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教練式TTT大綱三天

課程編號：34064

課程價格：￥21000/天

課程時長：3 天

課程人氣：514

行業(yè)類別：行業(yè)通用     

專業(yè)類別：管理技能 

授課講師：孫汗青

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓(xùn)對象】


【培訓(xùn)收益】
（1）管理者成為組織內(nèi)部的有效傳播者，企業(yè)文化理念和專業(yè)技能得到更好的傳承 （2）內(nèi)部管理者成為優(yōu)秀的內(nèi)部講師，加速人才培養(yǎng)，減少培養(yǎng)成本 （3）管理團隊掌握優(yōu)秀的思維和表達技巧，統(tǒng)一認識，在同一思維平臺上， 發(fā)揮各  自優(yōu)勢，同舟共濟，跨越發(fā)展瓶頸

 

 

 

 


導(dǎo)論

第一天上午

 

 

 

 


知自知彼—
TTT基礎(chǔ)知識 一、培訓(xùn)的一個中心
二、培訓(xùn)師的兩個職責
課程的專家，培訓(xùn)的教練
三、培訓(xùn)師的三種角色
1.編–課程設(shè)計
2.導(dǎo)–教學技巧
3.演–表達魅力
四、培訓(xùn)師的六大能力
1.表達能力，專業(yè)能力，激勵能力
制作能力，應(yīng)變能力，學習能力
五、教育與培訓(xùn)的區(qū)別
六、學員類型分析
七、成人學習特點
八、培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)
九、培訓(xùn)ADDIE模型
1)培訓(xùn)的模型：
需求分析……決定培訓(xùn)方向
課程開發(fā)……確定培訓(xùn)框架
教材設(shè)計……編制教材講義
培訊實施……傳道授業(yè)解惑

評估方法或者手段：最后試卷考試，考察學員對基礎(chǔ)知識了解情況。
提供兩個心理學工具
一分鐘演練點評
1.學員上臺做一分鐘演講練習
2.工作人員在現(xiàn)場以Ｖ８錄像
3.一一回放錄像老師點評建議
目的與效果：讓學員了解做老師的基本知識，以后愛上內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)

評估方法或者手段：老師現(xiàn)場點評學員問題，讓學員看到自己的差距問題

 

 

 

修心
第一天下午

 

 

一、心想事成—
培訓(xùn)師心里建設(shè)
1.怯場現(xiàn)象
a)心神不寧，不敢正視，詞不達意
b)盼望結(jié)束，大腦空白
2、老師四怕
3、表意識與潛意識分析，認識緊張
4、克服緊張方法
(1)預(yù)演未來，做自己的天使
(2)丟掉面子，放下架子
(3)放松神經(jīng)，緩解緊張情緒
(4)向內(nèi)容，逆向，正向轉(zhuǎn)換
(5)找到面慈心善的學員
(6)開心金庫
5、成人學習心理
（1）學習者分析
（2）講師要求分析
（3）教學法分析
（4）學習類型解析
目的：讓內(nèi)訓(xùn)師上課不怯場，開場游刃有余了解學員知己知彼
評估方法或者手段：1、出題：您生命歷程中認為最有趣的一件事情或者最令您感動的事情分享給大家！讓學員上臺分享，從中運用老師教授的六種方法
2、第三天考試，看學員了解情況
3、成人學習現(xiàn)場出題，讓學員分析是那種類型學員

 

 

修型

第二天上午

 

二，神形兼?zhèn)?mdash;
培訓(xùn)師的職業(yè)形象 1、男性培訓(xùn)師的職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
2、女性培訓(xùn)師的職業(yè)形象：職業(yè)著裝、儀容儀表、精神面貌
3、培訓(xùn)師的神形兼?zhèn)洌荷?、眼、手、步法練?br /> 提供工具：身、眼、手、步法練習
技巧
5、講師形態(tài)：
目的：專業(yè)內(nèi)訓(xùn)老師應(yīng)該具備的基本禮儀素養(yǎng)
評估方法與手段：現(xiàn)場點評學員的穿著與形象，針對每個學員指出適合的講師心態(tài)

 

 

 

 

修言
第二天下午

 

 

 


三、一鳴驚人—
培訓(xùn)師專業(yè)表達技巧 一、語言肢體的表達
1.交流：雙手前伸，掌心向上
2.拒絕：掌心向下，做橫掃狀
3.區(qū)分：兩手豎放，做切分狀
4.指明：用掌指認，成45°角
5.號召：手在額上，揮掌收拳
6.激情：緊握拳頭，圓弧向上
二、語言表達的技巧
音量大小技巧、
語速快慢技巧,
語調(diào)高低技巧,
停頓,重音使用技巧
三、眼神肢體的運用
站的,坐的,走的

目的：學員學會語言運用技巧，肢體運用技巧，以及即興演講技巧
評估方法或者手段：老師現(xiàn)場出一篇文章讓學員針對上面教授內(nèi)容現(xiàn)場演練點評

 

 

 


修智
第三天上午

 

 

 

四，行如流水—
培訓(xùn)師精彩呈現(xiàn)技巧 1、如何上場下場，
2、如何自我介紹
3、身先奪人的開場導(dǎo)入
4、余音繞梁的結(jié)束技巧
5、會場布置技巧
6、課堂禁忌
7、講師的五種風格分析
8、靈活的教學方法
1)講授式教學法
2)體驗式教學法
3)啟發(fā)式教學法
4)分析式教學法
5）互動式教學法
肢體動作分解
語音語調(diào)語氣運用
評估方法或者手段：示范點評每一個教學法老師現(xiàn)場演示，學員參與體會

 


五、推波助瀾—
培訓(xùn)師觸動技巧 1、培訓(xùn)師如何破冰、如何訓(xùn)練氛圍營造、游戲、故事幽默使用技巧
2、內(nèi)容錯漏：說錯立即更正，說漏無痕補回
3.氣氛沉悶：冷場主動提問，多講案例故事
4.課堂干擾：講話強勢介入，高手先拜碼頭
5.被問不會：留下聯(lián)絡(luò)方式，丟給其它學員
6.預(yù)防技巧：小搞預(yù)防忘詞，提問條挑著答
評估方法或者手段：演練：《xxx的企業(yè)文化》－四分鐘
六：處變不驚—
培訓(xùn)師控場應(yīng)變技巧 自我：忘搞，時間失控，忘記道具，
學員：學員走神，學員私語，學員挑釁，學員玩手機，學員睡覺，遇到高人
評估方法手段：學員演練點評
工具：預(yù)防四部法


修能
第三天下午 一：結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計
常用的設(shè)計：啟承轉(zhuǎn)合&開場、本文、結(jié)語
1)常用的結(jié)構(gòu)：
并列式結(jié)構(gòu)……獨立的單元
偏正式結(jié)構(gòu)……主次的單元
對比式結(jié)構(gòu)……比較的單元
遞進式結(jié)構(gòu)……因果的單元
畫龍點睛式……先提出問題
2)五線譜展開：
時間線……課程中時間演進
內(nèi)容線……課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計
目的線……學員的參與狀態(tài)
方法線……教學的方法技巧
準備線……課前的準備事項
評估方法或者手段 針對一批新員工根據(jù)自己的專業(yè)特點設(shè)計五分鐘課程，題目

《xx讓您邁上成功之路》！
考試：選擇題與論述題

 

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