拿大及意大利獨(dú)資企業(yè)以及大型民營(yíng)企業(yè)，為企業(yè)提供項(xiàng)目管理技術(shù)支持和輔導(dǎo)；在實(shí)踐中，做到了“管理精細(xì)、決策合理、創(chuàng)造價(jià)值”；老師至今累計(jì)授課300余場(chǎng)，參訓(xùn)學(xué)員逾萬(wàn)人，課程深受學(xué)員喜愛。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
（世界500強(qiáng)）美資艾默生環(huán)境優(yōu)化技術(shù)（蘇州）研發(fā)中心：老師任職期間帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，成功實(shí)現(xiàn)3S系列壓縮機(jī)國(guó)產(chǎn)化，受到艾默生美國(guó)、沈陽(yáng)、蘇州三地團(tuán)隊(duì)的贊譽(yù)，隨后又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化了4D壓縮機(jī)設(shè)計(jì)，提升了產(chǎn)品性能、可靠性并將產(chǎn)品制造成本降低了8.3%。
（加拿大獨(dú)資企業(yè)）邁特通信設(shè)備（蘇州）有限公司：老師建立公司項(xiàng)目管理體系，成功管理了20余個(gè)NPD/NPI項(xiàng)目，其中最大的項(xiàng)目?jī)r(jià)值4000萬(wàn)人民幣；將NPI周期從6-7周縮短到3-4周。主導(dǎo)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)改善項(xiàng)目，設(shè)定了內(nèi)部采購(gòu)評(píng)審流程；將互調(diào)的一次通過率從50%提升到80%；將制造成本降低了10%。
（意大利獨(dú)資企業(yè)）邁可微機(jī)電科技（蘇州）有限公司：老師任期期間，成功在2014年（初創(chuàng)期）達(dá)成900萬(wàn)銷售額， 而在2018年實(shí)現(xiàn)4000萬(wàn)的銷售額，并在歐洲設(shè)立了通信產(chǎn)品代理銷售體系，在2年內(nèi)成功引入4家新客戶，促使銷售額增長(zhǎng)近200%。
（大型民營(yíng)企業(yè)）蘇州易特諾科技股份有限公司：老師曾在2013年將公司銷售額提升到1億人民幣，相比2012年提升了60%；成功地對(duì)銷售團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了KPI管理，并敦促人事部門在全公司推行KPI管理；通過優(yōu)化供應(yīng)鏈，實(shí)現(xiàn)了30%毛利率；將NPI周期從8周縮減到5-6周；將及時(shí)交付率從81%提升到95%。

部分授課案例：
序號(hào) 企業(yè)名稱 課題 期數(shù)
1 邁可微機(jī)電科技 《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》
《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》
《“相”變——實(shí)踐性項(xiàng)目管理體系》 17期
2 無(wú)極微波 《全腦表達(dá)》
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》 13期
3 藝達(dá)精密 《謀“時(shí)”成商——項(xiàng)目管理技能沙盤模擬》
《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》 11期
4 長(zhǎng)城開發(fā)科技 《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》 8期
5 全能科技 《全腦表達(dá)》
《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》 8期
6 博士科技 《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》 6期
7 和鈞正策 《決勝關(guān)鍵——非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》 6期
8 艾迪康 《謀“時(shí)”成商——項(xiàng)目管理技能沙盤模擬》 5期
9 飛爾騰通信 《全腦表達(dá)》 4期
10 福斯儀器 《全腦表達(dá)》 4期
11 金龍汽車 《筆尖上的思考——思維導(dǎo)圖及應(yīng)用》 3期
……

主講課程：
《非職業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的項(xiàng)目管理》
《IPD重構(gòu)產(chǎn)品研發(fā)——市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品開發(fā)流程管理》
《項(xiàng)目管理核心能力訓(xùn)練》
《高階項(xiàng)目管理技能訓(xùn)練》
《項(xiàng)目管理核心技能訓(xùn)練與決策沙盤模擬》
《TRIZ技術(shù)創(chuàng)新方法與應(yīng)用》
《問題分析與解決》
《系統(tǒng)思考與有效決策》

部分學(xué)員評(píng)價(jià)：
我們每年都會(huì)舉辦好幾場(chǎng)“金博獎(jiǎng)”活動(dòng)，陳老師的建議真棒，為我們整理了思路。
——博士科技，馬麗敏
陳老師的課程風(fēng)趣、充實(shí)，溝通的情景模擬很有趣，關(guān)鍵是邊模擬邊用思維導(dǎo)圖，真正“活學(xué)活用”！
——長(zhǎng)城開發(fā)科技，培訓(xùn)經(jīng)理，曹春梅
項(xiàng)目管理課程講的人多，但能講得明白的少。陳老師因?yàn)橛胸S富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，所以能深入淺出、言簡(jiǎn)意賅。
——艾迪康，研發(fā)經(jīng)理，吳曉慶
項(xiàng)目沙盤玩起來(lái)有趣，過程中的決策過程真是燒腦。老師過程中的點(diǎn)評(píng)非常獨(dú)到、犀利，每一輪沙盤游戲后的講解、互動(dòng)更是精彩。
——藝達(dá)精密，研發(fā)經(jīng)理，袁清
經(jīng)過老師培訓(xùn)后，思維導(dǎo)圖上手很快。這是我和孩子一起創(chuàng)作的關(guān)于故宮的介紹，請(qǐng)老師指導(dǎo)。下次培訓(xùn)，我?guī)Ш⒆右黄饋?lái)參加。
——藝達(dá)精密，研發(fā)工程師，邵明振
左腦的六種結(jié)構(gòu)特別實(shí)用，能幫助我快速建立即興講話的結(jié)構(gòu)。課堂演練和實(shí)例非常貼合生活和工作實(shí)際。
——無(wú)極微波，HR經(jīng)理，陳潔
培養(yǎng)非正式權(quán)力的四項(xiàng)基本行為準(zhǔn)則給我的生活和工作帶來(lái)了巨大的改變。“展現(xiàn)尊重，傾心聆聽，明確期望，承擔(dān)責(zé)任”，讓我的家庭關(guān)系和團(tuán)隊(duì)關(guān)系都有了很大的改善。
——全能科技，總經(jīng)理，楊勇敢
領(lǐng)導(dǎo)，很幸運(yùn)和你一起工作。你教會(huì)我不斷學(xué)習(xí)，還給我們帶來(lái)精彩紛呈的內(nèi)訓(xùn)。《全腦表達(dá)》讓我的表達(dá)更清晰，也更有力。
——邁可微機(jī)電科技，采購(gòu)經(jīng)理，景霞 

