【培訓(xùn)對(duì)象】
研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部。高潛員工、所有想提升思維能力的人、企業(yè)管理人員、中基層管理者

【培訓(xùn)收益】
■ 學(xué)會(huì)高效結(jié)構(gòu)化溝通，提升表達(dá)能力； ■ 強(qiáng)化邏輯思維能力與說服能力，有效提升匯報(bào)能力； ■ 掌握結(jié)構(gòu)化思維，應(yīng)用結(jié)構(gòu)化思維于工作上，改變思維提升工作效率； ■ 懂得運(yùn)用左腦與右腦組織表達(dá)內(nèi)容設(shè)計(jì)好演講； ■ 幫助更多的職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)性思維，解決工作中溝通不暢、思緒混亂、寫作頭疼等實(shí)際問題；

第一講：想清楚——清晰您的思想與觀點(diǎn)
一、結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特點(diǎn)
1. 結(jié)論先行：三情況需要結(jié)論先行
2. 上下對(duì)應(yīng)：因果之間強(qiáng)邏輯
3. 分類清楚：分類討論
4. 排序邏輯：職場(chǎng)排序方式
課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-職場(chǎng)溝通表達(dá)
二、結(jié)構(gòu)性思維接收信息
1. 識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
2. 對(duì)應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3. 結(jié)構(gòu)：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
4. 表達(dá)：用語言表達(dá)信息的主要含義
課堂練習(xí)：邏輯思維-工作匯報(bào)想清楚

第二講：說明白——結(jié)構(gòu)性思維與邏輯思維訓(xùn)練
一、從上到下提問回答
1. 第一步:設(shè)定場(chǎng)景
2. 第二步:確定主題
3. 第三步:設(shè)想問題
4. 第四步:回答問題
課堂練習(xí)：邏輯思維-提升說服力
二、從下到上概括總結(jié)
1. 識(shí)別沒有內(nèi)容的主題句
2. 羅列內(nèi)容要點(diǎn)
3. 概括總結(jié)形成主題句
課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-具溝通力的工作匯報(bào)PPT要點(diǎn)
三、演繹論證
1. 演繹論證的定義
2. 演繹的兩種形式
1)標(biāo)準(zhǔn)式
2)常見式
課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-強(qiáng)化論證思維能力
四、歸納論證
1. 歸納論證的定義
2. 排序的三種形式
1)時(shí)間
2)結(jié)構(gòu)
3)重要性
3. 分類的MECE原則
課堂練習(xí)—邏輯思維:畫出結(jié)構(gòu)圖、清晰思路

第三講：贏贊賞-故事與比喻的力量
一、故事序言四要素
1. S:背景
2. C:沖突
3. Q:提問
4. A:回答
課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-標(biāo)準(zhǔn)的序言結(jié)構(gòu)
二、常見的故事序言模式
1. 標(biāo)準(zhǔn)式
2. 開門見山式
3. 突出憂慮式
4. 突出信心式
課堂練習(xí)：表達(dá)呈現(xiàn)-具吸引力的開場(chǎng)
三、形象化與語言之美
1. 可視化——舉例說明
2. 形象化——比喻的力量
課堂練習(xí)—將說話內(nèi)容用比喻修飾

第四講：工作匯報(bào)應(yīng)用實(shí)務(wù)練習(xí)
一、工作匯報(bào)的首要具備關(guān)鍵的能力
1. 簡化：由繁化簡的能力
2. 觀察力：觀察事物的能力
游戲：專注力與觀察力大考驟。透過游戲來啟發(fā)學(xué)習(xí)
二、工作匯報(bào)前的準(zhǔn)備
1. 工作匯報(bào)的受眾思維
2. 工作匯報(bào)的關(guān)鍵字
3. 工作匯報(bào)內(nèi)容正確做法
三、組織一場(chǎng)具溝通力的工作匯報(bào)構(gòu)架
1. 開場(chǎng)白
2. 簡介
3. 主體
現(xiàn)場(chǎng)演練：主體內(nèi)容設(shè)計(jì)
4. 結(jié)論
5. 結(jié)尾語
現(xiàn)場(chǎng)演練與上臺(tái)呈現(xiàn)：工作匯報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)
6. PREP表達(dá)框架

