【培訓(xùn)對(duì)象】


【培訓(xùn)收益】
學(xué)會(huì)構(gòu)建 “人力資源數(shù)據(jù)分析成熟度模型” 學(xué)會(huì)并掌握“3類50項(xiàng)人力資源數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)公式” 學(xué)會(huì)并掌握如何繪制“績(jī)優(yōu)人才畫(huà)像” 學(xué)會(huì)并掌握如何構(gòu)建“數(shù)字化培訓(xùn)模型” 學(xué)會(huì)并掌握如何構(gòu)建“敏捷績(jī)效管理模型” 學(xué)會(huì)并掌握如何建立“離職預(yù)測(cè)模型” 學(xué)會(huì)并掌握如何繪制“4種人力資源數(shù)據(jù)管理儀表盤” 學(xué)會(huì)制定一套本企業(yè)的“人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案”

第一章 數(shù)字化人力資源管理 – 思維認(rèn)知
什么是數(shù)字化與數(shù)字化管理？
什么是數(shù)字化人力資源管理？
數(shù)字化人力資源管理新特點(diǎn)（與常規(guī)管理比較）
數(shù)字化人力資源管理新方式（與常規(guī)管理比較）
數(shù)字化人力資源管理的關(guān)鍵條件
數(shù)字化人力資源管理的工作思維
數(shù)字化人力資源管理的未來(lái)發(fā)展

《案例分享：某集團(tuán)數(shù)字化組織與企業(yè)文化打造》

第二章 數(shù)字化人力資源管理 - 核心共識(shí)
人力資源管理工作的工作使命與愿景
數(shù)字化下全周期人才管理效能
數(shù)字化人力資源管理對(duì)組織戰(zhàn)略的價(jià)值
數(shù)字化人力資源管理對(duì)組織發(fā)展的價(jià)值
數(shù)字化人力資源管理對(duì)組織文化的價(jià)值
數(shù)字化重新定義人力資源管理

《案例分享：某集團(tuán)數(shù)字化人力資源管理平臺(tái)設(shè)計(jì)》

第三章 數(shù)字化人力資源管理 - 打開(kāi)方式
數(shù)字化智能人事平臺(tái)構(gòu)建
數(shù)字化組織架構(gòu)的構(gòu)建與管理
數(shù)字化管理制度的構(gòu)建與管理
數(shù)字化組織文化的構(gòu)建與管理
數(shù)字化生態(tài)平臺(tái)的構(gòu)建與管理

《案例分享：某知名公司人力資源管理數(shù)字化建設(shè)過(guò)程》

第四章 數(shù)字化人力資源管理 - 路徑方法
數(shù)字化選才
場(chǎng)景：智能匹配候選人
場(chǎng)景：智能識(shí)別候選人
場(chǎng)景：智能推薦候選人
收集：人才選拔數(shù)據(jù)（歷史/當(dāng)前/內(nèi)部/外部）
整理：基于人才選拔需求的標(biāo)準(zhǔn)字段分類數(shù)據(jù)
分析：基于人才畫(huà)像的人才選拔分析三步模型
應(yīng)用：人才選拔可視化管理儀表盤與優(yōu)化決策
數(shù)字化育才
場(chǎng)景：智能化推薦課程
場(chǎng)景：個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦
場(chǎng)景：智能化成長(zhǎng)路徑
收集：人才培訓(xùn)數(shù)據(jù)（歷史/當(dāng)前/內(nèi)部/外部）
整理：基于人才培養(yǎng)需求的標(biāo)準(zhǔn)字段分類數(shù)據(jù)
分析：基于人才畫(huà)像的人才培養(yǎng)分析三步模型
應(yīng)用：人才培養(yǎng)可視化管理儀表盤與優(yōu)化決策
數(shù)字化用才
場(chǎng)景：智能績(jī)效提升
場(chǎng)景：精準(zhǔn)管理決策
場(chǎng)景：績(jī)優(yōu)人才畫(huà)像
收集：人才績(jī)效數(shù)據(jù)（歷史/當(dāng)前/內(nèi)部/外部）
整理：基于人才任用需求的標(biāo)準(zhǔn)字段分類數(shù)據(jù)
分析：基于人才梯隊(duì)的人才任用分析三步模型
應(yīng)用：人才任用可視化管理儀表盤與優(yōu)化決策
數(shù)字化留才
場(chǎng)景：智能化離職預(yù)測(cè)
場(chǎng)景：智能化員工關(guān)懷
場(chǎng)景：高效率糾紛化解
收集：人才行為數(shù)據(jù)（歷史/當(dāng)前/內(nèi)部/外部）
整理：基于人才保留需求的標(biāo)準(zhǔn)字段分類數(shù)據(jù)
分析：基于人才畫(huà)像的人才保留分析三步模型
應(yīng)用：人才保留可視化管理儀表盤與優(yōu)化決策

