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- 中高層經(jīng)理卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉
- 中高層管理系統(tǒng)研修班
- 企業(yè)中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
- 中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
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- 管理者的角色認(rèn)知
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- 新任中高層管理干部提升訓(xùn)練營(yíng)——中高
中高層管理者角色認(rèn)知
課程編號(hào):16356
課程價(jià)格:¥30000/天
課程時(shí)長(zhǎng):2 天
課程人氣:2158
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
所有的中高層經(jīng)理、主管以及后備干部
【培訓(xùn)收益】
中高層管理者角色認(rèn)知
(1-2天)
課程對(duì)象:
ü 所有的中高層經(jīng)理、主管以及后備干部。
課程目標(biāo):
ü 了解管理者容易犯的失誤;
ü 了解管理者的角色認(rèn)知與清晰定位;
ü 了解角色修煉與提升的目標(biāo);
ü 了解溝通能力與方法;
ü 了解激勵(lì)的方法;
課程背景:
許多企業(yè)的中高層管理者,往往是“半路出家”,原來(lái)在基層或一線(xiàn)干得非常好,擁有過(guò)硬的技術(shù)、素質(zhì)、能力,也不乏工作的熱情與激情,因此被領(lǐng)導(dǎo)慧眼相中,脫穎而出,晉升為管理者;但提拔到管理崗位后,這些管理者不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。原來(lái)只要管好自己管好自己的事情就可以,現(xiàn)在要管好一幫人;原來(lái)只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來(lái)是聽(tīng)人指揮,現(xiàn)在要不斷地與上司溝通,與同僚協(xié)調(diào),與下屬交流。因此,管理的過(guò)程中還必須不斷與不同的人溝通,這需要溝通的技巧與方法,同時(shí)激勵(lì)自己的下屬為團(tuán)體與部門(mén)盡心盡力。
課程大綱:
第一部分 中高層經(jīng)理的角色認(rèn)知
n 為何“贏在中層”?
n 打造與時(shí)俱進(jìn)的新中層
n 糟糕管理者的八大罪狀:
² 恐龍型、奴才型、小媳婦型
² “上邊想、下邊望,中間有個(gè)頂梁杠” ;
² “忙就是好”;
² “歸罪于外 ” ;
² 存在“等、靠、要”思想;
² 局限思考;
n 角色認(rèn)知之----作為下屬的角色錯(cuò)位
² 把自己錯(cuò)位成“民意代表”
² 錯(cuò)位成領(lǐng)主
² 向上錯(cuò)位
² 把自己錯(cuò)位成“自然人”
n 角色認(rèn)知之 ----作為上司的角色錯(cuò)位
² 錯(cuò)位成“業(yè)務(wù)員、技術(shù)員” ;
² “老好人”的錯(cuò)位 ;
² “官僚”錯(cuò)位 ;
² “個(gè)性化”管理 ;
n 角色認(rèn)知之 ----作為同事
² 你我之間沒(méi)有強(qiáng)制性
² 當(dāng)面不說(shuō),背后亂說(shuō)
² 如何將同事關(guān)系定位為內(nèi)部客戶(hù)關(guān)系?
