【培訓(xùn)對(duì)象】
1企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人
2黨政干部
3社會(huì)工作者
4在校大學(xué)生、國(guó)學(xué)愛好者


【培訓(xùn)收益】
1通過(guò)課程學(xué)習(xí)，領(lǐng)略國(guó)學(xué)智慧，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)力全面提升。

2通過(guò)學(xué)習(xí)，在特色鮮明，身臨其境中感悟縱橫捭闔、爐火純青的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

3通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)宏觀把握大局，前瞻意識(shí)的培養(yǎng)和深刻的洞察力。





【課程一】 <br />
曾國(guó)藩的內(nèi)圣外王之道 <br />
一 曾國(guó)藩何許人 <br />
1曾國(guó)藩生平 <br />
2歷史坐標(biāo)下的曾國(guó)藩 <br />
3矛盾的文正公 <br />
二曾國(guó)藩如何做官 <br />
1上司：倚人而起，不著痕跡 <br />
2同僚：從不樹敵立己達(dá)人 <br />
3下屬：冷眼識(shí)人，鑒人有術(shù) <br />
4幕僚：廣納人才，群雄影從 <br />
三曾國(guó)藩如何處世 <br />
1由易說(shuō)儒道同源 <br />
2曾國(guó)藩的內(nèi)修黃老 <br />
四曾國(guó)藩如何治家 <br />
1曾國(guó)藩的治家之道 <br />
2曾文正公的家書 <br />
五曾國(guó)藩的出世 <br />
1曾國(guó)藩的得失觀 <br />
2曾國(guó)藩的進(jìn)退觀 <br />
3曾國(guó)藩的修身觀 <br />
六曾國(guó)藩的風(fēng)水情結(jié) <br />
1曾國(guó)藩風(fēng)水的傳說(shuō) <br />
2風(fēng)水的境界 <br />
3解讀風(fēng)水的秘密 <br />
七曾國(guó)藩識(shí)人 <br />
1如何識(shí)人 <br />
2如何用人 <br />
3如何突破人才瓶頸 <br />
4解讀《冰鑒》 <br />
5曾國(guó)藩的術(shù)數(shù) <br />
八曾國(guó)藩的現(xiàn)實(shí)意義 <br />
1曾國(guó)藩的修身齊家 <br />
2曾國(guó)藩的治家立業(yè) <br />
3曾國(guó)藩的治軍用兵 <br />
4曾國(guó)藩的桐城文風(fēng) <br />
5曾國(guó)藩對(duì)今天的啟示 <br />
【課題二】 <br />
左宗棠從“秘書”到“首長(zhǎng)”的另類官道 <br />
<br />
一 湖南騾子左宗棠 <br />
<br />
1 心憂天下的左宗棠 <br />
<br />
2 左師爺?shù)哪涣胖?<br />
<br />
3 中興名臣左宗棠 <br />
<br />
二鐵血英雄左宗棠 <br />
<br />
1湘軍成就了左宗棠 <br />
<br />
2 功在西北的左大帥 <br />
<br />
3 海防與塞防之爭(zhēng) <br />
<br />
三左宗棠的人生智慧 <br />
<br />
1 經(jīng)世致用晦求明 <br />
<br />
2 自我營(yíng)銷養(yǎng)賢名 <br />
<br />
3 特立獨(dú)行有霸氣 <br />
<br />
4 肝膽照人自神明 <br />
<br />
四左宗棠留給我們的思考 <br />
<br />
1 鐵腕與懷柔并舉的謀略 <br />
<br />
2 新疆穩(wěn)定的過(guò)去與現(xiàn)在 <br />
【課題三】 <br />
李鴻章通權(quán)達(dá)變的為官之路 <br />
<br />
一“權(quán)傾一時(shí)，誹謗滿天下”的李鴻章 <br />
<br />
1李鴻章是誰(shuí) <br />
<br />
2李鴻章是賣國(guó)賊還是愛國(guó)者？ <br />
<br />
3李鴻章對(duì)近代中國(guó)的意義 <br />
<br />
二 還原一個(gè)歷史真實(shí)的李鴻章 <br />
<br />
1淮軍發(fā)跡 <br />
<br />
2北洋輝煌 <br />
<br />
3洋務(wù)圖強(qiáng) <br />
<br />
4 死局博弈 <br />
<br />
三李鴻章的官場(chǎng)智慧 <br />
<br />
1不失時(shí)機(jī)立門戶 <br />
<br />
2培植勢(shì)力圖發(fā)展 <br />
<br />
3 圓滑通達(dá)立官場(chǎng) <br />
<br />
4 痞子腔里有文章 <br />
<br />
四 李鴻章留給今天的啟示 <br />
<br />
1從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)看今天的改革開放 <br />
<br />
2從甲午海戰(zhàn)看中國(guó)海洋出路 <br />
<br />
3列強(qiáng)瓜分中國(guó)談中國(guó)戰(zhàn)略危機(jī) <br />
<br />
4官督商辦的泡沫看中國(guó)經(jīng)濟(jì)空心化的發(fā)展 <br />
<br />
5蕞爾小國(guó)的野心看中日關(guān)系的未來(lái) <br />
<br />
<br />
<br />