《視頻分享：數(shù)字化人力資源管理轉(zhuǎn)型的困惑》

第五章 數(shù)字化人力資源管理 - 成功轉(zhuǎn)型
數(shù)字化人力資源管理轉(zhuǎn)型工作機(jī)制
人力資源管理業(yè)務(wù)流程梳理
人力資源管理最佳實(shí)踐對(duì)標(biāo)
人力資源管理權(quán)責(zé)關(guān)系劃分
人力資源管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)迭代
人力資源管理結(jié)果全員溝通
數(shù)字化人力資源管理轉(zhuǎn)型實(shí)踐步驟
問(wèn)題分析：數(shù)字化管理的關(guān)鍵人物關(guān)系
制定目標(biāo)：數(shù)字化管理的關(guān)鍵流程規(guī)劃
關(guān)鍵場(chǎng)景：數(shù)字化管理的關(guān)鍵業(yè)務(wù)場(chǎng)景
落地實(shí)施：數(shù)字化管理落地的關(guān)鍵動(dòng)作
轉(zhuǎn)型案例分享：某集團(tuán)公司數(shù)字化人力資源管理轉(zhuǎn)型

課程總結(jié)：數(shù)字化人力資源管理—激活個(gè)體、成就組織！ 

 

【背景介紹】

Ø 北大總裁班特邀培訓(xùn)師

Ø 國(guó)際人力資源管理協(xié)會(huì)理事

Ø 法學(xué)學(xué)士，中科院心理學(xué)研究生

Ø 組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

Ø 實(shí)戰(zhàn)人力資源與員工關(guān)系管理專家

Ø 曾任萬(wàn)年基業(yè)建設(shè)、亞信（中國(guó)）
軟通動(dòng)力集團(tuán)公司人力資源高管

Ø 曾任北京華信文化首席人力資源官

 

Ÿ 主要成就：

² 經(jīng)歷5類行業(yè)、10萬(wàn)員工規(guī)模，專注組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理

² 從300人到5000人，全程負(fù)責(zé)并推進(jìn)組織發(fā)展目標(biāo)順利達(dá)成

² 從0到長(zhǎng)三角區(qū)域公司搭建，全程負(fù)責(zé)并實(shí)現(xiàn)既定組織發(fā)展目標(biāo)

² 7天招到120人，30天組建300人營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)，成功達(dá)成組織發(fā)展目標(biāo)

² 成功提煉并實(shí)踐一套組織發(fā)展實(shí)戰(zhàn)模型（組織發(fā)展四“化”模型）

² 成功提煉并實(shí)踐一套戰(zhàn)略員工關(guān)系管理實(shí)戰(zhàn)模型（管理“五步曲“）

² 培訓(xùn)各層級(jí)學(xué)員超萬(wàn)人（其中70%為中高層管理者）

² 培訓(xùn)場(chǎng)次達(dá)千場(chǎng)（為近10個(gè)行業(yè)進(jìn)行過(guò)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)）

 

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

Ÿ 盧老師是著名實(shí)戰(zhàn)派組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理專家，是目前國(guó)內(nèi)最早研究管理心理學(xué)在組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理中應(yīng)用的專家之一。基于此，盧老師結(jié)合新時(shí)代員工個(gè)性的特點(diǎn)，提煉出了一套符合當(dāng)代企業(yè)員工管理的體系與實(shí)戰(zhàn)方法（書(shū)籍《員工關(guān)系管理，活動(dòng)就來(lái)了》出版中），在促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略落地和打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)方面，獲得了非常好的效果。