n 角色修煉:
² 牢記“績(jī)效導(dǎo)向” ;
² 處理好“心態(tài)問(wèn)題”;
² 溝通問(wèn)題;
² 關(guān)注細(xì)節(jié);
n 角色提升:
² 工作內(nèi)容變化:從技術(shù)到管理
² 工作實(shí)現(xiàn)方式變化:從野牛到雁群
² 工作方式變化:從個(gè)性化到組織化
² 人際關(guān)系變化:從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系
第二部分 激勵(lì)
² 一、激勵(lì)的理論應(yīng)用
² 利用馬斯洛的需求理論讓工作變得有趣
² 如何利用赫茨伯格的雙因素理論來(lái)提升員工的工作熱情
² 利用期望理論來(lái)判斷激勵(lì)方案對(duì)員工的價(jià)值
² 如何利用目標(biāo)設(shè)定理論來(lái)為員工提供明確的績(jī)效目標(biāo)
² 如何利用強(qiáng)化理論來(lái)固化員工好的行為
² 找到激勵(lì)無(wú)效的原因
² 激勵(lì)體系
² 二、激勵(lì)員工的技巧與方法
² 關(guān)愛(ài)激勵(lì)法
² 尊重激勵(lì)法
² 情緒激勵(lì)法
² 行為激勵(lì)法
² 正負(fù)激勵(lì)法
² 目標(biāo)激勵(lì)法
² 角色換位激勵(lì)法
² 公平激勵(lì)法
² 危機(jī)激勵(lì)法
鮑愛(ài)中 老師簡(jiǎn)介
鮑愛(ài)中常住地:上海
著名企業(yè)管理專(zhuān)家,培訓(xùn)專(zhuān)家,復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)博士,北大總裁班、清華總裁班、復(fù)旦總裁班、浙大總裁班、南昌大學(xué)總裁班特邀講師,國(guó)務(wù)院西部辦--展望計(jì)劃特聘講師,幾十家咨詢(xún)公司高級(jí)培訓(xùn)講師、咨詢(xún)顧問(wèn),具備完整的企業(yè)管理知識(shí)體系和營(yíng)銷(xiāo)理論體系。歷經(jīng)中國(guó)生產(chǎn)制造、加工企業(yè)及管理咨詢(xún)行業(yè)和消費(fèi)品行業(yè)等。在十幾年的工作過(guò)程中(6年高管——副總、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)),服務(wù)過(guò)國(guó)有企業(yè)、臺(tái)資企業(yè)及多家民營(yíng)企業(yè),對(duì)企業(yè)的問(wèn)題判斷敏銳,課程涉及大量的人性與心理學(xué)內(nèi)容,探究意識(shí)與潛意識(shí)對(duì)人行為的影響,能針對(duì)企業(yè)實(shí)際狀況提供實(shí)效的解決方案,并推動(dòng)企業(yè)實(shí)施管理變革,以專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、實(shí)效深受客戶(hù)尊敬。
培訓(xùn)課程主要特色:
依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合相關(guān)的管理理論,在眾多的具體案例分析中,使課程翔實(shí)生動(dòng)——既能調(diào)動(dòng)學(xué)員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。
課程主要特征:
案例分析 + 分組討論 + 情景模擬 + 互動(dòng)游戲
主要培訓(xùn)課程:
u 《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》、《打造陽(yáng)光心態(tài)》、《員工心態(tài)修煉》、《七個(gè)習(xí)慣》
u 《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》、《高效執(zhí)行力》、《情境領(lǐng)導(dǎo)》、《授權(quán)與激勵(lì)》
u 《超級(jí)溝通》、《打造績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)》、、《危機(jī)管理》、《從技術(shù)走向管理》
u 《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》、《時(shí)間管理》、《壓力管理》
u 《五星客戶(hù)服務(wù)》、《TTT》、《商務(wù)禮儀》、《職業(yè)化素養(yǎng)修煉》等
部分培訓(xùn)客戶(hù):
