第一天
時(shí)間 日程安排 主要內(nèi)容
上午 9:00-10:30
開(kāi)場(chǎng)和破冰 1.課程導(dǎo)入：讓學(xué)員意識(shí)到本課程重要意義
2.破冰活動(dòng)：#以文會(huì)友#通過(guò)寫(xiě)作，認(rèn)識(shí)自己的身邊人
3.心愿樹(shù)：學(xué)員期望在本訓(xùn)練營(yíng)的收獲
10:30-10:45 休息
10:45-11:05
總論 訓(xùn)練營(yíng)整體課程邏輯和框架，課程安排、課程要點(diǎn)以及學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)
11:05-12:00
公文寫(xiě)作基礎(chǔ)認(rèn)知 1.公文的概念與內(nèi)涵
2.15種法定公文的基本特點(diǎn)和寫(xiě)作要求
3.金融機(jī)構(gòu)公文寫(xiě)作標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)的規(guī)范化
4.公文的設(shè)計(jì)及版式要求
案例1：葉圣陶：一篇好公文的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么
案例2：語(yǔ)體不妥、需要重寫(xiě)的《牛主任先進(jìn)事跡》
午休
下午 14:00-15:30
重點(diǎn)公文之一——通知寫(xiě)作的特點(diǎn)與練習(xí) 1.通知的基本特點(diǎn)
2.跟毛澤東學(xué)寫(xiě)通知
3.兩則通知案例的點(diǎn)評(píng)與修改
4.學(xué)員練習(xí)與講評(píng)
案例：一則抗疫活動(dòng)通知出臺(tái)的前后
15:30-15:45 休息
15:45-17:00
重點(diǎn)公文之二——請(qǐng)示的特點(diǎn)與練習(xí) 1.請(qǐng)示的格式和注意事項(xiàng)
2.一則請(qǐng)示案例的點(diǎn)評(píng)與修改
3.學(xué)員練習(xí)與講評(píng)
第二天
時(shí)間 日程安排 主要內(nèi)容
上午 9:00-10:30
公文寫(xiě)作的謀篇布局 1.公文寫(xiě)作中最基本的兩種邏輯思維方式
2.兩種演繹邏輯的運(yùn)用及案例
3.行文的結(jié)構(gòu)性思維與案例賞析
案例1：毛澤東名篇《為人民服務(wù)》的演繹過(guò)程
案例2：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”的論述結(jié)構(gòu)
案例3：一個(gè)糟糕的匯報(bào)者如何理清自己的思路
案例4：毛澤東《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》中運(yùn)用的分類思想
案例5：劉延?xùn)|在中華文化論壇上的講稿賞析
10:30-10:45 休息
10:45-12:00
重點(diǎn)公文之三、之四——工作計(jì)劃與總結(jié)的特點(diǎn)與練習(xí) 1.工作計(jì)劃與工作總結(jié)的基本特點(diǎn)與寫(xiě)作要求
2.學(xué)員寫(xiě)作近期（如一季度）本部門工作總結(jié)
3.現(xiàn)場(chǎng)講評(píng)
午休
下午 14:00-15:30
公文寫(xiě)作的受眾意識(shí)——上級(jí)要求與領(lǐng)導(dǎo)思路的把握 1.如何擺正關(guān)系，處理好領(lǐng)導(dǎo)的要求
2.領(lǐng)導(dǎo)的四種基本風(fēng)格及把握
3.與領(lǐng)導(dǎo)的高效溝通
15:30-15:45 休息
15:45-17:00
重點(diǎn)公文之五——領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點(diǎn)與練習(xí) 1.講話稿的基本特點(diǎn)與要求
2.具體場(chǎng)景的寫(xiě)作與講評(píng)
案例：這篇省長(zhǎng)講話為什么獲得了“滿堂彩”
第三天
時(shí)間 日程安排 主要內(nèi)容
上午 9:00-10:30
新聞及簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)
1.新聞是怎么一回事：新聞的前世今生
2.亮點(diǎn)新聞是如何煉成的——新聞寫(xiě)作過(guò)程速覽
3.新聞線索與新聞敏感：如何挖掘有亮點(diǎn)的新聞線索
4.三種簡(jiǎn)報(bào)（工作、會(huì)議、動(dòng)態(tài)）的基本特點(diǎn)
案例1：關(guān)于中國(guó)足球的一則報(bào)道，所有事實(shí)都是真實(shí)的，為什么卻說(shuō)它是一則“虛假新聞”
案例2：雅典奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排苦戰(zhàn)5局終于奪冠。有一家著名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，為何犯下“會(huì)在新聞史上留下一筆”的致命錯(cuò)誤
案例3：幼師跟奧特曼合照這件小事，為什么成為宣傳企業(yè)亮點(diǎn)的好新聞
案例4：本企業(yè)召開(kāi)股東大會(huì)例行會(huì)議，怎么樣也能成為新聞
案例5：法拉奇采訪鄧小平，面對(duì)采訪對(duì)象的冷淡，如何迅速打破僵局
10:30-10:45 休息
10:45-12:00
幾種常見(jiàn)新聞體裁的認(rèn)知與寫(xiě)作
重點(diǎn)公文之六——新聞及簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)作 1.消息寫(xiě)作的方法與技巧
2.簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)作的方法與技巧
3.通訊寫(xiě)作的方法與技巧
4.特寫(xiě)、專訪寫(xiě)作的技巧
案例：
1.從香港特區(qū)政府官員宣誓，體會(huì)新聞寫(xiě)作的倒金字塔原則
2.從人民日?qǐng)?bào)點(diǎn)名的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)惦記社區(qū)的“幾捆白菜、幾斤水果”新聞，體會(huì)新聞寫(xiě)作的華爾街日?qǐng)?bào)體
3.從央視對(duì)鐘南山院士的采訪，體會(huì)企業(yè)專訪如何做出亮點(diǎn)
現(xiàn)場(chǎng)演練：針對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)，選擇合適的線索，寫(xiě)一篇新聞稿
午休
下午 14:00-15:30
新聞攝影 1.新聞攝影的特性與優(yōu)勢(shì)
2.角度的藝術(shù)：攝影的構(gòu)圖要點(diǎn)
3.拍攝后的編輯與處理
4.照片文字說(shuō)明的撰寫(xiě)
15:30-16:30
活動(dòng)：世界咖啡 活動(dòng)方式：世界咖啡。5-6人一組，20分鐘輪換一次，約輪換4次。根據(jù)討論結(jié)果，并結(jié)合自身實(shí)際，制定1年內(nèi)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
16:30-17:00
總結(jié) 1.帶領(lǐng)學(xué)員總結(jié)3天的學(xué)習(xí)內(nèi)容
2.公布學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)計(jì)分結(jié)果
3.結(jié)業(yè)，合影
注：
1.課程內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)員需求和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
2.本課程提供公文寫(xiě)作素材包（約100萬(wàn)字），學(xué)員經(jīng)過(guò)課程學(xué)習(xí)后，可以直接使用相關(guān)素材完成基本合格的寫(xiě)作。 