課程總結(jié)：
1. 重要知識(shí)點(diǎn)回顧
2. 互動(dòng)：問與答 

15年資深思維訓(xùn)練授課經(jīng)驗(yàn)
世界腦力錦標(biāo)賽、世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽｜國際裁判
英國博贊集團(tuán)-托尼博贊授權(quán)認(rèn)證講師（TBLI）
美國GDCF全球職涯發(fā)展師
美國AACTP國際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師（ICF）
2015年俄羅斯阿基米德國際發(fā)明展暨發(fā)明競賽金牌獎(jiǎng)得主
2019第11屆世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽臺(tái)灣賽組委會(huì)執(zhí)行主席
連續(xù)6年擔(dān)任世界腦力錦標(biāo)賽評(píng)委
曾任：中國生產(chǎn)力中心|咨詢顧問／特約講師
曾任：中華思維導(dǎo)圖協(xié)會(huì)|理事長
曾任：國際青年商會(huì)臺(tái)灣總會(huì)|講師/參議員

《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用©》版權(quán)課作者
《心智圖思考力》《記得住就能翻轉(zhuǎn)人生》作者
《結(jié)構(gòu)性思維》《問題解決與引導(dǎo)技術(shù)/全腦表達(dá)沙盤》認(rèn)證講師
《左圓右方©創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》認(rèn)證講師

王圣凱老師長期專注于思維導(dǎo)圖，在創(chuàng)新思維，結(jié)構(gòu)性思維，問題分析與解決訓(xùn)練，沙盤等領(lǐng)域多有研究，致力于將理論與企業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合，擁有15年思維訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾為平安保險(xiǎn)，光大銀行，中國煙草，中石化，國家電網(wǎng)，Nike耐克，特步，DHL，中國銀行，中國工商銀行，東風(fēng)乘用車，中國人壽，東本儲(chǔ)運(yùn)物流，中國郵政集團(tuán)等大型國際知名企業(yè)進(jìn)行課程培訓(xùn)，每年訓(xùn)練課程達(dá)100+場(chǎng)，受訓(xùn)學(xué)員超過5萬人。
★ 師從思維導(dǎo)圖發(fā)明人托尼博贊，為博贊親自認(rèn)證弟子，思維導(dǎo)圖國際認(rèn)證講師，具備最為正統(tǒng)、專業(yè)的思維導(dǎo)圖教學(xué)方式。同時(shí)擁有15年思維導(dǎo)圖、記憶法、結(jié)構(gòu)性思維、問題分析與解決等課程內(nèi)容的專業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)，授課學(xué)員5萬人以上，課程滿意度高達(dá)95%以上。
★ 2018年世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽評(píng)委，連續(xù)4年世界腦力錦標(biāo)賽國際評(píng)委，連續(xù)3屆均擔(dān)任世界腦力運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽臺(tái)灣代表隊(duì)的總教練，其中2017年世界腦力錦標(biāo)賽中，帶領(lǐng)的臺(tái)灣團(tuán)隊(duì)榮獲團(tuán)體第五名榮耀，并培育出臺(tái)灣首位記憶大師何俊霖，及上千名優(yōu)秀記憶學(xué)員。
★ 作為臺(tái)灣記憶運(yùn)動(dòng)推廣領(lǐng)航者，擔(dān)任臺(tái)灣記憶運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)理事長4年期間，曾連續(xù)舉辦3屆臺(tái)灣記憶運(yùn)動(dòng)錦標(biāo)賽，以及超過70場(chǎng)公益課程，幫助無數(shù)弱勢(shì)孩子與偏鄉(xiāng)兒童，掌握學(xué)習(xí)效率與方法，提升個(gè)人學(xué)習(xí)力。并曾在2015年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加俄羅斯阿基米德國際發(fā)明展暨發(fā)明競賽，同時(shí)榮獲金牌獎(jiǎng)得主。