奇瑞、美的、復(fù)星集團(tuán)、長(zhǎng)春一汽、一汽技術(shù)、上汽集團(tuán)、寶鋼機(jī)械、撫順石化、平安保險(xiǎn)、一統(tǒng)集團(tuán)、光大銀行、上藥集團(tuán)杏靈藥業(yè)、玖龍紙業(yè)、揚(yáng)州鍛壓機(jī)床、杭州萬(wàn)事利、上海臨港新城、云南祥鵬航空、杭州蕭山機(jī)場(chǎng)、加西貝拉、圣象集團(tuán)、協(xié)鑫集團(tuán)、遼寧電信、SONY(中國(guó))、雅馬哈、伊利集團(tuán)、新疆電力、合肥陽(yáng)光電源、百聯(lián)集團(tuán)、蕭山機(jī)場(chǎng)、黃金搭檔、東北電網(wǎng)、貴州興仁供電局、貴州電網(wǎng)、貴州天柱供電局、貴州普定供電局、貴州冊(cè)亨供電局、迪慶電力、廣東揭西供電局、廣東惠來(lái)供電局、廣西平南供電局、福建漳浦電力、福建東山供電局、成都電業(yè)局、上海吳涇第二電廠(chǎng)、上海電信、上海號(hào)百(電信)、上海建工集團(tuán)、中南集團(tuán)、建業(yè)住宅集團(tuán)、廣東郵政局、山東郵政局、中鐵隧道集團(tuán)、匯源集團(tuán)、立邦涂料、江蘇飛力達(dá)物流、金陵晚報(bào)、浦東電信、中國(guó)移動(dòng)河南分公司、舟山電信、寧波銀行、青島銀行、東風(fēng)悅達(dá)起亞、杭州燃?xì)饧瘓F(tuán)、可口可樂(lè)、易格斯(德資)、新疆石油、島津國(guó)際貿(mào)易、伽藍(lán)國(guó)際集團(tuán)、微密科技(宜興)、國(guó)家物資儲(chǔ)備局、漕河涇開(kāi)發(fā)區(qū)、外運(yùn)發(fā)展、三井住友、鑫旺礦業(yè)、浙江精工集團(tuán)、同濟(jì)科技、無(wú)錫海力士、上海杰事杰、寧波銀億集團(tuán)、杭州明朗時(shí)裝、漳州電視臺(tái)、恒潤(rùn)科技、福建佳麗斯、采埃孚、廈門(mén)育芳、上海聯(lián)合生物、南京錦湖輪胎、思源電氣、廣州匯源通、佛山婦幼保健醫(yī)院、玉溪人民醫(yī)院、上海仁愛(ài)醫(yī)院、山東施爾明眼科醫(yī)院、上海馬陸衛(wèi)生服務(wù)中心、安亭衛(wèi)生服務(wù)中心、徐行衛(wèi)生服務(wù)中心、長(zhǎng)興化學(xué)工業(yè)、煙臺(tái)和興產(chǎn)業(yè)、泰州鼓樓購(gòu)物中心、上海加楓意家具、比克文儀(上海)、上海索朗太陽(yáng)能、瑞安復(fù)合材料、沙坪壩濱江建設(shè)、浙江五洲、廣州天力叉車(chē)、廣西博陽(yáng)投資、軟中信息、上海申伸強(qiáng)、萬(wàn)邦永躍、第四八零六軍工廠(chǎng)、一舟船舶代理、大昌公司、福斯貝爾集團(tuán)、長(zhǎng)沙英韋創(chuàng)津、杭州某武警總部、上海萊爾森等上千家企業(yè)。
鮑老師課程的部分學(xué)員評(píng)價(jià)
從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的講課方式,希望以后能經(jīng)常參加這樣的課程。(課程《贏在中層》)
——上海申伸強(qiáng)
有激情,深入淺出,有大家風(fēng)范。(課程《高效執(zhí)行力》)
——撫順石化
對(duì)服務(wù)的理解,非常深刻,課程互動(dòng)氣氛好。(課程《卓越的服務(wù)理念與技巧》)
——黃金搭檔
對(duì)課程掌控強(qiáng),時(shí)間把握精準(zhǔn)。(課程《創(chuàng)新思維》)
——上海號(hào)百(電信)
課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理,理論與實(shí)際結(jié)合,幽默風(fēng)趣,臨時(shí)應(yīng)變能力強(qiáng)。(課程《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》)
——東北電網(wǎng)
對(duì)中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展見(jiàn)解深刻。(課程《高效執(zhí)行力》)
——上海臨港新城
真的請(qǐng)對(duì)了老師。(課程《從技術(shù)走向管理》)
——中鐵隧道集團(tuán)
課程非常有吸引力。(課程《管理下屬之道》)
——可口可樂(lè)
本來(lái)打算睡覺(jué)的,沒(méi)有想到時(shí)間管理的課程也能講的這樣緊張,有激情。(課程《時(shí)間管理藝術(shù)》)
——島津國(guó)際貿(mào)易
老師的課程非常實(shí)用,對(duì)我們的工作有指導(dǎo)作用。(課程《中層主管綜合技能訓(xùn)練》)
——漳浦電力
沒(méi)有想到老師的課程效果這么好,學(xué)員這樣認(rèn)真。(課程《C級(jí)管理人員綜合技能培訓(xùn)班》)
——揭西電力
4天的培訓(xùn),竟然能讓學(xué)員這么有吸引力,而且行政人員有事出去,完成急事后立即就趕回來(lái),這樣的培訓(xùn),在我們公司是第一次。(課程《管理者綜合素養(yǎng)修煉》)