原北京市教委主管、教育類核心期刊《成功就業(yè)》主編
原中國(guó)創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)第一股創(chuàng)業(yè)黑馬案例中心研究員
人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)證國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師
中國(guó)專業(yè)人才管理中心注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)（ICA）高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、北師大認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師
北大、人大、中財(cái)大、北郵等多所高校職業(yè)發(fā)展特聘導(dǎo)師
主編及參編《核心素養(yǎng)發(fā)展研究成果—生涯規(guī)劃》《適則成：大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與就業(yè)指導(dǎo)》等多部教材

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
2007年，張老師作為課題組成員，通過(guò)北京地區(qū)高校畢業(yè)生訪談及案例撰寫(xiě)，為國(guó)家政策提供實(shí)踐支撐。教育部在采納多方意見(jiàn)后下發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》文件，在國(guó)內(nèi)正式提出職業(yè)發(fā)展課程進(jìn)入高校必修課，從此，“職業(yè)生涯規(guī)劃”理論開(kāi)始了在中國(guó)十幾年的蓬勃發(fā)展。
在北京市教育委員會(huì)《成功就業(yè)》雜志工作的7年時(shí)間里，張老師負(fù)責(zé)了100余期雜志（?？┑牟邉澓途幇l(fā)工作，該雜志不僅被包括北大、清華、人大等80余所高校招生就業(yè)部門所訂閱，更是不少學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃指定讀物。張老師在職期間，雜志（?？┒啻潍@得教育部、人保部、北京市教委、北京市人社局等領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰。
張老師直接調(diào)研及訪談的知名上市公司超過(guò)200家，研究了逾1000位職場(chǎng)人的成長(zhǎng)路徑，形成了自成體系的職業(yè)規(guī)劃方法論，寫(xiě)成《師兄師姐的求職故事》（人民日?qǐng)?bào)出版社2011出版）和《你也可以進(jìn)名企》（吳曉波“藍(lán)獅子財(cái)經(jīng)”2012出版，當(dāng)當(dāng)職場(chǎng)暢銷書(shū)排行榜月度冠軍）兩本著作。
張老師十幾年來(lái)，輔導(dǎo)了300余名職場(chǎng)人的成長(zhǎng)或轉(zhuǎn)型，張老師培訓(xùn)過(guò)的學(xué)生已經(jīng)在百度、阿里、華為、騰訊等知名公司成長(zhǎng)為骨干或中層。不少受益學(xué)生將自己被輔導(dǎo)的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫(xiě)成文章，現(xiàn)仍散見(jiàn)于中國(guó)網(wǎng)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等媒體，學(xué)員們紛紛表示“通過(guò)張老師的咨詢，找到了人生最值得奮斗的方向”。
在創(chuàng)業(yè)黑馬（國(guó)內(nèi)第一家上市的創(chuàng)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)）利潤(rùn)部門黑馬營(yíng)培訓(xùn)工作期間，張老師深度研究“自驅(qū)型”人格成長(zhǎng)路徑以及高速成長(zhǎng)型企業(yè)的發(fā)展規(guī)律，先后撰寫(xiě)了姚勁波、戴科彬、周袁紅、黃怒波等創(chuàng)業(yè)者的成長(zhǎng)案例，這些作品被各大媒體廣泛轉(zhuǎn)載。同時(shí)，張老師輔導(dǎo)創(chuàng)始人進(jìn)行人才體系開(kāi)發(fā)和教練方案，黑馬營(yíng)先后涌現(xiàn)出40余家上市公司。