部分授課案例：
●《思維導(dǎo)圖》500+期
資深思維導(dǎo)圖授課經(jīng)驗(yàn)，到目前為止累計(jì)培訓(xùn)500+期。在中國煙草，光大銀行，中石化，國家電網(wǎng)，DHL，東風(fēng)乘用車，東本儲(chǔ)運(yùn)物流，特步，汕頭電信，中國郵政集團(tuán)，中國人壽，鴻達(dá)興業(yè)集團(tuán)有限公司，北京法國電信研發(fā)中心，溫州市保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)，云南子元集團(tuán)，新鳳鳴集團(tuán)股份有限公司，中國生產(chǎn)力中心，合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)公用事業(yè)發(fā)展公司等多家知名企業(yè)講授思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)上的應(yīng)用，企業(yè)授課經(jīng)驗(yàn)豐富。此外，身為世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽國際一級(jí)評(píng)委及在臺(tái)灣出版思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)應(yīng)用一書，對(duì)于思維導(dǎo)圖有深度的研究。
●《結(jié)構(gòu)性思維》200+期
《結(jié)構(gòu)性思維》課程廣泛受銀行業(yè)，IT行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，金融業(yè)，電信行業(yè)，王老師在工商銀行，中國銀行，中國移動(dòng)，鄭州銀行，平安保險(xiǎn)，國家電網(wǎng)，姜堰農(nóng)商行，華潤五豐，興隆信用社，廣東必達(dá)保安系統(tǒng)有限公司，小欖鎮(zhèn)工業(yè)總公司，中國輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)教育培訓(xùn)部，新鄉(xiāng)平原航工設(shè)備有限公司等企業(yè)上過課。
●《全腦記憶》300+期
王圣凱老師15年前，在大學(xué)三年級(jí)時(shí)就學(xué)習(xí)了全腦記憶，思維導(dǎo)圖與全腦式速讀，在大學(xué)四年級(jí)開始授課，最開始就是教授全腦記憶法，在臺(tái)灣100+學(xué)校曾邀請(qǐng)王老師分享全腦記憶法，另外，為上班族，成人開設(shè)過多期全腦記憶公開課，有效地提升教材的學(xué)習(xí)力與記憶力。王老師在中國煙草，國家電網(wǎng)，上海地鐵維護(hù)保障有限公司，北京電信，廣州睿踐管理咨詢有限公司，小欖鎮(zhèn)工業(yè)總公司，中國鑄造中心，中華工商研究院，上銀科技，永達(dá)保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人，光泉食品，中華征信所等企業(yè)上過課。

主講課程：
《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用》
《思維導(dǎo)圖與問題分析解決能力提升》
《結(jié)構(gòu)化思維與匯報(bào)表達(dá)》
《邏輯思維》
《金字塔原理與問題分析解決能力提升》
《創(chuàng)新思維與能力訓(xùn)練》
《游戲化學(xué)習(xí)高效團(tuán)隊(duì)合作與企業(yè)運(yùn)營管理》
《結(jié)構(gòu)化思維與高效表達(dá)沙盤》