• BIM系列課程

   

  Revit基礎(chǔ)建模第一節(jié)：BIM概述第二節(jié)：Revit軟件安裝及激活第三節(jié)：Revit術(shù)語(yǔ)及界面介紹第四節(jié)：Revit基本設(shè)置及項(xiàng)目創(chuàng)建流程第五節(jié)：標(biāo)高的創(chuàng)建第六節(jié)：軸網(wǎng)的創(chuàng)建第七節(jié)：項(xiàng)目案例之標(biāo)高軸網(wǎng)第九節(jié)：柱的創(chuàng)建第十節(jié)：項(xiàng)目案例之柱第十一節(jié)：樓板的繪制第十二節(jié)：項(xiàng)目案例之樓板第十三講：梁的創(chuàng)建第十..

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• 國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)

   

  【課程背景】工作的高品質(zhì)離不開員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識(shí)不同，有知識(shí)的人不等于就有素養(yǎng)。素養(yǎng)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于中國(guó)國(guó)民遵循實(shí)踐的路徑，而歷經(jīng)幾千年驗(yàn)證的國(guó)學(xué)智慧正是為我們提供了這樣一條修齊治平的道理。本課程萃取儒釋道三家的思想精髓，汲取圣賢智慧，提升職業(yè)素養(yǎng)的目的。【課程大綱】第一篇 認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)一、什..

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• 國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升

   

  課程背景： 職業(yè)素養(yǎng)的提升，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有非常詳細(xì)的論述，職業(yè)素養(yǎng)是一種內(nèi)在精神的外在表現(xiàn)，這種精神就是國(guó)學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國(guó)傳統(tǒng)文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養(yǎng)，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實(shí)自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養(yǎng)提升和國(guó)學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運(yùn)用于企業(yè)文化建設(shè)、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養(yǎng)..

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• 服裝行業(yè)終端導(dǎo)購(gòu)——商品陳列課程

   

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• 實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青和管理升級(jí)的法寶創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織系列課程

   

  什么是學(xué)習(xí)型組織？ 不少同志沒有真正理解。一個(gè)基本是讀書學(xué)習(xí)，一個(gè)基本不讀書學(xué)習(xí)，二者都有片面性。為什么創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織？ 是中央的政治要求，更是管理升級(jí)的內(nèi)在需求、管理前沿的時(shí)尚追求。當(dāng)今時(shí)代的變化特點(diǎn)，一是資信爆炸，二是蝴蝶效應(yīng)，三是摩爾定律。如果內(nèi)部變化速度慢于外部變化，就會(huì)導(dǎo)致不可逆轉(zhuǎn)的失敗。企業(yè)及各類組織要想避免滅亡、延長(zhǎng)壽命怎么..

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