在企業(yè)轉(zhuǎn)型，新生代員工普遍浮躁的特殊時(shí)期，如何激發(fā)員工動(dòng)力，持續(xù)提升效能，成為諸多轉(zhuǎn)型期企業(yè)面臨的困惑。張老師總結(jié)了十幾年職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)員工如何自我認(rèn)知，如何提升職業(yè)化水平，進(jìn)而從根本上提升企業(yè)效率有著深刻的理解，并萃取提煉了一套企事業(yè)單位員工職業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的方法論，提出了“讓員工知道為何而戰(zhàn)”的員工職業(yè)發(fā)展路線圖，目前已獲得眾多機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同，取得良好的業(yè)界口碑。

【主講課程】
公文寫(xiě)作：
《應(yīng)用型公文寫(xiě)作的呈現(xiàn)技巧與能力提升》、《亮點(diǎn)式新聞寫(xiě)作》
《金融機(jī)構(gòu)中基層公文寫(xiě)作》、《金融機(jī)構(gòu)基層信息員公文寫(xiě)作培訓(xùn)》
《結(jié)構(gòu)化工作匯報(bào)與呈現(xiàn)技巧內(nèi)訓(xùn)》
思維表達(dá)類：
《思維導(dǎo)圖與職場(chǎng)應(yīng)用》、《結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）》
《工作回報(bào)與總結(jié)》、《高效匯報(bào)與表達(dá)》
職業(yè)規(guī)劃類：
《從目標(biāo)到成功：訂制式職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》
《華麗轉(zhuǎn)身：從校園人到職業(yè)人》
《金牌培訓(xùn)師成長(zhǎng)與進(jìn)階》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】
我們平臺(tái)上有8000多家會(huì)員企業(yè)，平時(shí)跟企業(yè)負(fù)責(zé)人交流，大家“吐槽”最多的就是員工的職業(yè)素養(yǎng)缺失，個(gè)人發(fā)展方向迷茫。在進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備的時(shí)候，如果能夠接觸到慕梁老師的培訓(xùn)，將會(huì)讓自己的職場(chǎng)道路少走不少?gòu)澛贰?——中關(guān)村企業(yè)信用促進(jìn)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng) 張九紅
我一直認(rèn)為，好的培訓(xùn)必須接地氣兒，有干貨，重輸出。慕梁老師的培訓(xùn)，在現(xiàn)場(chǎng)給出職業(yè)生涯規(guī)劃路徑，推動(dòng)個(gè)人和組織的同步發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)著人力資源價(jià)值最優(yōu)解。
——華夏幸福集團(tuán)北京人力資源部總經(jīng)理 劉超
張老師多年從事職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，在學(xué)習(xí)、觀察、分析、思考、聚焦的思維模式上造詣?lì)H多，對(duì)職場(chǎng)人無(wú)論高層、中層、基層的職業(yè)發(fā)展可謂洞若觀火。
——58集團(tuán)人力資源事業(yè)群-全國(guó)校園渠道總監(jiān) 杜然
張老師的課程系統(tǒng)性強(qiáng)，講授精彩，從職場(chǎng)中微觀小事入手，講出來(lái)的卻是黃鐘大呂，令人久久思索、回味。 ——北京教育人才培訓(xùn)中心主任 任占忠
和慕梁老師在培訓(xùn)合作多年，他能把“職業(yè)規(guī)劃”這個(gè)比較虛的主題，講授得如此通透和接地氣，非常寶貴。 ——北京市社工協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、北京市勞動(dòng)模范 張躍豪
喜歡聽(tīng)慕梁老師說(shuō)職場(chǎng)事兒，于洶涌世故中保持清爽和真誠(chéng)，是褪下華麗外衣后的堅(jiān)實(shí)內(nèi)核，慕梁老師的培訓(xùn)，就是讓人耳目一新。 ——映客直播運(yùn)營(yíng)總監(jiān) 嵐宇
2015年參加老師的培訓(xùn)，至今記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，多日來(lái)的氣憤和郁悶一掃而空。相信張老師的培訓(xùn)也能帶給你不一樣的東西，這點(diǎn)我敢打包票。
——中國(guó)知網(wǎng)年鑒部主任 常晶會(huì) 