Ÿ 盧老師曾服務(wù)于IT、互聯(lián)網(wǎng)電商、電力、能源、教育、地產(chǎn)、文化創(chuàng)意等行業(yè)公司，任組織發(fā)展與人力資源高管（如擔(dān)任組織發(fā)展總監(jiān)、企業(yè)文化總監(jiān)、集團(tuán)營(yíng)銷中心政委、區(qū)域公司首席人力資源總監(jiān)、集團(tuán)首席人才官、董事長(zhǎng)助理等職位），主要負(fù)責(zé)組織發(fā)展與運(yùn)營(yíng)管理類工作，積累了豐富的組織發(fā)展、人力資源管理及團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)（親自管理的團(tuán)隊(duì)規(guī)模達(dá)千人），特別在企業(yè)文化建設(shè)、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造、人才梯隊(duì)建設(shè)、核心人才培養(yǎng)及大數(shù)據(jù)下人力資源管理等有著獨(dú)到的見(jiàn)解與實(shí)戰(zhàn)方法。

Ÿ 盧老師在多行業(yè)的職業(yè)經(jīng)歷中，非常注重組織發(fā)展與人力資源管理工作，特別是基于戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)發(fā)展的人力資源管理，為多家公司的多個(gè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理者培訓(xùn)過(guò)《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程，其中培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容為目標(biāo)與績(jī)效考核、招聘與面試官、溝通與激勵(lì)、教練與培育及企業(yè)文化建設(shè)等。同時(shí)，在盧老師的課程體系中，也著力于5G和大數(shù)據(jù)時(shí)代下，人力資源管理如何進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的研究。

Ÿ 盧老師在工作中非常善于總結(jié)與提煉，經(jīng)常將企業(yè)中復(fù)雜的管理與流程總結(jié)為實(shí)用的方法與技巧，如“組織發(fā)展的四化模型”、“企業(yè)文化從建設(shè)到落地的五個(gè)關(guān)鍵步驟”、“高效團(tuán)隊(duì)管理的五項(xiàng)修煉“、”人才梯隊(duì)建設(shè)五步法“、”成功自我管理的六項(xiàng)修煉“、”新政下團(tuán)隊(duì)管理者要防控的八類用工風(fēng)險(xiǎn)和三級(jí)保障機(jī)制”等，并因此研發(fā)為實(shí)戰(zhàn)的課程體系，培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)萬(wàn)人，獲得了客戶及受訓(xùn)學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。

 

【主講課程】

Ÿ 人力資源管理系列：

² 《學(xué)習(xí)型組織打造與企業(yè)文化落地》

² 《人才盤點(diǎn)與人才梯隊(duì)建設(shè)》

² 《大數(shù)據(jù)時(shí)代的人力資源管理》

² 《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

² 《如何成為金牌面試官》

² 《如何建立并成功推行績(jī)效管理》

Ÿ 員工管理：

² 《心理學(xué)在團(tuán)隊(duì)管理中的運(yùn)用》

² 《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理者的五項(xiàng)修煉》

² 《如何有效輔導(dǎo)與訓(xùn)練員工》

² 《成功自我管理的六項(xiàng)修煉》

² 《員工關(guān)系管理之新政下如何防控用工風(fēng)險(xiǎn)》

 

【客戶反饋】

Ÿ 盧老師的課非常有啟發(fā)性，他善于結(jié)合自己的實(shí)際工作經(jīng)歷、把許多看上去很專深的知識(shí)輕松地與學(xué)員進(jìn)行交流。同時(shí)，他也是一位非常細(xì)心的人，不管是為人還是做事，都追求精細(xì)，所以在培訓(xùn)時(shí)，他盡力讓所有的學(xué)員都有最大化的收益。

—— 師至潔 國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師

 

Ÿ 盧老師的課生動(dòng)、幽默，很注重課堂互動(dòng)氛圍的營(yíng)造。課程內(nèi)容大量以案例為主進(jìn)行闡釋，同時(shí)結(jié)合自身工作經(jīng)歷，讓學(xué)員在輕松理解的同時(shí)，受到很大的啟發(fā)，達(dá)到學(xué)以致用。

——許文政 中油瑞飛公司 人力總監(jiān)

 

Ÿ 盧老師具有非常豐富的組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理工作經(jīng)驗(yàn)，特別在組織文化建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理者技能提升方面，非常具有實(shí)戰(zhàn)性，聽(tīng)完以后馬上用在實(shí)際工作中去操作！同時(shí)，他能站企業(yè)戰(zhàn)略的高度，結(jié)合自身的經(jīng)歷和思考，不斷去啟發(fā)學(xué)員的智慧，積極達(dá)到培訓(xùn)效果！