——香格里拉.迪慶電力
第二天上午連續(xù)4個(gè)小時(shí)的培訓(xùn),竟然讓我們不走神,水平的確很高!(課程《中高層管理干部管理技能提升》)
——濟(jì)南施爾明眼科醫(yī)院
這是我第一次參加培訓(xùn)時(shí)沒(méi)有睡覺(jué)。講的非常好?。ㄕn程《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力》)
——伊利原奶事業(yè)部
部分培訓(xùn)場(chǎng)景:
內(nèi)訓(xùn)師
客戶(hù)服務(wù)培訓(xùn)場(chǎng)景
贏在中層
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)博士,著名企業(yè)管理專(zhuān)家,培訓(xùn)專(zhuān)家,曾供職于國(guó)有大型企業(yè)和外資企業(yè),歷任人事經(jīng)理、總經(jīng)理助理、董事長(zhǎng)助理、行政總監(jiān)、總經(jīng)理等職位;現(xiàn)任北大總裁班、清華總裁班、復(fù)旦總裁班、浙大總裁班、南昌大學(xué)總裁班特聘專(zhuān)家;國(guó)務(wù)院西部辦--展望計(jì)劃特聘講師,全國(guó)幾十家咨詢(xún)公司特聘高級(jí)培訓(xùn)講師、咨詢(xún)顧問(wèn)。課程涉及大量的人性與心理學(xué)內(nèi)容,探究意識(shí)與潛意識(shí)對(duì)人行為的影響。其講課風(fēng)趣幽默,激情澎湃,理論實(shí)踐相結(jié)合,深入淺出,引人思考。
課程主要特征:
案例分析 + 分組討論 + 情景模擬 + 互動(dòng)游戲
權(quán)威級(jí)課程:
u 《危機(jī)管理》1-3天
u 《情境領(lǐng)導(dǎo)》1-3天
u 《總裁領(lǐng)導(dǎo)力》1-3天
u 《總裁執(zhí)行力》1-3天
精品課程:
u 《超級(jí)溝通》、《打造績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)》《職業(yè)化素養(yǎng)修煉》
u 《贏在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》
u 《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》《打造陽(yáng)光心態(tài)》
u 《組織行為學(xué)》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》
u 《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》、《高效執(zhí)行力》
u 《如何成為金牌培訓(xùn)師》(初級(jí)至高級(jí))
u 《時(shí)間管理》、《壓力管理》、《從技術(shù)走向管理》
u 《有效授權(quán)與激勵(lì)藝術(shù)》、《組織行為學(xué)》。
u 《五星客戶(hù)服務(wù)》
鮑老師課程的部分學(xué)員評(píng)價(jià)
從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的講課方式,希望以后能經(jīng)常參加這樣的課程。(課程《贏在中層》)
——上海申伸強(qiáng)
有激情,深入淺出,有大家風(fēng)范。(課程《高效執(zhí)行力》)
——撫順石化
對(duì)服務(wù)的理解,非常深刻,課程互動(dòng)氣氛好。(課程《卓越的服務(wù)理念與技巧》)
——黃金搭檔
對(duì)課程掌控強(qiáng),時(shí)間把握精準(zhǔn)。(課程《創(chuàng)新思維》)
——上海號(hào)百(電信)
課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理,理論與實(shí)際結(jié)合,幽默風(fēng)趣,臨時(shí)應(yīng)變能力強(qiáng)。(課程《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》)
——東北電網(wǎng)
對(duì)中國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展見(jiàn)解深刻。(課程《高效執(zhí)行力》)
——上海臨港新城
真的請(qǐng)對(duì)了老師。(課程《從技術(shù)走向管理》)
——中鐵隧道集團(tuán)
課程非常有吸引力。(課程《管理下屬之道》)
——可口可樂(lè)
本來(lái)打算睡覺(jué)的,沒(méi)有想到時(shí)間管理的課程也能講的這樣緊張,有激情。(課程《時(shí)間管理藝術(shù)》)
——島津國(guó)際貿(mào)易
老師的課程非常實(shí)用,對(duì)我們的工作有指導(dǎo)作用。(課程《中層主管綜合技能訓(xùn)練》)