• Office綜合技能訓(xùn)練與實(shí)操課程

   

  【課程大綱】一、Excel商務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析之技巧實(shí)操1、如何函數(shù)查詢與引用2、如何利用函數(shù)操作文本3、數(shù)據(jù)透視表4、字段安排5、過濾數(shù)據(jù)理解數(shù)據(jù)透視表二、PPT撰寫與呈現(xiàn)1、成功的商務(wù)文案應(yīng)該具有結(jié)構(gòu)2、不同類型信息展示規(guī)則①文字類信息②數(shù)據(jù)類信息③圖示類信息3、通過文字陳述內(nèi)容4、通..

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• 餐飲企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取與導(dǎo)師工作技能訓(xùn)練

   

  【課程說(shuō)明】對(duì)很多餐飲企業(yè)來(lái)說(shuō)，員工的經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富，是推動(dòng)崗位管理者持續(xù)發(fā)展的核心資源，但在現(xiàn)實(shí)中卻存在著諸多的問題和挑戰(zhàn)：餐飲企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)，關(guān)鍵崗位員工流失、核心崗位專家與管理者離店與退休，他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)也將隨之流失。新員工摸著石頭過河，從頭再來(lái)，增加了探索時(shí)間和試錯(cuò)成本，成長(zhǎng)速度緩慢，崗位管理者與專家的價(jià)值無(wú)法體現(xiàn)。..

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• 知彼解己、化百煉鋼為繞指柔 ——理財(cái)經(jīng)理核心技能訓(xùn)練

   

  導(dǎo)引：銀行零售個(gè)金營(yíng)銷現(xiàn)狀和痛點(diǎn)一、意識(shí)的改變迫在眉睫1. 品牌意識(shí)2. 客戶意識(shí)3. 經(jīng)營(yíng)意識(shí)4. 服務(wù)意識(shí)第一講：打造個(gè)人品牌一、在客戶心中樹立以專業(yè)為核心的品牌形象痛點(diǎn)解析：利益型客戶的追求是什么？痛點(diǎn)解析：客戶的邀約難是什么原因造成的？案例：海底撈的服務(wù)引導(dǎo)性。二、向客戶傳遞我們專業(yè)性的渠道案例..

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• 制造型企業(yè)金牌班組長(zhǎng)技能訓(xùn)練

   

  第一部分 班組長(zhǎng)的職責(zé)、角色、態(tài)度1、班組長(zhǎng)的主要職責(zé)勞務(wù)管理現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)管理輔助上級(jí)支持你所在區(qū)域?qū)σ韵聨追矫孀鞒鲐暙I(xiàn)班組長(zhǎng)的六大核心使命-QCDSPM2、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知從“自己做”到“帶..

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• 實(shí)用采購(gòu)問題分析與采購(gòu)綜合技能訓(xùn)練

   

  一、采購(gòu)的戰(zhàn)略與決策1、采購(gòu)的含義及深度解析 2、什么是采購(gòu)職能3、什么是戰(zhàn)略采購(gòu) 4、采購(gòu)品種的戰(zhàn)略決策5、對(duì)供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6、不同的采購(gòu)方式及其選擇7、采購(gòu)要絕對(duì)的“物美價(jià)廉”? 8、供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)研的價(jià)值與特性9、產(chǎn)品的采購(gòu)特性及壽命周期 10、案例：供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)研案例分析與評(píng)估..

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• 實(shí)用采購(gòu)問題分析與采購(gòu)綜合技能訓(xùn)練

   

  一 采購(gòu)戰(zhàn)略與流程采購(gòu)的戰(zhàn)略與決策1.采購(gòu)的含義及深度解析 2.什么是采購(gòu)職能3.什么是戰(zhàn)略采購(gòu) 4.采購(gòu)品種的戰(zhàn)略決策5.對(duì)供應(yīng)商的戰(zhàn)略決策 6.不同的采購(gòu)方式及其選擇7.采購(gòu)要絕對(duì)的“物美價(jià)廉”? 8.供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)研的價(jià)值與特性9.產(chǎn)品的采購(gòu)特性及壽命周期 案例：供應(yīng)市場(chǎng)調(diào)研案例分..

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