——陳沁 亞信集團(tuán) 高級(jí)總監(jiān)

 

Ÿ 盧老師的課程都是他實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的累積和用心去研發(fā)的結(jié)果，所以課程內(nèi)容非常符合企業(yè)的實(shí)際管理需要，也將為員工職業(yè)發(fā)展提供有力的幫助！

——Stephen Yuan ISOFTSTONE集團(tuán)公司 副總裁

• 地 產(chǎn) 鐵 軍 ——引爆房地產(chǎn)銷售團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力及凝聚力成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)

   

  一、創(chuàng)建房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)1.熱身2.介紹培訓(xùn)目的、形式和守則。3.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)4.組建團(tuán)隊(duì)1)房地產(chǎn)人員為什么要設(shè)定目標(biāo)2)目標(biāo)對(duì)人生及事業(yè)的影響3)目標(biāo)的游戲 4)制定銷售目標(biāo)的SMART原則 5)如何分段實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)6)游戲目標(biāo)與障礙5.教練視頻二、房地產(chǎn)團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵信念培植1.打破固有信念，改變只在一..

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• 數(shù)字化時(shí)代的單體藥店突圍策略與運(yùn)營(yíng)管理

   

  第一講：?jiǎn)误w藥店現(xiàn)狀分析與趨勢(shì)展望篇一、體藥店，好日子到頭了，苦日子來(lái)了1、“包抄式”的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)（1）加盟（2）并購(gòu)2、線上沖擊3、政策影響小結(jié)：?jiǎn)误w藥店，正逐步被納入“正規(guī)軍”！二、單體藥店的競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)1、資本基金2、商品體系3、管理體制4、人員配置5..

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• 新消費(fèi)品牌數(shù)字化運(yùn)營(yíng)策略

   

  課程結(jié)構(gòu)：小米分析-行業(yè)案例-商業(yè)邏輯-經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一執(zhí)行方法，課后問(wèn)題答疑，業(yè)務(wù)落地輔導(dǎo)。課綱內(nèi)容：1.如何構(gòu)建線上新消費(fèi)品牌2.新消費(fèi)品牌崛起4大營(yíng)銷杠桿3.新消費(fèi)品牌營(yíng)銷5的營(yíng)銷策略4.新消費(fèi)品牌5個(gè)發(fā)展階段營(yíng)銷策略..

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• 金牌店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)之管理篇

   

  【課程背景】現(xiàn)代門店管理者經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題：1. 店長(zhǎng)們每天都很忙，成為“三mang”管理者，但業(yè)績(jī)并不理想；2.店長(zhǎng)就像大海里航行的舵手，店長(zhǎng)管理能力不足導(dǎo)致店整體管理不理想；　　本課程從店長(zhǎng)自我角色認(rèn)知，基本工作流程入手，讓店長(zhǎng)們?cè)诠芾砩嫌兴嵘?。【授課方式】課程講授—Lectur..

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• 金牌店長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)之銷售篇

   

  【課程背景】現(xiàn)代門店管理者經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題：1. 在互聯(lián)網(wǎng)的今天，銷售渠道如何拓展；2.店長(zhǎng)對(duì)銷售計(jì)劃、分析、把控能力不足；3.商品陳列等對(duì)銷售的影響；4.顧客對(duì)商品產(chǎn)生不滿時(shí)，我們通常以敷衍為解決手段?！　”菊n程從店長(zhǎng)對(duì)銷售的認(rèn)識(shí)為導(dǎo)向，讓店長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變?cè)械匿N售思維，從銷售渠道、商品陳列、員工激勵(lì)等方面進(jìn)一步..

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• 禮儀服務(wù)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)

   

  【培訓(xùn)方式】講師講授、環(huán)節(jié)展示、實(shí)踐練習(xí)、游戲互動(dòng)，精彩比賽、效果展示等【課程大綱】每節(jié)課的設(shè)置運(yùn)用“不同形式”授課，用意深厚，環(huán)環(huán)相扣，能夠深入人心。 對(duì)于新員工入職時(shí)陌生環(huán)境的適應(yīng)及心態(tài)的調(diào)整到服務(wù)行業(yè)中對(duì)禮儀的認(rèn)知程度都是一個(gè)破冰的過(guò)程；課程中采用“分組競(jìng)爭(zhēng)”的模式將現(xiàn)實(shí)的接待場(chǎng)景搬進(jìn)..

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