第一單元：關(guān)于學(xué)習(xí)的認(rèn)知
學(xué)習(xí)的邏輯
合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)層次
職業(yè)人的能力模型
如何讓你更有專(zhuān)業(yè)性
學(xué)習(xí)的目的和意義
拆書(shū)方法論概述
第二單元：結(jié)構(gòu)性思維的金字塔結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)的縱向結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)的橫向結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)的三個(gè)層級(jí)
第三單元：構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
1.結(jié)論先行
2.上下對(duì)應(yīng)
3.分類(lèi)清楚
4.排序邏輯
結(jié)構(gòu)性思維接受信息的四個(gè)步驟
1.識(shí)別：識(shí)別信息中的事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
2.對(duì)應(yīng)：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
3.結(jié)構(gòu)：畫(huà)出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖
4.表達(dá)：概括主題句，引出縱向＆橫向結(jié)構(gòu)的涵義
第四單元：縱向的回答-概括式結(jié)構(gòu)如何讓你的表達(dá)更有邏輯
自上而下的疑問(wèn)回答式
1.確定主要問(wèn)題
2.寫(xiě)出對(duì)該問(wèn)題的回答
自下而上的疑問(wèn)回答式
1. 確保嚴(yán)格的上下對(duì)應(yīng)
2. 一句話概括的全文的四個(gè)要素
第五單元 橫向的演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
演繹論證結(jié)構(gòu)
1.演繹論證的定義
2.演繹的兩種形式
歸納論證結(jié)構(gòu)
1.歸納論證的定義
2.歸納的常見(jiàn)形式
3.排序的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
4.分類(lèi)的MECE原則
第五單元：設(shè)計(jì)序言讓開(kāi)場(chǎng)更吸引人
序言結(jié)構(gòu)的基本要素
序言結(jié)構(gòu)的四個(gè)要素
常見(jiàn)的序言模式
序言結(jié)構(gòu)的三種變形 

講師背景：
美國(guó)CIPT認(rèn)證講師
注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
拆書(shū)幫資深拆書(shū)家
結(jié)構(gòu)性思維版權(quán)課程認(rèn)證講師
五維教練領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
歐卡認(rèn)證企業(yè)引導(dǎo)師；
領(lǐng)英平臺(tái)(赤兔)輔導(dǎo)導(dǎo)師；
15年企業(yè)管理咨詢\運(yùn)營(yíng)\培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)
職業(yè)經(jīng)歷：
安百尚老師曾在華道數(shù)據(jù)集團(tuán)、惠買(mǎi)集團(tuán)做運(yùn)營(yíng)和培訓(xùn)管理，擁有15年的國(guó)企及民企等類(lèi)型上市公司的實(shí)踐及管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合多年的管理咨詢和企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的經(jīng)驗(yàn)，為上百家企業(yè)提供過(guò)定制化的管理培訓(xùn)服務(wù)。安百尚老師擅長(zhǎng)：中基層管理者的技能提升、管理行為訓(xùn)練、員工核心能力素養(yǎng)打造、勝任能力提升、職場(chǎng)技能培養(yǎng)等內(nèi)容。自2013年至今有500余場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)歷。
授課特點(diǎn)：
授課語(yǔ)言通俗易懂，技能實(shí)戰(zhàn)化、深入淺出、理論模型化；
授課風(fēng)格親和有感染力，互動(dòng)性強(qiáng)，擅長(zhǎng)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍
擅用引導(dǎo)技術(shù)，通過(guò)引發(fā)和促動(dòng)學(xué)員思考的方式來(lái)提煉出知識(shí)點(diǎn)
案例分析研討，深度點(diǎn)評(píng)，寓教于樂(lè)中引發(fā)學(xué)員思考帶動(dòng)行為改善；
擅于激活學(xué)員自己的經(jīng)驗(yàn)，連接課程內(nèi)容，在學(xué)員自己的經(jīng)驗(yàn)中升華總結(jié)

主講課程：
管理者技能類(lèi)
《管理卓越-從技術(shù)走向管理》
《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力-高績(jī)效員工教練輔導(dǎo)》
《管理者綜合管理技能提升修煉》
《有效的授權(quán)與激勵(lì)》
《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
員工素養(yǎng)/技能提升類(lèi)
《新員工職業(yè)化素養(yǎng)綜合修煉》
《結(jié)構(gòu)性思維修煉》
《問(wèn)題分析與解決》；
《高效能人士七個(gè)習(xí)慣》
《高效溝通與有效協(xié)作》
《非暴力溝通》 

• 新零售小米生態(tài)鏈背后的邏輯

   

  1、小米生態(tài)鏈成果介紹2、小米生態(tài)鏈的商業(yè)模式3、小米生態(tài)鏈的投資法寶4、有品的產(chǎn)品選擇標(biāo)準(zhǔn)5、案例一6、案例二

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• 眾里尋她/他千百度——有效人才甄選及結(jié)構(gòu)性面談

   

  課程背景：保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)良好，國(guó)家政策給予高度支持，保險(xiǎn)公司主體及團(tuán)隊(duì)期待提高市場(chǎng)占有率，并依靠更多更有效人力拉升業(yè)績(jī)平臺(tái)；過(guò)往所經(jīng)歷的人海戰(zhàn)術(shù)、粗曠增員等無(wú)奈策略，造成團(tuán)隊(duì)發(fā)展停滯，乃至人員流失，缺乏更合理的價(jià)值理念及管理體系，尤其是缺乏人才甄選標(biāo)準(zhǔn)。而針對(duì)于代理人伙伴所看好的優(yōu)質(zhì)準(zhǔn)增員，既缺乏藍(lán)圖規(guī)劃，更是缺乏一套行之有效、合理正規(guī)、容易操..

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• 疫情下互聯(lián)網(wǎng)+助力供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

   

  課程背景：2020年3月25日，國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，工信部信息技術(shù)發(fā)展司司長(zhǎng)謝少鋒在發(fā)布會(huì)上表示，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)，在此次疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)中發(fā)揮了重要的作用。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實(shí)質(zhì)就是要完善市場(chǎng)機(jī)制下如何更加有效的解決市場(chǎng)供與求的關(guān)系問(wèn)題，新冠肺炎突發(fā)，一定程度上造成了部分供給側(cè)凍結(jié)，而新一代信息技術(shù)的..

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