——漳浦電力
沒(méi)有想到老師的課程效果這么好,學(xué)員這樣認(rèn)真。(課程《C級(jí)管理人員綜合技能培訓(xùn)班》)
——揭西電力
4天的培訓(xùn),竟然能讓學(xué)員這么有吸引力,而且行政人員有事出去,完成急事后立即就趕回來(lái),這樣的培訓(xùn),在我們公司是第一次。(課程《管理者綜合素養(yǎng)修煉》)
——香格里拉.迪慶電力
第二天上午連續(xù)4個(gè)小時(shí)的培訓(xùn),竟然讓我們不走神,水平的確很高!(課程《中高層管理干部管理技能提升》)
——濟(jì)南施爾明眼科醫(yī)院
這是我第一次參加培訓(xùn)時(shí)沒(méi)有睡覺(jué)。講的非常好?。ㄕn程《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與凝聚力》)
——伊利原奶事業(yè)部
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課程大綱第一講:商業(yè)人格-----執(zhí)行的團(tuán)隊(duì),內(nèi)心的強(qiáng)大一、人格與商業(yè)為什么不行動(dòng)?要看別人怎么做?為什么心情煩燥,因?yàn)椴恢朗裁词菍?duì)的?為什么不做結(jié)果,因?yàn)樾闹袥](méi)有原則;為什么不責(zé)任,因?yàn)橄M麆e人來(lái)承擔(dān),這就是商業(yè)人格的缺失,讓我們執(zhí)行不起來(lái),讓我們落后于優(yōu)秀公司,沒(méi)有獨(dú)立的人格,沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大,就沒(méi)有執(zhí)行的基因。二、商業(yè)人格1、三..
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一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰(zhàn)3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現(xiàn)影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟(jì)思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力1. 人才環(huán)境的變化(xx后圖譜)2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..
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一、成長(zhǎng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例:不忘初心:皮埃爾的故事成長(zhǎng)的啟示從獨(dú)立貢獻(xiàn)者到管理者案例:華為的人才管理測(cè)試:自我認(rèn)知練習(xí)二、管理者的角色模型角色是什么案例:皮埃爾的故事(二)=..
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第一部分:角色定位及認(rèn)知主講專(zhuān)家:蔣小華課程時(shí)間:1天課程收益:1.管理者知道自己是誰(shuí),應(yīng)扮演什么角色;2. 管理者知道自己應(yīng)該做什么,不該做什么;3. 管理者知道如何更好的做好部門(mén)的工作;4. 管理者擁有正確的思維方式,幫助企業(yè)與員工創(chuàng)造價(jià)值。課程大綱:一.管理概念的基本認(rèn)知1.怎樣給管理下定義?2.管理..
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第一部分、自我管理一、管理者的角色認(rèn)知與定位î 從優(yōu)秀到卓越:7個(gè)基本問(wèn)題1. 誰(shuí)是管理者?2. 我能貢獻(xiàn)什么?3. 做了=執(zhí)行了嗎?4. 責(zé)任會(huì)跳來(lái)跳去嗎?5. 我的客戶(hù)是誰(shuí)?6. 決策是否尋求意見(jiàn)一致?7. 執(zhí)行力是制度的問(wèn)題還是人的問(wèn)題?î 從管理到領(lǐng)導(dǎo):成為領(lǐng)導(dǎo)者,不只是管理者1..
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第一講:認(rèn)識(shí)管理管理的概念管理的過(guò)程什么是有效的管理管理者管理能力的基本要素管理者權(quán)威力來(lái)源的七個(gè)方面第二講:管理者的三種角色作為上司下屬的角色上司的委托人、經(jīng)營(yíng)者的替身作為平級(jí)同事的角色&m..