一、方案背景–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––P3
二、方案介紹–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––P4
三、項(xiàng)目框架––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– P5-17
培訓(xùn)認(rèn)知與心理突破
講師的結(jié)構(gòu)化思考與形象化表達(dá)
結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
思維導(dǎo)圖在課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
課程氛圍營(yíng)造與精彩演繹
標(biāo)準(zhǔn)課程的講師/學(xué)員手冊(cè)編寫(xiě)
四、講師介紹–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––P18-25 

思維技術(shù)TTT專(zhuān)家
心理學(xué)碩士
ACI美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
TAF國(guó)際認(rèn)證引導(dǎo)師
美國(guó)4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師&教練
美國(guó)Genos EI情感智能認(rèn)證導(dǎo)師&教練
DISC型格特質(zhì)國(guó)際認(rèn)證講師&顧問(wèn)
中國(guó)培訓(xùn)“我是好講師”比賽評(píng)委/導(dǎo)師
國(guó)家一級(jí)人力資源管理師
廈門(mén)大學(xué)、中山大學(xué)EMBA客座教授
曾任某省級(jí)衛(wèi)視電視臺(tái)主持人、專(zhuān)家嘉賓

個(gè)人簡(jiǎn)介：
王清瑩老師，國(guó)內(nèi)思維技術(shù)與TTT培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)＜?，一直致力于商?wù)人士的思維、表達(dá)力全面訓(xùn)練與提升，其全腦思維系列品牌課程包括：《捷思妙言-結(jié)構(gòu)化思考，形象化表達(dá)》、《全腦表達(dá)沙盤(pán)》、《系統(tǒng)化思維》、《金字塔原理》、《交互式TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《思維導(dǎo)圖》、《六頂思考帽》等。已為近千家500強(qiáng)、大中型企業(yè)中高管、企業(yè)家及商務(wù)人士提供了全方位的解決方案和系統(tǒng)的培訓(xùn)，深受企業(yè)客戶(hù)和受眾的認(rèn)可與好評(píng)。曾先后被多家商業(yè)期刊、南方電視臺(tái)、廣東電視臺(tái)、湖北電視臺(tái)、黑龍江經(jīng)濟(jì)頻道等媒體采訪(fǎng)報(bào)道并擔(dān)任節(jié)目專(zhuān)家嘉賓。
職業(yè)履歷：王老師擁有廣闊的戰(zhàn)略視野和多維度的職業(yè)生涯經(jīng)歷。
培訓(xùn)行業(yè)甲方資歷：
國(guó)內(nèi)首家動(dòng)漫游戲培訓(xùn)基地內(nèi)訓(xùn)師（從0開(kāi)始搭建培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)近百所高校近千場(chǎng)巡回培訓(xùn)）
國(guó)內(nèi)標(biāo)桿房地產(chǎn)企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師（主管培訓(xùn)體系規(guī)劃與建設(shè)、搭建員工勝任力模型，任首席培訓(xùn)師，年平均培訓(xùn)近百場(chǎng)）
培訓(xùn)行業(yè)乙方資歷：
中、外資機(jī)構(gòu)與咨詢(xún)公司大客戶(hù)經(jīng)理、銷(xiāo)售總監(jiān)、省公司總經(jīng)理（依據(jù)深入地企業(yè)調(diào)研出具咨詢(xún)解決方案、引進(jìn)版權(quán)課程、微咨詢(xún)項(xiàng)目研發(fā)、講師培養(yǎng)工作）

鑒于雙重的職業(yè)經(jīng)歷，王老師非常善于從企業(yè)的角度出發(fā)，分析企業(yè)真正的培訓(xùn)需求，并以行為改變、改進(jìn)績(jī)效為最終目標(biāo)，據(jù)此開(kāi)發(fā)課程。在金字塔原理、六頂思考帽、思維導(dǎo)圖等課程培訓(xùn)及輔導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施上擁有寶貴的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)、世界咖啡、翻轉(zhuǎn)課堂等交互式學(xué)習(xí)技術(shù)快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性。先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約6000多課時(shí)，培訓(xùn)學(xué)員逾3萬(wàn)人次，一直保持較高培訓(xùn)滿(mǎn)意度，成為師庫(kù)講師評(píng)價(jià)APP代言人。
品牌課程
思維表達(dá)：《捷思妙言-結(jié)構(gòu)化思考，形象化表達(dá)》、《全腦沙盤(pán)》、《結(jié)構(gòu)化思維》、《六頂思考帽》、《思維導(dǎo)圖》。
微咨詢(xún)項(xiàng)目：《迭代交互TTT-人才梯隊(duì)搭建項(xiàng)目》、《提案優(yōu)化輔導(dǎo)》、《實(shí)戰(zhàn)路演》。 

• 關(guān)鍵人才的保留與激勵(lì)

   

  課程大綱：第1單元 關(guān)鍵人才管理的概述1.企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不是人才，而是人才的管理能力；2.誰(shuí)是關(guān)鍵人才？關(guān)鍵人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)；3.和關(guān)鍵人才建立聯(lián)盟關(guān)系；Ø彼此承諾、共同成就案例：奈飛公司的人才聯(lián)盟4.如何識(shí)別關(guān)鍵人才？Ø人才甑選計(jì)劃：結(jié)果法和行動(dòng)法Ø人才盤(pán)點(diǎn)計(jì)劃：態(tài)度、能力..

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• 人才的選用育留

   

  引言：關(guān)于人力資源的價(jià)值第1章 選人篇——人才選拔與招聘Ø 如何選人？1. 變招為搶?zhuān)赫胰耸翘斓紫伦铍y的事情；2. 從外企“掠奪”人才的7種方式；3. 你參與搶人大戰(zhàn)了嗎？4. 什么樣的人，才能算作人才呢？5. 人才標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的探索；6. 選人常陷的4大誤區(qū)。..

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• 核心人才的激勵(lì)與保留

   

  一. 現(xiàn)代激勵(lì)的基本原理與內(nèi)容——什么是激勵(lì)——需求層次論及其運(yùn)用——期望理論及其運(yùn)用——雙因素理論及其運(yùn)用二. 經(jīng)理人激勵(lì)員工的意識(shí)——激勵(lì)的兩個(gè)重要功能：強(qiáng)化與示范——錢(qián)不是最..

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