部分客戶評(píng)價(jià)：
思維導(dǎo)圖模型對(duì)于看待問題，解決工作問題以及分配時(shí)間，歸納分類，記憶有很大作用，要多多應(yīng)用。創(chuàng)造力，想象力，不要辜負(fù)這項(xiàng)與生俱來最強(qiáng)大腦才是。尊重別人的知識(shí)見解同時(shí)勇于提出自我認(rèn)知
——國家電網(wǎng)員工
在上完之后馬上運(yùn)用在整理知識(shí)重點(diǎn)及自己平時(shí)的醫(yī)學(xué)資料中，真的減少我記誦的時(shí)間，雖然還不是這么熟練，圖畫的也不是很美觀，但是真的幫助我存取，提取知識(shí)，之后復(fù)習(xí)也只要拿出思維導(dǎo)圖就可以了，真的快速且方便，不再像過去還要回去翻書還找不到在哪，節(jié)省不少時(shí)間。
——醫(yī)師家勝
以前從來都沒有聽過「思維導(dǎo)圖」，覺得它可能是一種由國外引進(jìn)的理論而已，也感覺我們的生活中并不會(huì)和思維導(dǎo)圖有任何關(guān)連，但是有機(jī)會(huì)參加了思維導(dǎo)圖課程，讓我真正認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖的威力，思維導(dǎo)圖不僅是對(duì)記憶有幫助，也讓心緒更加清晰，而且想法中多了很多創(chuàng)意，透過聯(lián)想的方式使得記憶不再是死背，即使3小時(shí)前記憶過的20種物品仍可以倒背如流。課程中常常透過小組成員互相討論及分享去了解各種自己沒想過的聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生更多的創(chuàng)意。印象最深刻的是透過思維導(dǎo)圖去做商品行銷，難怪市面上有些品牌的行銷總是深得人心且朗朗上口。思維導(dǎo)圖是一個(gè)非常值得學(xué)習(xí)的一個(gè)課程，可有效提升工作及學(xué)習(xí)效率。
——中國人壽主任楊雅寧
老師風(fēng)趣幽默的上課方式，讓整個(gè)學(xué)習(xí)過程都很愉快。而且老師設(shè)計(jì)了很多實(shí)用的練習(xí)，讓我在當(dāng)下就掌握住思維導(dǎo)圖的應(yīng)用訣竅。
——開元通訊專案經(jīng)理羅浩銘
收到通知要上這門課程時(shí)有去搜尋什么是思維導(dǎo)圖，當(dāng)時(shí)連想到只是把條列式改為圖式就沒想太多，經(jīng)過王圣凱老師的一步步引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖相當(dāng)好用，一層一層的分析思考，聯(lián)想到目前工作上遇到問題，下課后有去繪制思維導(dǎo)圖有找到問題點(diǎn)。上課過程中有透過一些小游戲及互動(dòng)讓我們更快切入主題，更容易學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，課后的收獲很多，過幾天還能透過老師的連想方式將思維導(dǎo)圖的畫法快速回憶，在遇到問題或是需要使用思維導(dǎo)圖時(shí)會(huì)持續(xù)使用，容易了解重點(diǎn)。
——上銀科技王OO員工
實(shí)踐活到老學(xué)到老精神,亞洲首富李嘉誠曾說,他每天都必須學(xué)習(xí),他都如此,我們何以能止步?我在深圳開會(huì)時(shí),看到好幾個(gè)大陸老師開會(huì)時(shí)都可以隨手使用思維圖(雖然版本不同)記錄會(huì)議紀(jì)要,當(dāng)下著實(shí)吃驚,事后體會(huì)大陸真的進(jìn)步很快,只是我學(xué)得太慢,還好已經(jīng)入門。思維導(dǎo)圖幫助我個(gè)人事務(wù)邏輯分析能夠更有系統(tǒng)化,避免掛萬漏一,影響全局的事,尤其近期作一些重要決定,確有幫助!
——思維導(dǎo)圖國際認(rèn)證管理師張曜豐 

• 結(jié)構(gòu)化思維與職場(chǎng)表達(dá)

   

  第一單元：課程導(dǎo)入圖片案例：兩家水果店，你會(huì)選擇哪一家？工作案例：這樣的工作匯報(bào)你想聽嗎？/ 這樣的郵件你看得懂嗎？1、如何提升職場(chǎng)口頭表達(dá)能力？2、如何提升職場(chǎng)書面表達(dá)能力？3、結(jié)構(gòu)化思維讓你思考有序，表達(dá)清晰第二單元：認(rèn)知篇—明晰理念打基礎(chǔ)（一）結(jié)構(gòu)化思維的三個(gè)概念游戲活動(dòng)：組字游戲1、什么是結(jié)構(gòu) ..

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• 對(duì)公客戶經(jīng)理結(jié)構(gòu)化拜訪技能提升

   

  第一部分 銀行大客戶營銷基本認(rèn)知 一、KYC—了解你的客戶1、客戶的五個(gè)心理階段2、人的需求五要素3、客戶采購組織架構(gòu)圖4、分析大客戶內(nèi)部采購流程5、大客戶營銷的關(guān)鍵人物6、影響大客戶采購的因素第二部分 銀行客戶拜訪流程一、電話預(yù)約1、電話預(yù)約準(zhǔn)備2、電話邀約ＡＩＤＡ法則3、魅力電話邀約禮儀..

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