• 大數(shù)據(jù)PTNPON產(chǎn)品理論、操作培訓(xùn)

   

  1. PTN技術(shù)概述1.1 PTN的網(wǎng)絡(luò)定位1.2 PTN的基本概念1.3 PTN的體系架構(gòu)1.4 PTN設(shè)備整體框架1.5 光傳送網(wǎng)技術(shù)的演進(jìn)2. PTN的關(guān)鍵技術(shù)2.1 PTN的分層結(jié)構(gòu)2.2 PTN的接口2.3 PTN的技術(shù)原理2.4 MPLS-TP協(xié)議介紹2.5 PTN的多業(yè)務(wù)承載2.7 PTN..

  ￥   元/ 天

  人氣：871  

  

• 年金制勝——金融機(jī)構(gòu)商業(yè)年金專業(yè)營(yíng)銷訓(xùn)練營(yíng)

   

  課程背景：隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，子女教育、品質(zhì)退休、原生家庭、婚姻安全、家企經(jīng)營(yíng)等系列問(wèn)題已經(jīng)成為大眾富裕家庭最為關(guān)注的社會(huì)話題。如何通過(guò)商業(yè)年金配置與架構(gòu)設(shè)計(jì)構(gòu)建家庭財(cái)富管理的安全防火墻？該課程通過(guò)對(duì)宏觀環(huán)境、金融市場(chǎng)、客戶經(jīng)營(yíng)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全面講解，讓學(xué)員清晰認(rèn)知商業(yè)年金在家庭財(cái)富管理中的價(jià)值與功用，并結(jié)合常見(jiàn)業(yè)務(wù)場(chǎng)景開(kāi)展實(shí)務(wù)訓(xùn)練，全面提升學(xué)員商業(yè)年..

  ￥19,100   元/ 天

  人氣：1437  

  

• 金融機(jī)構(gòu)客戶戰(zhàn)略營(yíng)銷技巧

   

  課程目的：金融市場(chǎng)唯一不變的是變化，未來(lái)金融業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，主要是市場(chǎng)份額的競(jìng)爭(zhēng)、客戶資源的競(jìng)爭(zhēng)。本課程針對(duì)金融機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)客戶或公司客戶營(yíng)銷人員量身定做，通過(guò)一整套系統(tǒng)、完整、專業(yè)、實(shí)戰(zhàn)的銷售專業(yè)化流程訓(xùn)練，幫助學(xué)員樹(shù)立以客戶為中心的營(yíng)銷和服務(wù)理念，迅速掌握實(shí)用的營(yíng)銷技巧，這些技巧具有簡(jiǎn)單實(shí)用、容易復(fù)制、一學(xué)就會(huì)、不需要?jiǎng)佑么罅款~外資源的特點(diǎn)，能夠有效幫助..

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